Bli’r du ikke lidt bange?

Det er altid spændende at arbejde med frottage i indskolingen. Jeg elsker, når ungerne bliver begejstret over at have fundet en spændende struktur!  – og når de kommer ind i en fantastisk kreativ proces, for ingen har jo set et monster – så der er frit slag.

Forløbet startede med at jeg fortalte om Max Ernsts regnvejrs-eftermiddag i 1925, hvor han sad på et hotelværelse og så ned på de slidte gulvplanker. Her fik han idéen til at lægge et stykke papir ovenpå og gnide ovenpå med en farve. Snart søgte han efter strukturer mange andre steder og fik lavet nogle fine billeder af fanasidyr – og en ny kunstteknik var opfundet – frottage!

Jeg mindes, da vi i min barndom lavede mønter på den måde, når vi skulle lege købmand … det fortæller jeg også børnene om, selvom det kan være svært at forestille sig i en verden, hvor pungen ofte kun indeholder kreditkort…

Så blev børnene sendt ud for at indsamle forskellige strukturer – så mange som muligt på 10 minutter.

Næste opgave var at fremstille 3 klippeark med frottage, hvor mønstrene gik ind over hinanden – igen med en relativt kort tidsfrist.

Efter det lavede vi en brainstorm over, hvad der gør et dyr uhyggeligt.

Nogle børn har lettest ved at komme i gang ved at tage udgangspunkt i et dyr, de er lidt bange for/utryg ved, og fantasere videre ud fra det. Andre har lettere ved at starte med at klippe en stor form ud af frottage-klippearket, og bygge videre ud fra det.

Alt i alt et skønt forløb med nogle flotte uhyggelige billeder som produkt…. og oplagt til at arbejde videre med i dansk, hvor børnene kan skrive om dyrene…

Kreative hilsener

Skræmmende nyt undervejs ;-)

2.klasse er gået i gang med en af mine klassikere – frottagemonstre.

Denne gang bliver viser jeg blot nogle glimt fra processen, men jeg skal nok beskrive den nærmere, når billederne er færdige.

Monstrene er lavet som en collage ud af mønsterark børnene selv har lavet – du kan skimte dem i baggrunden på nogle af billederne. Det er fordi det er langt lettere at bygge sig monster op af små dele, end at skulle have det tænkt helt færdigt fra starten.

Efter selve monstret er lavet, har vi arbejdet med baggrunden – og det er bølgepap genialt til! Det giver en god ensartet uhyggelig struktur. Nogle børn har arbejdet med at lave kanterne lidt mørkere for at få mere fokus på hovedmotivet.

Jeg vender snart tilbage med de færdige billeder. Hvis du vil være sikker på ikke at miste god inspiration her fra bloggen, kan du skrive dig op til nyhedsbrevet – så kommer alle blogindlæg automatisk ned i din mailbox. Du finder tilmeldings-feltet i højre side, (på computere) og helt for neden, hvis du læser på en telefon.

På gensyn

 

Portrætforløb i 3.klasse

Har du fulgt med i Danmarks bedste portrætmaler på DR? Det er der i alt fald rigtig mange, der har! Og det var en super motivation for 3.klasse, der er gået i gang med male portrætter.

Jeg har tidligere vist vores øvebilleder af øjne – du kan læse om dem her.

Jeg kan godt lide at lave øvebilleder af øjne og mund inden vi går i gang med selve portrættet, for det gør optegningen så meget lettere.

Denne gang er det altså munden, vi har sat fokus på.

Det er en overraskelse for de fleste børn og begyndere, at munden faktisk er så bred som den er – prøv at sætte en finger i hver mundvig og kør lige op …. og der vil du støde på pupillen. 

Det overrasker også, at læberne faktisk ikke har samme farve, fordi der er langt mere lys på underlæben.

I det hele taget er det også lidt svært med farven på læberne. Mange tænker dem som røde, men der er stor forskel på den røde farve i farveæsken og den farve læberne har – så her skal der for alvor blandes farver!

Vi arbejder os videre frem – næste projekt er at tegne hele portrættet op med blyant. Det er altid udfordrende (og spændende!) 

Jeg vender tilbage med mere fra forløbet.

Kreative hilsener

PS – hvis du gerne vil have hjælp til forberedelsen af et forløb med selvportrætter, har jeg lavet 2 hæfter fyldt med noter, guidet tegning, øveark og et galleri af børneportrætter – klik på billederne, så kommer du til en side, hvor du kan læse mere.

 

 

 

Skagensmalerne – parafraser i 3.klasse

3.klasse har i dansk arbejdet med Skagensmalerne i dansk og billedkunst. I dansk har de læse “Spejlsøster”, hvor de får rigtig meget information om skagensmalerne.

I billedkunst har vi arbejdet med “Sommeraften på Skagen Sønderstrand”. Billedet forestiller Anna Ancher og Marie Krøyer, der spadserer en tur ved stranden efter et middagsselskab.

