Hvad nu hvis ….

Udgivet den 7. november 2018 af FruBilledkunst

Svar

Jeg talte for nyligt med en kollega, og spurgte om hun ville med på et kursus.

Egentlig synes hun, at emnerne var spændende.

Og relevante.

Og hun kunne godt bruge ny inspiration…..

men…..

Hun ville ikke med, fordi hun var bange for ikke at være dygtig nok. I alt fald ikke lige så dygtig som de andre kursister.

Hun er ikke den eneste. Faktisk har jeg mange gange haft kursister på mine kurser, som siger, at de kun har turde tilmelde sig, fordi jeg skriver, at man ikke behøver kunne tegne mere end en tændstiksmand.

Og nogle timer senere sidder de med virkelig gode produkter foran sig, for når de får den rigtige undervisning, åbnes en ny verden.

Jeg har set det ske. Mange gange.

Om et par uger holder jeg kursus i Næstved. Det er tætpakket med inspiration – lige til at bruge i undervisningen. Hvis du har overvejet at komme, men været usikker på, om det var for svært, så har jeg skrevet dette indlæg til dig. Kom bare! Jeg lover dig, at du vil blive glad for kurset.

Kreative hilsener

FruBilledkunst

Julegaver i billedkunst?

Udgivet den 29. oktober 2018 af FruBilledkunst

Hvert år ved denne tid kommer debatten om julegaver i billedkunst op på de sociale medier.

Det starter som regel med en lærer, der skriver: Jeg vil gerne lave nogle julegaver med min 4.klasse – nogle idéer?

Derefter følger en række links til easy-made projekter på pinterest eller lignende, hvorefter der kommer et indlæg imod gavefremstilling….. same procedure as every year …

Derfor har jeg bestemt mig for at dele mine tanker om det.

For

På den ene side kan jeg godt forstå lærere, der gerne vil hjælpe deres elever med at få lavet nogle fine gaver. Det betyder rigtig meget for børn at få lavet en god gave til alle dem de har kær, og hvis man oven i købet er nået ud over SFOalderen, har børnene ikke så mange muligheder for at fremstille noget.

Imod

På den anden side synes jeg overhovedet ikke, at jeg vil prioritere min sparsomme billedkunsttid til projekter uden fagligt belæg. Det skal være velfunderet og med tydelige mål. Ingen “glitter og rulleøjne” til mig og mine elever – (de hurtige gaver tager som oftest også en god del af budgettet, for glitterlim og tykt guldkarton koster)….

Derfor har jeg en anden løsning

Når børnene har lavet et projekt, udstiller jeg deres billeder. Når udstillingen har været fremme en passende tid – læs indtil jeg har brug for pladsen til en ny udstilling – samler jeg billederne/ skulpturerne sammen, og gemmer dem.

I starten af december har jeg derfor ofte et par billeder til hver elev, de får med hjem, og kan bruge til gaver. Nogle gange opfordrer jeg forældrene til at købe en ramme som barnet kan få til værket. Måske kan far hjælpe med at indramme billedet til mor eller bedste….

På den måde får børnene kvalitetsgaver, som forældrene rent faktisk gider gemme. Os der er forældre, kender jo også godt følelsen, når et barn stolt kommer hjem med en rædsel (læs: noget halvfabrikata a la “lav en julegave på kun 20 minutter”).

På den ene side er man glad for barnets kærlighedsgave, men på den anden side overvejer man hvor man kan stille den, så den gør mindst skade….

Så derfor er min opfordring: Lad os holde fagligheden i top, gemme produkterne fra efteråret og bruge dem til julegaver.

Venlig hilsen

FruBilledkunst

Søde og charmerende uhyggelige!

Udgivet den 25. oktober 2018 af FruBilledkunst

2.klasses lermonstre er kommet ud af ovnen – vældig søde og charmerende uhyggelige.

Inden da har vi talt om James DeRossos krukker og tegnet vores egne monstre.

Det som er udfordringen (og en læring) når man arbejder med ler er, at man ikke altid kan “bestemme” over leret. Nogle ting kan være rigtig svære at få til at blive helt som man har ønsker sig. Nogle ting knækker af, når krukken bliver brændt (hvis de ikke har fået samlet dem grundigt nok) ….

Den anden vigtige ting børnene lærer undervejs er, at skulpturer kan udvikle sig efterhånden, når man får nye gode idéer.

Så måske bliver det ikke helt som man havde tænkt, men det bliver godt alligevel – måske bedre på nogle områder.

Vi har brugt 1 modul på at se på James DeRossos krukker og tegne skitser og derefter 2 på at forme krukkerne ( – de fik lov til at lave en krukke hvert modul, så de nu har to hver).

Krukkerne er lavet med plade- og jydepottemetoden.

Dernæst har vi talt om hvordan vi skulle fotografere dem. Vi har brugt en iPad, og lavet et “ministudie” af en stump træbjælke og omslaget fra en tapetbog. Vi har talt om at figurerne skulle fylde det meste af billedet. Jeg har hjulpet med opstilling, og derefter har børnene selv taget billederne.

