Mange tror fejlagtigt, at det at kunne tegne er et medfødt talent – enten har man det, eller også har man det ikke. Men hvis du kigger ind i mit billedkunstlokale i disse uger, vil du se et levende bevis på det modsatte.
Mit valghold i 7. klasse har netop lagt sidste hånd på deres afsluttende blyantstegninger over temaet “Hjem”, og resultaterne er så skarpe, at de faktisk har overrasket eleverne selv.
Men de her tegninger er ikke opstået ud af det blå.
De er resultatet af et langt, sejt træk, hvor vi har bygget sværhedsgraden op sten for sten siden efteråret.
Vi er ikke bare startet med det sværeste med det samme.
Gæt engang, hvad den vigtigste ingrediens er, når man skal skabe et værk, man er stolt af?
Her er tre muligheder:
- Dyre materialer?
Nej, faktisk ikke.
Selvom vi nørder blyantens historie og hårdhedsgrader, så er det ikke udstyret, der gør forskellen. Vi har endda lavet vores egne tegnestubbe og valørmålere – de er så billige at lave, at det næsten er gratis, men de er nogle af de mest værdifulde redskaber i processen. - At have en medfødt talent?
Heller ikke.
Det er en af de største myter i billedkunst.
Alle kan lære at tegne, hvis de får de rette teknikker og tid til at øve sig. - En systematisk opbygning af færdigheder?
Lige præcis. Det er her, magien ligger.
Vi har arbejdet med iagttagelse hele efteråret.
Vi har trænet valører gennem simple landskabsøvelser, og vi har lavet øvebilleder af macarons for at få følelsen af form og skygge ind i fingrene.
Vi begyndte med at fokusere på “stregen” og forskellige tegneteknikker, der hjælper eleverne med at få korrekte proportioner, vinkler mm. Her kan du se et par eksempler:
Efter det arbejdede vi med valør – her kan du se et “øvelandskab”:
Blyantstegningerne af deres hjem er deres afsluttende værk – det store finale-projekt, hvor al deres træning i iagttagelse og teknik går op i en højere enhed.
Eleverne har taget deres egne fotos og kvadreringsteknikken for at sikre proportionerne, så de kunne bruge alt deres krudt på det, de nu er blevet mestre i: at se detaljer og skabe dybde med blyanten.
Der er noget smukt i at lære at sanse sine omgivelser så grundigt, som man gør, når man tegner dem.
Når en elev opdager, at de faktisk kan fremtrylle virkeligheden på et stykke papir, så vokser de flere centimeter.
Det er noget af det fantastiske billedkunst kan – og vi billedkunst-lærere kan facilitere det.
Jeg håber du er blevet inspireret af mine skønne elevers tegninger – og tak til jer kære valghold, fordi jeg får lov til at vise jeres værker frem.
Kreative hilsner fra
PS
Hvis du selv sidder som underviser og mangler en rød tråd i din tegneundervisning, så har jeg lavet to hæfter for et par år siden.
Det første handler om at få eleverne til at iagttage: “Iagttagelsestegning”.
I det andet hæfte er macaron- og HJEM-forløbene beskrevet.
Her får du desuden detaljerne om teknikkerne, tegnestubbe og valørmålerne.
