Påfugle undervejs

Jeg har i flere år tænkt, at jeg gerne ville tegne påfugle med en klasse – smukke fugle – fantastiske farver og et strejf af eventyr ….

Jeg har guidet børnene gennem optegningen og vi har brugt både neocolor, blyant og farveblyanter – på den måde lærer børnene også rigtig meget om hvilke fortrin og ulemper de forskellige materialer har.

Jeg glæder mig til at vise de smukke tegninger frem.

Kreative hilsner fra 

Videre med tegnekurset

Så er vi ved at være igennem tegnekurset i 2.klasse. Det sidste projekt er en (kraftig) opdatering af ugleprojektet. Det er der kommet disse dejlige billeder ud af.

Jeg guidede børnene gennem optegningen. De er nu ved at have ret godt styr på proceduren, og har tjek på på buer, cirkler, vinkler mm.

Jeg havde – som altid – printet nogle tegneguide-hæfter, så de var en god hjælp, da et par af børnene var kede af deres optegning, og fik lov til at starte forfra.

Tegneguiden var også til god hjælp for de elever, der ville have to ugler på deres billeder.

Ugleprojektet er som nævnt det sidste projekt i mit nye reviderede tegnekursus. Jeg er i gang med at skrive hæftet færdige, så du kan få meget grundigere beskrivelser af det hele.

Kreative hilsner fra

 

Den sidste Fugl Fønix

Måske læste du med, da jeg skrev om 5.klasses fantastiske sølvpapirs-skulpturer af Fugl Fønix? – Ellers kan du gøre det her 🙂

Jeg skrev, at en gruppe havde valgt at lave deres skulptur rigtig stor, men jeg fik ikke vist billeder af den – og det er en skam, for de to piger, der har lavet den, har knoklet sig frem til det fantastiske resultat!

Pigerne fandt på at forme de enkelte fjer i sølvpapir, hvorefter de tapede dem på vinger og den lange hale.

Op af reden står flammer lavet af pergamyn-papir, der er lidt kraftigere end silkepapir, og derfor har lidt mere hold.

Flammerne der “slikker ned af reden” er lavet med colour tub farver. Reden er bygget udenpå en taburet – så har du en fornemmelse af størrelsen 🙂

Flot og imponerende arbejde!

En ørn til at male ….

2.klasse har tegnet nogle fine ørnebilleder. De fik hjælp til optegningen af fuglen. Først havde jeg lavet et øveark, hvor de skulle prøve at tegne nogle af detaljerne (bl.a. øjet, næbbet og nogle baggrundselementer). Bagefter fik de en trin-for-trin-vejledning til optegningen af ørnen, og derefter skulle de lave en baggrund. På nettet havde jeg fundet nogle forskellige ørne-billeder jeg viste dem. Vi talte om hvordan man kunne tegne fjer-strukturen på fuglen, og hvordan de hvide fjer ikke er “papir-hvide”.Billederne, som var en blanding af fotos, akvareller og malerier, var også en skattekiste af idéer til baggrunde.
Undervejs talte vi om komposition – at “øjet ikke måtte kede sig” noget sted på papiret.

Vi har brugt Neocolor II og A4karton til malerierne.

På inspirationens vinger

Min ene 5.klasse er gået i gang med sølvfugle-projektet. Vi startede med at se på nogle udstoppede fugle og lave iagttagelses-tegninger. Undervejs blev et par af drengene lidt ukoncentrerede og tegnede “fjollede” fugle …. Men jeg kunne se, at det ville blive noget tid til overs, så jeg greb idéen. Der var nogle elementer i tegningerne, der fik mig til at tænke på Cobra-malernes billeder ….Den sidste halve time brugte vi på at tegne fugle – eller fugle-lignende væsner. Jeg fandt Carl-Henning Pedersens tuschtegning: Fuglen og den faldne, 1938, og satte den op på tavlen som inspiration. Samtidig viste jeg drengenes tegninger frem, og hele klassen gik straks igang, og var meget engagerede …. Hmmm, det er vist noget jeg må arbejde videre med 🙂Lokalet var fyldt af idéer og skæve indfald. Imens gik jeg rundt og guidede børnene i komposition (er der steder, hvor øjet “keder” sig? … Kan du fylde den flade med noget spændende struktur?) og blyantsbrug (Kan du få flere forskellige nuancer ud af blyanten?)

Hvad der videre skal ske med den uventede udstikker af fugle-skulpturprojekt ved jeg ikke helt …. endnu … men det er skønt bare at kunne lade sig rive med undervejs 🙂

Sølvfugle – en ny slags skulptur

Sølvfugle - skulpturprojekt i 5.klasse - www.FruBilledkunst.dkHvis du har fulgt min blog gennem en tid ved du, at jeg ikke er særlig begejstret for papmaché. Til gengæld er jeg altid nysgerrig efter at lære nye ting….