Billedet er malet af Krøyer, men inden sit endelige maleri, malede han flere skitser. Den ene af dem stod hos Michael Ancher, og en vinterdag fik han lyst til at kopiere billedet. Først langt senere indrømmede han det over for Krøyer.

Vi gik i Anchers fodspor og kopierede Krøyer, og det er der kommet disse herlige billeder ud af.

Baggrunden er malet med temperamaling, og ovenpå har vi brugt Neocolor.

For nylig så klassen et klip fra det afsnit af “Danmarks bedste portrætmaler”, der blev optaget på Skagen museum, og stor var begejstringen, da de så “deres” maleri på væggen.

Kreative hilsener

 

Glimt fra valgholdet

Som jeg tidligere har skrevet om, har jeg overtaget valgholdet på skolen, da min kollega   gik på pension. Vores valghold går fra midt i 7.klasse til midt i 9.klasse med skift hvert halve år – altså var der kun ganske få gange tilbage med det “gamle hold”.

Jeg har rigtig mange billedkunstklasser på skolen, men lige netop de 2 årgange har jeg ikke haft som små, så derfor planlagde jeg et velafprøvet forløb: Op Art. Denne gang har det dog fået et par krøller – ud fra elevernes inspiration.

Vi har bl.a. set på Riley og Vaserelys op art billeder og sat dem i relation til den nulevende unge brasilianske kunstner med kunstnernavnet J.Desenhos.

Vi har teknikker til at få ting til at “poppe op”. Til at begynde med, skulle alle lave deres hånd “bag” linjerne, men bagefter var der frit slag.

8.klasse har lige haft projektopgave, og en af pigerne fra holdet ville gerne have lidt vejledning i forhold til sit kreative projekt. Hun skrev om selvskade – og værket blev opsigtsvækkende – se selv:

Hånden er lavet som en tapeskulptur, kniven er printet og limet på og alt er sat ind i en sortmalet kasse for at give et rum om skulpturen.

Om kort tid starter et nyt hold – sandsynligvis med en flok af “mine” gamle billedkunstbørn – Det bliver fantastisk!

De bedste hilsener

PS 

I næste uge (28/2) holder vi det sidste inspirationskursus i dette skoleår på dansk grund – Så bor du omkring Herning, og vil du gerne fyldes af inspiration, er det NU du skal tilmelde dig!

Nyt træningshæfte på gaden

Har du prøvet at bruge træningsopgaver som en god start på din billedkunsttime? Ellers kan jeg meget anbefale det!

Når børnene kommer ind efter frikvarter, sidder de 5-10 minutter med hæftet (eller mere, hvis det passer bedre i din plan). Det giver dem en rolig start på timen, samtidig med at de træner vigtige færdigheder (opdele komplicerede motiver i mindre dele, øje/hånd koordination, træner kreativiteten mm.)

Mine inspirationshæfter indeholder 5 typer opgaver – det er nok til at opgavetyperne er genkendelige, men afvekslende.

For en måneds tid siden udgav jeg det førte hæfte – her kommer nummer 2 i rækken. Det er planen, at det næste skal komme i begyndelsen af marts.

Egentlig ville jeg gerne lade dig bladre igennem hæftet, men det kan desværre ikke lade sig gøre med et digitalt hæfte …. derfor har jeg lavet et demohæfte, du kan prøve.

Håber du bliver lige så glad for træningshæfterne, som jeg er.

Kreative hilsener fra

PS – en af mine kursister anbefalede at bruge hæftet som kvalificeret vikar-arbejde ved planlagt fravær…

Ler i 2.klasse – “Rig som menneske”

For en tid siden skrev jeg om første del af et lerprojekt, jeg arbejder med i 2.klasse. Vi har først talt om, hvad der gør en rig og lykkelig. Vi blev hurtigt enige om at penge ikke kunne kunne gøre det. Derefter havde vi en rigtig fin snak og brainstorm over livets virkelige værdier.

Senere lavede børnene små lermønter, hvor de viste nogle af disse værdier.

Næste skridt var at lave smukke punge af ler til mønterne. De er nu tørret og brændt og jeg har glædet mig til at vise dem frem til jer. De er lavet i hvidler, dekoreret og brændt. 

Jeg har desværre kun ca. 60 effektive minutter om ugen med klassen, så rent praktisk havde jeg delt børnene i hold på ca. 3 elever, hvor den ene var direktør og de to andre hjælpere. De lavede så en pung til direktøren. Gangen efter byttede de roller indtil alle havde fået en pung.

Noget af det, der er dejligt ved at arbejde med ler flere gange i træk er, at man kan se udviklingen. Fra usikre elever, der gerne ofte vil tjekke, at de gør det korrekt, til elever der sikkert anvender lerslikker, sætter dele sammen og former leret som de har lyst.

Undervejs fik vi uddannet et par “lermestre”, som de andre elever vidste, at de kunne spørge, hvis de var i tvivl.

Som sagt glæder jeg mig meget til at få pungene glaseret, så vi kan udstille dem – også for jer,her på bloggen.

