Oh no! – Leret er tørret ud

Hjælp til udtørret ler - www.FruBilledkunst.dk

Har du prøvet at have planlagt en time, hvor klassen skal arbejde med ler… Et par dage før tjekker du lige beholdningen på billedkunstdepotet, men du ved jo, at der ligger nogle stænger fra sidste projekt.

Du kommer ind i depotet – i det bagerste hjørne, hvor dit ler har plads …. og finder ….

TØRT LER – suk!

STENTØRT LER!

Måske er der gået hul på lerposen, måske har nogle børn forlystet sig med at prikke lidt huller i det (- selvom der aldrig må være børn på dit depot …)

Jeg har læst, at man kan bløde det op ved at bore huller i og fylde dem med vand – men det synes jeg ikke forberedelsestiden rækker til.

Meeeen…..

Så fandt jeg et tip på pinterest eller en blog – jeg husker ikke hvilken. Jeg har først fået det efterprøvet for nyligt, men det er fantastisk! Både effektivt, nemt og hurtigt – What’s not to like?

Se med her:

Pak leret ud af den ødelagte pose og læg det i en plastiksæk.

Hæld vand ned til leret. Jeg brugte vel omkring 5-7 dl til en stang ler.

Læg posen op i en stor spand, og fyld vand i spanden. Sækkens åbning skal holdes væk – der skal ikke mere vand ned til leret nu.

Der skal fyldes så meget i spanden, at leret (inde i sækken) bliver dækket af vandet.

Lad nu spanden stå en dags tid. Vandet i spanden vil presse vandet i sækken ind i leret – hmmm, det lyder indviklet, men det er det altså ikke – og det virker!…

Tag sækken op af spanden, og tag leret ud. Det er nu blødt. For at få aktiveret leret smidighed, skal det “æltes”. Jeg skriver “æltes” i citationstegn, for leræltning er meget forskellig fra dejæltning!

Æltningen klares lettest (og bedst) ved at tabe/smide lerklumpen i gulvet nogle gange. Det er også den metode, du skal bruge, når børnene kommer med deres rester, og du skal have samlet dem til en brugbar lerklump.

Kreative hilsner fra

 

Skønne små lermonstre – lerprojekt i 2.klasse

lermonstre - header - www.FruBilledkunst.dkKender du James DeRossos charmerende monstre. Du kan finde mange af dem på hans hjemmeside, og på youtube kan du også finde et par korte videoklip med ham – bare søg på hans navn….

2.klasse så først på nogle af hans værker. Vi talte om fællestræk og om, hvad monstre egentlig er – at de ikke findes, så man kan bruge sin fantasi uden grænser, når man skal lave dem.lermonster - stort billede 2 - www.FruBilledkunst.dk

Jeg stillede den betingelse, at monsteret skulle have en funktion. Vi lavede en brainstorm over funktioner: smykkeholder, tandbørsteholder, earplug-holder, telefonholder, blyantsholder etc. Børnene var rigtig gode til at finde på!

Derefter tegnede børnene en masse monster-skitser i deres bøger.

Gangen efter gik vi i gang med fremstillingen. Lige som med græsvaserne havde jeg delt børnene i makkerpar, hvor den ene var boss og den anden hjælper. (Børnene byttede roller den efterfølgende gang).

Vi har igen brugt hvidler fra cerama. Er er et lynoverblik over, hvordan vi arbejdede:lermonster - grundform - www.FruBilledkunst.dklermonstre - detaljer - www.FruBilledkunst.dkPå en af videoerne med James DeRosso viser han, hvordan man laver tænder. Han sætter dem fast på en løs “pølse” – så bliver det under- eller overbid efter hvordan man vender gebisset 🙂 Enkelte tænder er bare sat fast med lidt slikker – husk at “rokke” dem lidt, så de sidder fast!

lermonster - stort billede 3 - www.FruBilledkunst.dkJeg synes, de små væsner er blevet rigtig charmerende!

Da begge hold havde lavet et monster (sammen med hjælperen), fik de lov til at lave endnu et monster. Man kunne virkelig se, hvordan de havde lært noget af processen, for de var meget hurtigere og mere detaljerede denne gang.

