Portrætforløb i 3.klasse

Har du fulgt med i Danmarks bedste portrætmaler på DR? Det er der i alt fald rigtig mange, der har! Og det var en super motivation for 3.klasse, der er gået i gang med male portrætter.

Jeg har tidligere vist vores øvebilleder af øjne – du kan læse om dem her.

Jeg kan godt lide at lave øvebilleder af øjne og mund inden vi går i gang med selve portrættet, for det gør optegningen så meget lettere.

Denne gang er det altså munden, vi har sat fokus på.

Det er en overraskelse for de fleste børn og begyndere, at munden faktisk er så bred som den er – prøv at sætte en finger i hver mundvig og kør lige op …. og der vil du støde på pupillen. 

Det overrasker også, at læberne faktisk ikke har samme farve, fordi der er langt mere lys på underlæben.

I det hele taget er det også lidt svært med farven på læberne. Mange tænker dem som røde, men der er stor forskel på den røde farve i farveæsken og den farve læberne har – så her skal der for alvor blandes farver!

Vi arbejder os videre frem – næste projekt er at tegne hele portrættet op med blyant. Det er altid udfordrende (og spændende!) 

Jeg vender tilbage med mere fra forløbet.

Kreative hilsener

PS – hvis du gerne vil have hjælp til forberedelsen af et forløb med selvportrætter, har jeg lavet 2 hæfter fyldt med noter, guidet tegning, øveark og et galleri af børneportrætter – klik på billederne, så kommer du til en side, hvor du kan læse mere.

 

 

 

Skagensmalerne – parafraser i 3.klasse

3.klasse har i dansk arbejdet med Skagensmalerne i dansk og billedkunst. I dansk har de læse “Spejlsøster”, hvor de får rigtig meget information om skagensmalerne.

I billedkunst har vi arbejdet med “Sommeraften på Skagen Sønderstrand”. Billedet forestiller Anna Ancher og Marie Krøyer, der spadserer en tur ved stranden efter et middagsselskab.

Billedet er malet af Krøyer, men inden sit endelige maleri, malede han flere skitser. Den ene af dem stod hos Michael Ancher, og en vinterdag fik han lyst til at kopiere billedet. Først langt senere indrømmede han det over for Krøyer.

Vi gik i Anchers fodspor og kopierede Krøyer, og det er der kommet disse herlige billeder ud af.

Baggrunden er malet med temperamaling, og ovenpå har vi brugt Neocolor.

For nylig så klassen et klip fra det afsnit af “Danmarks bedste portrætmaler”, der blev optaget på Skagen museum, og stor var begejstringen, da de så “deres” maleri på væggen.

Kreative hilsener

 

Nyt træningshæfte på gaden

Har du prøvet at bruge træningsopgaver som en god start på din billedkunsttime? Ellers kan jeg meget anbefale det!

Når børnene kommer ind efter frikvarter, sidder de 5-10 minutter med hæftet (eller mere, hvis det passer bedre i din plan). Det giver dem en rolig start på timen, samtidig med at de træner vigtige færdigheder (opdele komplicerede motiver i mindre dele, øje/hånd koordination, træner kreativiteten mm.)

Mine inspirationshæfter indeholder 5 typer opgaver – det er nok til at opgavetyperne er genkendelige, men afvekslende.

For en måneds tid siden udgav jeg det førte hæfte – her kommer nummer 2 i rækken. Det er planen, at det næste skal komme i begyndelsen af marts.

Egentlig ville jeg gerne lade dig bladre igennem hæftet, men det kan desværre ikke lade sig gøre med et digitalt hæfte …. derfor har jeg lavet et demohæfte, du kan prøve.

Håber du bliver lige så glad for træningshæfterne, som jeg er.

Kreative hilsener fra

PS – en af mine kursister anbefalede at bruge hæftet som kvalificeret vikar-arbejde ved planlagt fravær…

Du har smukke øjne

Jeg elsker – ELSKER – at male selvportrætter med børn. 

3.klasse er lige startet på et selvportrætsforløb, og som indledning, maler vi små øjenbilleder.

Børnene bliver først guidet gennem optegninger af øjnene. Det i sig selv er altid spændende, for selvom de har set sig selv i spejlet gennem mange år, er der alligevel detaljer de først opdager, når de skal til at tegne dem.

Dernæst er der alle farverne. Øjne er smukke, og ingen har bare “blå” eller “brune øjne”. Øjnene er fyldt med fantastiske nuancer, der kun kan komme frem, når vi blander farverne og lægger dem i lag – gerne mange lag! Ofte sidder børnene med 7-8 Neocolor-farver for at blande sig til den rigtige farve, de har iagttaget i spejlet.