Da jeg holdt kursus på CFU i foråret, kom en af mine søde kursister hen og fortalte mig om skulpturer lavet af sølvpapir. Metoden var godt nok lidt anderledes end den vi har brugt til fuglene, men den ledte mig på sporet af at bruge sølvpapir til skulpturer.

Sølvfugle lavet af 5.klasse - www.FruBilledkunst.dk

Forløbet er brugt i en skøn 5.klasse.

Vi begyndte med at studere fugle. Vi tog 5 fugle ind i billedkunst og børnene tegnede efter dem. Jeg gav dem instruktion i, at se efter formerne – hvilken størrelse har hovedet i forhold til kroppen? Hvor sidder hovedet på kroppen? Hvor lang er halen egentlig? Hvor lange er benene og hvilken form har de?Sølvfugle lavet af 5.klasse - www.FruBilledkunst.dkDerefter gik børnene i gang med at bygge deres fugle op. Egentlig kunne vi nok have nøjes med sølvpapir og tape, men jeg valgte at give børnene et flamingoæg til at bygge formen op omkring. Benene er lavet af bonsaitråd.

Sølvfugle lavet af 5.klasse - www.FruBilledkunst.dkDet er første gang jeg prøver teknikken, så jeg og min praktikant eksperimenterede for et par uger siden. Kender I det …. Man laver noget, og synes at det da er OK …. Men da jeg vendte tilbage til vores prøve-fugle, blev jeg overrasket over, hvor flotte de egentlig var – selv med skævheder og personligheder …. Tapen ovenpå staniolen er med til at give skulpturerne et helt andet udtryk.
Sølvfugle lavet af 5.klasse - close up - www.FruBilledkunst.dkJeg havde egentlig tænkt, at eleverne skulle sætte grenene ind i svæverammerne selv, men det var lidt sværere end jeg havde tænkt – især med det værktøj, vi havde i billedkunst. Heldigvis har vi en sød pedel, der tilbød at gøre det for os 🙂Sølvfugle lavet af 5.klasse - www.FruBilledkunst.dkImidlertid er fuglene “kun” oplægget til det næste projekt, som jeg glæder mig meget til … og heller ikke har prøvet før  😆

Følg med her på bloggen 🙂Sølvfugle lavet af 5.klasse - www.FruBilledkunst.dk

 

Tukaner 1.klasse

www.FruBilledkunst.dk - toucans 1st gradeEfter “Den første fugl” har den ene 1.klasse tegnet tukaner. Man kan tydeligt se, at de har profiteret af det sidste forløb, for børnene havde meget mere styr på arbejdsgangen.

Jeg har igen guidet børnene gennem optegningen af fuglen, og derefter kommet med oplæg til baggrunden … og jeg blev så begejstret! Ungerne har lavet nogle skønne tegninger med masser af fine detaljer.www.FruBilledkunst.dk - toucans 1st gradeVi har brugt Neocolor II, der er vandopløselig og malet på akvarelpapir. Den første gang brugte børnene kun farverne som farvekridt. Gangen efter tog jeg akvarel-pensler og vandglas med. Ganske forsigtigt kunne børnene nu male farven ud – det var en stor oplevelse for eleverne.www.FruBilledkunst.dk - toucans 1st gradeJeg glæder mig til at vise jer de færdige billeder 🙂

Undervisningsforløb i billedkunst. Projektet er gennemført i 1. og 5. klasse, men kan nemt tilpasses andre klassetrin. I hæftet bliver du guidet gennem hele forløbet, får råd om materialevalg og et lille galleri af børnebilleder. Hæftet er også velegnet for børn og voksne begyndere til selvstudium. 30 sider i PDF-format incl.  3 minihæfter, du kan printe og bruge direkte i din undervisning: "Tegn en tukan", "Flere tukaner" og "Baggrundsidéer"

 

PS. Hvis du får lyst til at male tukaner med din klasse, kan du få mere hjælp i mit lille hæfte fra Saxo 🙂

Den første fugl – version 2.0

www.FruBilledkunst.dk - first birdGennem de sidst 15 år har jeg lavet 100-vis af “den første fugl” billeder, så jeg tænkte, at det var tid til en ny (og kønnere) udgave 🙂

www.FruBilledkunst.dk - first birdI år har jeg fået to dejlige 1.klasser, og første projekt er naturligvis et tegneforløb, der afsluttes med “Den første fugl”. Jeg har guidet børnene igennem optegningen af fuglene, og derefter gav jeg dem nogle idéer til baggrunden.www.FruBilledkunst.dk - first birdJeg talte meget med dem om at gøre billedet spændende at se på over det hele – “Øjet må ikke kede sig” noget sted på billedfladen.

Jeg har lavet nogle små hæfter med tegnevejledningen, så børnene har mulighed for at tegne flere fugle på, hvis de ønsker det.

Jeg prøver at undgå sole på billedet – både de trekantede i hjørnet og de runde (med smiley-ansigt)… men det lykkes ikke altid 😉www.FruBilledkunst.dk - first birdGangen efter fandt vi farveblyanterne frem. Børnene blev opfordret til, at bladene skulle farves i forskellige (grønne) farver.

