Jeg får tit spørgsmål om, hvordan jeg når det hele. Hvordan jeg når at fordybe mig i kunsthistorien, forberede de store forløb og samtidig sikre, at eleverne rent faktisk får produceret noget, der er værd at hænge op på væggen.
Svaret er ikke en magisk evne til at multitaske. Svaret er struktur.
Som billedkunstunderviser ved du, at et tomt lærred kan være skræmmende. Det er først, når vi sætter rammerne – kompositionen, farvepaletten, teknikken – at kreativiteten for alvor får luft under vingerne.
Sådan har jeg det også med min planlægning.
Jeg sælger ikke en kalender for at sælge en pæn bog til tasken. Faktisk får du den som en PDF, du selv printer. Det gør jeg, fordi det ikke er papiret, der er pointen – det er indholdet. Jeg deler den med dig, fordi jeg ved, hvilken forskel det gør, når de praktiske rammer er på plads.
Når rammerne er der, slipper du for at bruge din mentale energi på logistik og “hvad var det nu, jeg nåede sidste gang?” og løse post-it-sedler rundt omkring. Den energi kan du bruge bedre andre steder.
Du kan se, hvordan jeg har opbygget rammerne i kalenderen her (link)
Ligesom i mine hæfter er alt herinde gennemtænkt, så du kan fokusere på det vigtigste: At lave god undervisning til dine elever.
De bedste hilsner