For at gøre det lidt anderledes, fandt jeg også min kartoffelmos-presser fra ikea frem. Med den kan man presse små tynde pølser ud, der kan bruges til hår … eller øjenvipper 🙂
lermonster - stort billede 4 - www.FruBilledkunst.dkHer får du et galleri af børnenes skulpturer 🙂lermonstre 3 - www.FruBilledkunst.dklermonstre 4 - www.FruBilledkunst.dklermonstre 1- www.FruBilledkunst.dkFigurerne skal nu brændes og siden glaseres.

lermonstre 5 - www.FruBilledkunst.dklermonstre 2 - www.FruBilledkunst.dkDet er samme slags ler – billederne er bare taget på to forskellige tidspunkter, så lyset har været lidt forskelligt 😉

 

 

Græsvase-parafraser – lervaser i 3.klasse

Måske kender du ikke Claydies, men du kender sikkert mindst én af deres succeser:Måske har du også set deres græsvaser i butikkerne?

Designduoen Claydies består af Karen Kjældgård-Larsen og Tine Broksø. De laver nogle skønne, skøre ting med masser af humor. Besøg deres hjemmeside: www.claydies.dk – min 3.klasse elskede den! Ovenstående billeder er bragt med tilladelse fra Claydies (foto Morganmorell) 🙂

Derefter fik vi en snak om copyrights. Der stod græsvaser på programmet, men det er jo ikke tilladt at lave kopiere andres vaser, så der skulle et personligt twist på. Børnene tegnede skitser i deres bøger. Udgangspunktet var ting, man kunne møde i grøftekanten – som jo er Claydies inspiration. Der blev tegnet løs. Jeg krævede, at børnene skulle tegne mindst 3 forskellige skitser, for at presse dem til at tænke ud af boksen. Undervejs talte vi lidt om, hvad der kan lade sig gøre i ler. Der var f.eks. nogle piger, der meget gerne ville lave store blomster på en tynd stængel – hvilket er umuligt meget svært.

Næste billedkunsttime gik vi i gang. Jeg havde delt børnene op i makkerpar og bestem, hvem der var times boss, og hvem der var hjælperen. Gangen efter byttede de roller.

Jeg bruger næsten altid hvidler, når jeg laver lerprojekter i billedkunst. Det skyldes først og fremmest en praktisk ting: det er hurtigere at rydde op efter hvidler (eller også ses skidtet bare ikke så meget 🙂 )

Jeg gav hver gruppe en skive ler skåret med lermaskinen. Den skulle sætte sammen til et rør. Lermaskinen har jeg tidligere skrevet om – hvis du ikke har set indlægget, kan du finde det her.lermaskine www.FruBilledkunst.dkJeg viste børnene, hvordan man laver en bund:

  1. Man skal bruge en ekstra klump ler (på størrelse med en stor mandarin)
  2. Man klapper klumpen flad, til den har nogenlunde samme tykkelse som vasen. Husk at vende pladen efter en 3-4 klap, så den ikke sidder fast i bordet
  3. Sæt lerrøret på pladen. Prøv at rokke/dreje den lidt, så den kommer til at sidde godt fast. Fordi leret endnu er helt frisk og fugtigt fra posen, behøver man ikke at smøre slikker på – men det skader ikke 🙂
  4. Skær pladen til, så den passer med lerrøret.
  5. Løft forsigtigt vasen og bunden og “ælt” dem sammen ved at “ae” fast med en finger på sammensætningen.

Nogle af børnene fik lavet bunden lidt større, da de skulle ælte delene sammen. Det gør ikke noget. For det første er Claydies stil ikke “det perfekte” – nærmere det charmerende skæve, for det andet bliver grundvasen jo skjult.

Man kan også sætte flere rør sammen, hvis man har lyst (og tid).

græsvaser tutorial www.FruBilledkunst.dkNu kom den kreative proces. Vaserne skulle “beklædes” med elementer. Her er det rigtig godt at have en hjælper, for der skal trilles mange pølser/kugler etc. til en vase! Tingene bliver sat fast med lidt slikker. HUSK at minde børnene om at “rokke” tingene på plads – lidt ligesom en rokketand.