Kreative hilsener

PS husk inspirationskurset i Herning, hvis du bor i midt- eller vestjylland.

Next stop: Herning

Torsdag morgen stod vi tidligt op for at tage til København for at holde inspirationskursus for en flok skønne lærere. 

Vi havde en dejlig dag og kom igennem en masse emner: lerteknikker, tegnekursus, guidet tegning, blyantstegning, arkitektur mm.

I slutningen af dagen bad vi deltagerne om at udfylde evalueringer. Det var dejlig læsning (og et par konstruktive råd).

Læs med her….

“Det har været SÅ fedt at lære og fordybe sig! Tak for en skøn dag, og jeg ville ønske jeg kunne komme afsted igen i morgen. Glæder mig til at skulle hjem og undervise” – Mie

 

“Super dejligt og inspirerende kursus! Meget konkret , som man kan gå direkte “hjem” og bruge i undervisningen”

 

“Tusind tak for masser af inspiration. Det har været en sand fornøjelse at møde dig og høre om dine mange gode idéer og inputs”

 

“Rent wellness for sjælen – tusind tusind tak”

 

“Tak for en dejlig dag. Ja, det hele har været i top”

Om en lille måned er vi afsted igen. Denne gang gælder der Herning! Bor du i nærheden, vil jeg blive glad for at møde dig på kurset.

Du kan læse mere om kursets indhold på dette link.

Mit lille firma har jo et meget begrænset PR-budget, så jeg er meget taknemmelig for anbefalinger, delinger, likes og “tags”, så vi kan inspirere så mange som muligt.

Kreative hilsener

FruBillledkunst / Tina

—————————————————————-

Inspirationskursus den 28/2/19 kl. 9-15 på Brændgårdvej 4, Herning.

Du tilmelder dig kurset ved at udfylde skemaet her.

Prisen for kurset er 1250 kr.ex. moms. – incl.forplejning.

Tilmeldingsfrist fredag den 26. februar 2019 

Reprise – BlueDog

Nogle forløb er så gode, at man må bruge dem gang på gang. BlueDog er et perfekt eksempel på det.

Som altid startede vi med at se på George Rodridgues værker. Nogle er “just for fun”, nogle er kommentarer til andre kunstnere (f.eks. Matisse – med billedet “My Tea Is Ready”), mens andre billeder åbner for rigtig gode snakke – som f.eks. billedet af 3 udklædte hunde. Først tænker man, at det er rent sjov, men titlen giver billedet en ny dybde: “I Just Don’t Wanna Be Me”

Først taler vi om billedkomposition – hvilken vej er det klogest at vende papiret i forhold til det motiv det enkelte barn vil male.

Dernæst har jeg guidet børnene i optegningen af BlueDog. Han ser altid ens ud på billederne. Bagefter tegner børnene resten af billedet op.Her en modvillig og trist cirkus-BlueDog – badet i projektørlys. BlueDog foran Eiffeltårnet … inspireret af en rejse. Og BlueDog mange andre steder!

Som sagt – forløbet er skønt. Det kombinerer billedlæsning, fabulering og farveglæde.

Billederne er malet med farveblyanter og akvarel.

Kreative hilsener

FruBilledkunst

PS Hvis du selv vil lave BlueDog billeder med din klasse, kan du få yderligere hjælp i mit inspirationshæfte.

Du har smukke øjne

Jeg elsker – ELSKER – at male selvportrætter med børn. 

3.klasse er lige startet på et selvportrætsforløb, og som indledning, maler vi små øjenbilleder.

Børnene bliver først guidet gennem optegninger af øjnene. Det i sig selv er altid spændende, for selvom de har set sig selv i spejlet gennem mange år, er der alligevel detaljer de først opdager, når de skal til at tegne dem.

Dernæst er der alle farverne. Øjne er smukke, og ingen har bare “blå” eller “brune øjne”. Øjnene er fyldt med fantastiske nuancer, der kun kan komme frem, når vi blander farverne og lægger dem i lag – gerne mange lag! Ofte sidder børnene med 7-8 Neocolor-farver for at blande sig til den rigtige farve, de har iagttaget i spejlet.

Det “hvide” er slet ikke papirhvidt. Også her skal vi blande flotte lyse nuancer.

Og så er der den vigtige “lysklat”, der får øjet til at se levende ud. Nogle gange får man dækket det område, der er afsat til lys, men så findes der heldigvis råd for det! Lyset kan genskabes med en lille klat maling eller en fed oliepastel.

Jeg glææææder mig til at vise fremskridtene, efterhånden  som projektet skrider fremad.

De bedste hilsener

PS – hvis du gerne vil have lidt hjælp til dit selvportrætforløb har jeg udgivet 2 hæfter. Hvis du har lyst, kan du læse mere om dem her

PPS husk mine inspirationskurser i København 31/1/19 og Herning 28/2/19, hvis du bor i nærheden

 

 

 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...