Det “hvide” er slet ikke papirhvidt. Også her skal vi blande flotte lyse nuancer.

Og så er der den vigtige “lysklat”, der får øjet til at se levende ud. Nogle gange får man dækket det område, der er afsat til lys, men så findes der heldigvis råd for det! Lyset kan genskabes med en lille klat maling eller en fed oliepastel.

Jeg glææææder mig til at vise fremskridtene, efterhånden  som projektet skrider fremad.

De bedste hilsener

PS – hvis du gerne vil have lidt hjælp til dit selvportrætforløb har jeg udgivet 2 hæfter. Hvis du har lyst, kan du læse mere om dem her

PPS husk mine inspirationskurser i København 31/1/19 og Herning 28/2/19, hvis du bor i nærheden

 

 

 

Vil du lave udtryksfulde malerier med dine elever?

Gennem den sidste tid har jeg arbejdet rigtig meget med ekspressionisme i flere af mine klasser. Det er der kommet rigtig mange skønne billeder ud af!

Det blev et forløb med 3-4 underforløb, hvor vi fik arbejdet grundigt med at sætte farver og former på følelser. Desuden kom vi omkring lidt kunsthistorie.

Sidste del var parafraser af Franz Marcs malerier af blå heste. Jeg guidede eleverne gennem optegningen af hestene, og derefter var der frit spil m.h.t. baggrund og farvevalg.

Forløbet er er ikke det letteste jeg har lavet, men absolut meget spændende og givende for eleverne.

Hvis du er interesseret i at få alle mine forberedelses-papirer, tegneguides og overvejelser om materialer, har jeg samlet dem i et nyt inspirationshæfte på 88 sider – lige til at downloade og printe – til sædvanlig billig pris.

Jeg har udgivet hæftet både hos Bubbleminds og hos Saxo, så du kan vælge, hvor du helst vil købe dem: Du kan finde dem her (klik på logoet)

Klik på knappen og kom til BubbleMinds side, hvor du kan få fat i bogenPersonlig licens 29kr 

Klik på knappen og kom til BubbleMinds side, hvor du kan få fat i bogenAfdelingslicens     148,75kr         (119kr ex. moms)

Personlig licens 29kr

Afdelingslicens 148,75kr         (119kr ex. moms)

 

 

 

Fernisering – ekspressionistiske heste – 3.-5.klasse

I går viste jeg første halvdel af børnenes billeder frem – i dag følger nogle flere skønne malerier.

Noget af det, der også altid begejstrer mig er, hvor forskellige billederne bliver – på trods af, at eleverne får præcis samme oplæg. 

 

Normalt laver jeg ikke det samme projekt i 3 klasser på samme tid, men ekspressionisme-forløbet har været meget tidskrævende at planlægge, og så bliver man nødt til at tænke over, hvordan man får enderne til at nå sammen. 

Jeg prøver i øvrigt altid at planlægge min undervisning, så jeg kun udvikler et par nye projekt ad gangen. I de øvrige klasser bruger jeg gennemprøvede forløb, der ikke kræver lige så meget af min forberedelsestid. Det er også et råd, jeg giver til andre. 

Et “gennemprøvet forløb” kan også være et forløb fra en kollega – eller et af mine hæfter – hvor alle detaljer er grundigt beskrevet, så man ikke skal ud og opfinde undervejs.

Der vil – forhåbentlig inden jul – komme et hæfte med detaljeret beskrivelse af hele forløbet, så du sparer noget af din forberedelse, hvis du vil lave et tilsvarende forløb.

Kreative hilsner fra

 

Ekspressionisme – Flotte malerier fra 3.-5.klasse

I dag og i morgen er der fernisering her på bloggen.

3.-4.-5.klasse har fået deres fineFranz Marc-parafraser færdige, og jeg har GLÆDET mig til at vise dem frem! … Bær over med min begejstring, men jeg synes altså, at de er blevet skønne!

Vi har været igennem et længere forløb om ekspressionisme, hvor vi startede med at “finde ud af” af følelser hænger sammen med farver og former.

Bagefter malede vi nogle følelsesmalerier, hvor tilskuerne skulle gætte følelsen.

Eleverne et oplæg om ekspressionisme, hvor vi satte det lidt på plads i forhold til kunsthistorien, og vi talte om ekspressionismens karakteristika, og til sidst har de malet parafraser på Franz Marcs berømte blå heste.

Jeg er i gang med at skrive et nyt hæfte, så du kan få mere hjælp, hvis du gerne vil lave et tilsvarende forløb.

Det udkommer forhåbentlig inden jul.

Se resten af udstillingen i morgen ….