En af drengene havde lavet en meget smuk vase, men da den var blevet tør, ville jeg løfte den for at ridse navn i bunden på den. Straks faldt ALLE tingene af – han havde ikke fået brugt slikker og havde helt glemt at “rokke”. 🙁 Heldigvis kunne han nå at lave ny vase gangen efter, og den holdt – lesson learned!

Nogle børn har MEGET varme fingre, og for dem er det svært at arbejde med leret uden at det sprækker hele tiden. Jeg går altid rundt med en fugtig klud. Hvis jeg kan se, at leret driller, beder jeg dem om at tørre fingrene i kluden, så de bliver lidt fugtige.

Til sidst lagde børnene en papirstrimmel med deres navne i vaserne. Jeg villle ikke risikere, at de fik prikket hul i bunden af vaserne, når de skrev deres navn, så det gjorde jeg senere, da leret var blevet mere tørt.

Følg med her på bloggen – i morgen viser jeg børnenes resultater 🙂

 

Lermaskinen

www.FruBilledkunst.dk - clay maschine
Efter indlægget om lino-snirkelkrukker, spurgte en læser ind til min lermaskine. Idéen er ikke min, men lånt fra Marianne Schultz’ bog: “Lav selv keramik”.
Jeg er ikke selv så dygtig med sav og hammer, så jeg fik som tidligere nævnt hjælp af en kollega … Men jeg tror man kan se sig frem til det meste på mine billeder, men her er et par enkelte kommentarer:
Der er 9 lister i hver side, men man bestemme selv, hvor mange man har – jo flere, desto flere skiver kan man skære af lerblokken.
Der er flere huller for oven, så man kan flytte alle listerne et hak ud, hvis man vil skære bredere plader.
Man skærer bare med en almindelig lerskærer (jeg trænger til en ny – det er derfor man kan se en stribe i den ene lerplade)

www.FruBilledkunst.dk - clay maschine

Lino-snirkelkrukker

www.FruBilledkunst.dk - lino crazy coil potsFor kort tid siden bragte jeg nogle billeder af det jeg har kaldt Lino-snirkelkrukker.

Her er lidt flere billeder fra processen.

www.FruBilledkunst.dk - lino crazy coil pots
Vi begyndte med at skære lerplader på min fantastiske ler-maskine, som jeg har fået skolens sløjdlærer til at bygge til mig for nogle år siden 🙂 Man kunne alternativt have rullet lerplader ud med en kagerulle (gerne med en pind i hver side, til at styre tykkelsen), men denne “maskine” gør det bare meget hurtigere og mere jævnt end skolebørn ofte formår.
Derefter trykkede børnene deres linoleumsplader ned i leret, og trak forsigtigt ler-pladen af.

www.FruBilledkunst.dk - lino crazy coil potsBagefter skar børnene det overskydende ler af. Nogle af kanterne blev brugt til at trykke bogstav-firkanter på. – Og så blev der ellers fyldt op med snirkler, kugler, små figurer mm.

www.FruBilledkunst.dk - lino crazy coil potsKlassen har tidligere lavet almindelige snirkelkrukker, så de var helt med på teknikken, hvilket gav ekstra tid og frihed til at lege med mulighederne.

Jeg opfordrer altid børnene til at “stjæle” idéer fra hinanden, og “opdrager” dem til, at det er en ære, når andre synes, at en idé er så god, at de har lyst til at bruge den. Det fungerer faktisk meget godt.www.frubilledkunst.dk - lino crazy potsVi har brugt samme lertype som sidst, og krukkerne er tørret uden plast over.

www.FruBilledkunst.dk - lino crazy coil pots

De øverste proces-collager er lavet med app’en PicCollage, og de nederste billeder med Fuzel.www.FruBilledkunst.dk - lino crazy coil pots

Nyt lerprojekt

I efteråret arbejdede 5.klasse med linoleumstryk. Pladerne stod stadig i billedkunstlokalet. Jeg har egentlig altid syntes, at det var lidt en skam, at man ikke kunne bruge dem til mere, men for kort tid siden så jeg et projekt på pinterest, hvor pladen var brugt til at trykke ned i ler som en slags kakkel.

