Selvom sidste kursusdag både bød på blyantstegning og perspektiv-tegning, fik jeg ikke taget nogle billeder af det …. men til gengæld skal du ikke snydes for et par af de fine moderne færøske malerier.
Vi malede baggrund med et væld af forskellige teknikker dagen før. Tilbage stod kun at male selve motivet. Jeg havde valgt 6 typiske færøske motiver, kursisterne kunne vælge imellem.
Egentlig er det jo oplagt at bruge stencils, men jeg plejer at bruge overhead-transparenter, så man kan variere motivets størrelse. Det eneste problem er, at overheadprojektorer er ved at være historiske ….
Hjemme på skolens har jeg efterhånden en samling på 4-5 stykker, fordi vores søde pedeller ved, at de skal spørge mig, før noget kasseres. Her kunne vi kun skaffe 1-2 maskiner og det er ikke så meget, når man samtidig helst skal nå et helt hold…. 
Men malerierne blev fine! Jeg er stolt af mine kursister og taknemmelig for at have delt nogle dage med dem.
Nu sidder jeg så – er nogle timer før flyet letter – og tænker tilbage på en skøn uge.
Det har taget en del tid at forberede kurset her, så jeg er lidt bagud med at blogge om mine almindelige billedkunsthold – bl.a. har jeg haft en fantastisk opstart med valgholdet. Følg med her på bloggen – så kommer jeg snart med nyt!
Kreative hilsener
FruBilledkunst
Og til sidst et foto af den færdige flotte collage:
Kreative hilsener
Når man kun har 45 minutter med en førsteklasse, kræver det god planlægning. Jeg vælger som regel at blive i klassen, og sætter alle mine materialer på en rullevogn og kører dem ind i klassen. 
Jeg mindes, da vi i min barndom lavede mønter på den måde, når vi skulle lege købmand … det fortæller jeg også børnene om, selvom det kan være svært at forestille sig i en verden, hvor pungen ofte kun indeholder kreditkort…
Så blev børnene sendt ud for at indsamle forskellige strukturer – så mange som muligt på 10 minutter.
2.klasse er gået i gang med en af mine klassikere – frottagemonstre.
Monstrene er lavet som en collage ud af mønsterark børnene selv har lavet – du kan skimte dem i baggrunden på nogle af billederne. Det er fordi det er langt lettere at bygge sig monster op af små dele, end at skulle have det tænkt helt færdigt fra starten.
Har du fulgt med i Danmarks bedste portrætmaler på DR? Det er der i alt fald rigtig mange, der har! Og det var en super motivation for 3.klasse, der er gået i gang med male portrætter.
3.klasse har i dansk arbejdet med Skagensmalerne i dansk og billedkunst. I dansk har de læse “Spejlsøster”, hvor de får rigtig meget information om skagensmalerne.
For nylig så klassen et klip fra det afsnit af “Danmarks bedste portrætmaler”, der blev optaget på Skagen museum, og stor var begejstringen, da de så “deres” maleri på væggen.
Som jeg tidligere har skrevet om, har jeg overtaget valgholdet på skolen, da min kollega gik på pension. Vores valghold går fra midt i 7.klasse til midt i 9.klasse med skift hvert halve år – altså var der kun ganske få gange tilbage med det “gamle hold”.
Vi har bl.a. set på Riley og Vaserelys op art billeder og sat dem i relation til den nulevende unge brasilianske kunstner med kunstnernavnet J.Desenhos.
Vi har teknikker til at få ting til at “poppe op”. Til at begynde med, skulle alle lave deres hånd “bag” linjerne, men bagefter var der frit slag.
8.klasse har lige haft projektopgave, og en af pigerne fra holdet ville gerne have lidt vejledning i forhold til sit kreative projekt. Hun skrev om selvskade – og værket blev opsigtsvækkende – se selv:
Hånden er lavet som en tapeskulptur, kniven er printet og limet på og alt er sat ind i en sortmalet kasse for at give et rum om skulpturen.
Håber du bliver lige så glad for træningshæfterne, som jeg er.