Kreative hilsner fra

 

Ekspressionisme-forløb …. Her er vi kommet til

I sidste uge viste jeg nogle abstrakte billeder, mine elever havde malet ud fra forskellige følelser, og udfordrede dig til at gætte følelsen. Hvor mange rigtige fik du?

Ugen efter gættede eleverne på følelserne bag billederne – præcis som jeg opfordrede dig til at gøre – og derefter kom jeg med et oplæg om ekspressionismen. 

Der er det selvfølgelig ikke til at komme uden om Munchs “Skriget”, men vi kiggede også på ekspressionisten Franz Marc, der malede kulørte dyr. 

I denne uge er vi begyndt på parafraser af Franz Marc’s malerier. Vi tegner på sort papir med pasteller – det er en sjov og spændende udfordring for børnene!

Jeg glæder mig meget til at vise de færdige malerier frem!

 

TEST – kan du gætte følelsen?

De følgende 5 billeder er hver især malet ud fra en følelse – kan du gætte hvilken?

Jeg arbejder med det samme forløb i flere af mine klasser for tiden – et nyt stort forløb om ekspressionisme, og det er super spændende!

Først talte vi om, hvordan følelser og billeder hang sammen. Børnene malede nogle små skitsebilleder af forskellige følelser.

Efter hver følelse, sammenlignede vi billederne og konstaterede, at der var en del fællestræk. 

Mange havde f.eks. brugt udelukkende rød og sort til billedet af vrede. Nogle havde kraftige zigzag-formede streger, mens det for andre var en lille hård knude – nærmest som en arrig krussedulle. 

Ved hver følelse brugte jeg noget tid på at male følelsen frem med mine ord. Derefter bad jeg eleverne om at male følelsen. For at hjælpe dem i gang, stillede jeg spørgsmålene: 

  • Hvilke farver har f.eks. glæde? Er det lyse eller mørke?
  • Er det varme eller kolde farver?
  • Har glæde runde eller kantede/spidse former?

Næste opgave var at male et mere detaljeret billede af en valgfri følelse…. men følelsen skulle holdes hemmelig!

Vi brugte gammeldags farvelade (noget jeg sjældent bruger i min undervisning, men der stod en kasse med dem, da jeg overtog lokalet for 12 år siden).

Eleverne ELSKEDE den frie opgave at male en baggrund helt som man havde lyst, og der gik vist lidt leg i det for nogle …. men det skader vel heller ikke en gang imellem….

Ovenpå farveladen har børnene brugt neocolor for at forstærke indtrykket – og det gjorde en rigtig stor forskel. Billederne gik fra at se lidt tilfældige ud, til at se “færdige” ud.

Undervejs fik vi naturligvis en masse snak om komposition (at bruge hele fladen) og at arbejde med variationen (at øjet ikke må “kede sig”).

Næste gang skal vi evaluere billederne og føre forløbet over i kunsthistorien, Vi skal høre om ekspressionismen og arbejde med parafraser af Franz Marcs billeder – men mere om det senere! Følg med her på bloggen.

Kreative hilsner

 

 

PS De fire følelser er: 

  1. Vrede
  2. Glæde
  3. Fred
  4. Ensomhed (Du står bag en trist rude (Den blå ramme) og kigger ud på de andres fest (de kulørte farver))
  5. Nysgerrighed

Tulipanmarker – maleri og min egen bog

Det sidste projekt 3.klasse lavede før ferien, var maleri af tulipanmarker. Det er altid et dejligt forløb, hvor eleverne lærer om perspektiv-tegning, forsvindingspunkter og farvelære (og forskellige strukturere i maleriet).

Som du kan se på paletterne, får eleverne kun grundfarverne, og ud fra det skal de blande en masse smukke nuancer.

Paletten er et islåg med et stykke madpapir ovenpå. Når vi skal rydde op, smider børnene papiret ud, og rengøringen bliver minimeret ….

Den flade palette er også langt mere hensigtsmæssig, når man vil blande nuancer end “æggebakkerne” vi brugte i min egen skoletid.

Jeg er meget glad for mine små bordstaffelier, der gør det lettere for børnene at træde et skridt tilbage fra maleriet og vurdere det undervejs. Det er også en god vane at lære!

Efter malerierne var færdige, tegnede eleverne et lille billede i deres egen bog. Denne gang valgte vi, at tegningen skulle brede sig over et helt opslag – det blev rigtig godt, synes jeg. 

Til billedet i deres bøger brugte vi Neocolor II…

… og fugtighedsklude (de er geniale i billedkunstlokalet!)

Kreative hilsner fra 

FruBilledkunst

PS vil du gerne male tulipanmarker med dine elever, kan du få meget mere hjælp i mit inspirationshæfte.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...