Jeg havde printet nogle forskellige kulørte fuglefotografier ud til eleverne som inspiration, men der var helt frit slag. www.FruBilledkunst.dk - first birdI farveæskerne er der kun 2 grønne farver, så de vidensdelte ivrigt om, hvordan man kunne få gode bladfarver. Undervejs lavede vi også en “gallerirunde” – dvs. dem, der havde lyst, fik lov til at gå en runde og se på de andres billeder. Jeg mindede dem om, at dygtige kunstnere altid stjæler idéer, og at det er en ære, hvis andre synes, at det man har lavet, er så godt, at de har lyst til at kopiere. 

De fleste børn kan godt lide at tage sådan en lille tur rundt, men de, der er for optaget af deres arbejde, får lov til at fortsætte med det. Vi har selvfølgelig talt om, hvordan man går stille og taler stille, når man er på galleri….www.FruBilledkunst.dk - first birdDen sidste gang brugte vi på beskæring og på at male baggrunden. Jeg har tidligere brugt flydende akvarel, men denne gang faldt valget på PanPastel, fordi den giver en smuk jævn farve og kan komme helt tæt på formerne.www.FruBilledkunst.dk - first birdEt praktisk tip: jeg tager nogle avissider som underlag og lader kun 2-4 børn male ad gangen. Jeg instruerer dem i kun at “ae” PanPastel’en blødt 2-3 gange og derefter male farven på billedet med små cirkler. Hvis der kommer støv på pastellen, er det fordi man har  trykket for hårdt med malesvampen.

www.FruBilledkunst.dk - first bird

Til sidst har jeg lamineret billederne – dels fordi PanPastel’en smitter lidt af, dels fordi det gør billederne mere modstandsdygtige (De bliver udstillet på skolens mest trafikerede gang). www.FruBilledkunst.dk - first birdHvis du har lyst, må du meget gerne lægge en kommentar til børnene. Det er altid stort for en klasse, når den første respons kommer 🙂www.FruBilledkunst.dk - first bird

Fuglemaleri

www.FruBilledkunst.dk - fuglemaleriGrundet logistik kunne 2.klasse ikke komme op i billedkunstlokalet sidste år, så nu skulle det være. Det var således deres første erfaring med “rigtig” maling. I første klasse har de arbejdet med (vandopløselig) Neocolor II og akvarel … men det er bare noget helt andet at blande dækfarve!

www.FruBilledkunst.dk - fuglemaleri

Den første gang fik børnene kun blå og hvid maling. Som palet brugte vi (som altid) islåg med madpapir på. Børnene blev instrueret i at tage en klat hvid (på størrelse med en 5-krone) og en klat blå (på størrelse med en 2-krone). De fleste børn får maler som regel himlen for mørk, så derfor begyndte vi med at male lærredet hvidt. Derefter kan man dyppe spidsen af penslen i den blå og langsomt gøre himlen mere blå – det er langt lettere end at forsøge at lysne en massiv blå baggrund.

www.FruBilledkunst.dk - fuglemaleriBagefter tegnede børnene fuglene op med farveblyant. Jeg havde lavet en vejledning, som de fulgte. De kunne selv bestemme hvor mange fugle, der skulle være på billedet, og om der skulle være blomster, bær eller kun blade på grenene.

www.FruBilledkunst.dk - fuglemaleri

Anden gang malede de motivet op. Jeg køber kun grundfarvene, så der skal blandes en hel del. Det giver en god snak blandt børnene 🙂

Til sidst har vi frisket nogle af detaljerne op med pastelkridt. Det er egentlig ikke en “rigtig” måde at gøre tingene på, men jeg bruger fixativ ovenpå, så pastelkridtet holder lidt bedre. Pastellerne får maleriet til at “lyse” på en virkelig smuk måde, og giver fuglene et smukt iriserende skær.

 

Farvelære – primærfarverne

www.FruBilledkunst.dk - toucans only paintet in red, blue and yellow

Nogle gange er det godt at fokusere hel tæt. Lige for tiden arbejder jeg med farvelære i et par af mine klasser. Denne lektion var fokus at blande farver ud fra primærfarverne gul, rød og blå med tilføjelse af hvid og sort.

Jeg valgte at give børnene en kopieret tegning, så de kun skulle tænke på at blande farver – egentlig er det jo blot en øvelse, men det gør jo ikke noget, at det ser godt ud samtidig 🙂www.FruBilledkunst.dk - toucans only paintet in red, blue and yellow

 

Børnene greb opgaven meget forskelligt an. Jeg havde med vilje givet dem en lys kopi for at give dem muligheden for få optegningen til at forsvinde.Nogle valgte at tegne stregerne tydeligt op først. Alle blandede på livet løs og blev begejstret over nye nuancer de havde opdaget. Nogle holdt sig til realistiske farver, mens andre valgte en friere modig koloristisk vej.

Godt arbejde 3.klasse!www.FruBilledkunst.dk - toucans only paintet in red, blue and yellow

 

 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...