Kakler bryder jeg mig ikke så meget om, så jeg fandt på at kombinere trykket med snirkelkrukke-teknikken.

Lige nu er krukkerne i ovnen – jeg vender tilbage med flere billeder senere 🙂

www.FruBilledkunst.dk - crazy coil pot with "lino"print

Snirkelkrukker – nu med glasur

Coil pots with glaze - www.FruBilledkunst.dkHer kommer den opfølgningen på snirkelkrukkerne. Har du aldrig prøvet at lave en snirkelkrukke – så få fat i noget ler. Det er super sjovt! På linket kan du finde fremgangsmåden. Jeg har prøvet forløbet med både en 2.klasse og en 5.klasse, og her er lidt billeder fra begge klasser.

Johann anbefalede mig at købe penselglasur, så jeg valgte en god håndfuld farver samt en “festival”, der ligner krymmel på en lagkage.  På emballagen står der, at 1 lag giver en transparent farve og  2-3 lag giver en dækkende kulør.

Desuden har jeg “arvet” noget pulver til at blande en blank glasur.www.FruBilledkunst.dk - coil pots with glaze

Jeg stillede bøtterne rundt omkring i lokalet med 4-5 pensler ved hver. Børnene gik rundt fra sted til sted, og malede de farver de ønskede.

Jeg anbefalede børnene at overveje deres farvevalg. Det kunne f.eks. være at:

  • kun at male en bestemt slags former (f.eks. alle kuglerne eller snirklerne …)
  • begrænse farvevalget til 1 eller 2 farver

www.FruBilledkunst.dk - coil pots 5th grade

www.FruBilledkunst.dk - Snirkelkrukker med glasur 5kl (1)… men børnene havde helt frit valg. Vi talte om, at vi som personer også har et forskelligt forhold til farver – nogle elsker farvestrålende tøj, mens andre foretrækker at klæde sig i en nuance ad gangen.

Coil pots with glazeEt par af børnene fra 5.klasse havde valgt at bygge deres navn ind i krukkerne: Anders og Nikolaj, der har initialerne NHH:

coil pots with names - www.FruBilledkunst.dkJeg takker for idéen … jeg tror bestemt, at jeg vil bruge den til andre klasser!Coil pots with glaze - www.FruBilledkunst.dkJeg kan se, at der har været mange på bloggen for at læse om snirkelkrukker – Har I nogle erfaringer, I vil dele?

Snirkelkrukker fortsat

imageSå er krukkerne kommet ud af ovnen. Jeg var meget spændt, da jeg løftede dem ud. Da allerfleste holdt perfekt – kun to var ikke helt perfekte. De skilte begge omkring første ring – på den ene gik bunden fra, og den anden delte sig efter første ring.

Johann har dog forsikret mig om, at det ikke gør noget, når der skal glasur på – de kan “limes” sammen med lidt glasur, og når de bliver brændt, vil glasuren smelte, så det bliver stærkt.imageJeg har også spurgt på skolekom-konferencen om der var et “officielt” dansk navn til crazy coil pots, men på trods af, at rigtig mange har læst indlægget, er der ikke kommet spor respons …FruBilledkunst crazy coil potJeg har fået to gode forslag til krukkerne: “Snirkel-krukker” og “Doodle-krukker”. Doodle betyder krusedulle/mønster-tegning. Det blev foreslået af en af mine elever i nuværende 5.klasse, der sidste år tegnede doodle-tegninger (se de færdige her).

Jeg har sat en afstemning i gang. Du kan være med til at bestemme, hvad vi kalder krukkerne – i hvert fald her på siden. Du finder afstemningen øverst i højre side, når du ser indlægget på computer. På en iPad skal men heeeelt ned på siden.

Du kan stemme indtil næste lørdag:

Snirkelkrukker eller Doodlekrukker

Stem! 😆

 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...