Mine dejlige 8.klasses-elever er i gang med deres prøve-forløb, og jeg er vild med det! Det er så spændende at se hvad de kommer frem til, og selvom det kan være hektisk at have 5 udtryksformer i gang på samme tid, så nyder jeg det.… Læs mere »Digitale billeder – nyt forløb
Fotoalfabetet er en fantastisk måde at arbejde med fotografering. Her lærer eleverne både mere om deres (mobil)kamera og hvordan man redigerer billederne. I 2014 udgav jeg et hæfte med forløbet, men tiden er gået siden da! I foråret havde jeg min skønne 5.klasse i gang… Læs mere »Revideret hæfte: Fotoalfabetet
Før vi blev corona-nedlukkede, arbejdede daværende 4.klasse med op art. Jeg havde planlagt at de skulle afslutte med kronen på værket – at gøre deres billeder levende, men det blev jo så en hel del forsinket … men her er det. Eleverne har tegnet deres… Læs mere »Op Art og digitale billeder
Op Art som kunstart begyndte omkring 1960. Et af nøgleordene for kunstretningen var BEVÆGELSE. Bevægelsen kunne bestå i en motor sat på maleriet eller af billedet skiftede mens man gik forbi …(altså ligesom vippebillederne, der lå i cornflakespakkerne, da jeg var lille – kan du… Læs mere »Op Art og IT i billedkunstundervisningen
Et billedkunstprojekt med mange fordele: børnene får tænkt over, hvad de får ud af kunst / billedkunsttimerne de lærer at billedbehandle digitalt de lærer om komposition der kommer smukke produkter ud af det …. what’s not to like? Vi begyndte med at tale om, hvorfor… Læs mere »Hvad får man ud af det?
Ofte har jeg fotograferet børnenes skulpturer efter timerne uden at børnene har været med. Denne gang valgte jeg imidlertid at inddrage et par FFM’ere mere, ved at lade børnene fotografere selv.Her er nogle tips til det rent praktiske: Underlag Jeg havde et gammelt stykke træ,… Læs mere »Fotografering af skulpturer