Bor du i nærheden af Næstved, har du lige nu chancen for at prøve forløbet af sammen med mig.

Det bliver torsdag den 22.november kl 9-15. Læs mere på linket her.

NYHED – inspirationskursus i Næstved

Udgivet den 22. oktober 2018 af FruBilledkunst

Inspirationskursus med FruBilledkunst torsdag den 22. november 2018 kl.9.00-15.00

Efter at fået en del opfordringer til at afholde et kursus på Sjælland, har jeg arrangeret et.

Det bliver denne gang i Sjølundhuset på Præstøvej 10 A, 4700 Næstved – gode parkeringsforhold lige foran bygningen!

Dagens program

Føler du dig usikker på ler, eller vil du gerne bare inspireres?

Vi skal arbejde med to forskellige teknikker, når vi skal lave lermonstre inspireret af James DeRossos værker. Du får 1 eller 2 små fine monstre med hjem, som enten kan brændes eller bare tørres.

Har du prøvet guidet tegning?

Guidet tegning er en struktureret teknik, der kan få ALLE til at tegne gode vellignende billeder. På kurset vil jeg kort gennemgå teknikken, og derefter prøver vi et forløb, hvor vi tegner påfugle.

Hvis du ikke har prøvet guidet tegning før, vil du blive overrasket over de flotte resultater! … og samtidig lærer eleverne en grundig tegneundervisning, der giver dem mod på at give sig i kast med selv komplicerede motiver.

Vil du gerne dybere ind i blyanternes forunderlige muligheder?

Mange ved ikke hvilke fantastiske muligheder, der ligger gemt i blyanter.

På kurset vil du lære noget teori og vi starter på et blyantstegningsprojekt.

PS – vidste du at tegningen her er lavet af et almindeligt skolebarn i 2.klasse? Nu kan du lære teknikken, så du kan lave lige så flotte billeder med dine elever.

Kunne du tænke dig at blive præsenteret for – og arbejde med et grydeklart arkitekturforløb?

Arkitektur fylder rigtig meget i vejledningen – her bliver du præsenteret for et forløb, hvor eleverne hurtigt kommer i gang med en række centrale begreber.

Du kan tage en ekskursion med dine elever … eller lave den digitalt hjemme på skolen ved at bruge Google Maps, hvis budgettet ikke rækker til de store armbevægelser.

På kurset lærer du nogle grundlæggende begreber og får idéer til at brede projektet ud til et længere forløb.

——————————————————————————————————–

Du tilmelder dig kurset ved at udfylde skemaet her.

Når der er tilmeldinger nok sendes en faktura til skolen.

Prisen for kurset er 1250 kr.ex. moms. – forplejning inkluderet.

Tilmeldingsfrist fredag den 16. november 2018

Fernisering – ekspressionistiske heste – 3.-5.klasse

Udgivet den 10. oktober 2018 af FruBilledkunst

Svar

I går viste jeg første halvdel af børnenes billeder frem – i dag følger nogle flere skønne malerier.

Noget af det, der også altid begejstrer mig er, hvor forskellige billederne bliver – på trods af, at eleverne får præcis samme oplæg.

Normalt laver jeg ikke det samme projekt i 3 klasser på samme tid, men ekspressionisme-forløbet har været meget tidskrævende at planlægge, og så bliver man nødt til at tænke over, hvordan man får enderne til at nå sammen.

Jeg prøver i øvrigt altid at planlægge min undervisning, så jeg kun udvikler et par nye projekt ad gangen. I de øvrige klasser bruger jeg gennemprøvede forløb, der ikke kræver lige så meget af min forberedelsestid. Det er også et råd, jeg giver til andre.

Et “gennemprøvet forløb” kan også være et forløb fra en kollega – eller et af mine hæfter – hvor alle detaljer er grundigt beskrevet, så man ikke skal ud og opfinde undervejs.

Der vil – forhåbentlig inden jul – komme et hæfte med detaljeret beskrivelse af hele forløbet, så du sparer noget af din forberedelse, hvis du vil lave et tilsvarende forløb.

Kreative hilsner fra

Ekspressionisme – Flotte malerier fra 3.-5.klasse

Udgivet den 9. oktober 2018 af FruBilledkunst

Svar

I dag og i morgen er der fernisering her på bloggen.

3.-4.-5.klasse har fået deres fineFranz Marc-parafraser færdige, og jeg har GLÆDET mig til at vise dem frem! … Bær over med min begejstring, men jeg synes altså, at de er blevet skønne!

Vi har været igennem et længere forløb om ekspressionisme, hvor vi startede med at “finde ud af” af følelser hænger sammen med farver og former.

Bagefter malede vi nogle følelsesmalerier, hvor tilskuerne skulle gætte følelsen.

Eleverne et oplæg om ekspressionisme, hvor vi satte det lidt på plads i forhold til kunsthistorien, og vi talte om ekspressionismens karakteristika, og til sidst har de malet parafraser på Franz Marcs berømte blå heste.

Jeg er i gang med at skrive et nyt hæfte, så du kan få mere hjælp, hvis du gerne vil lave et tilsvarende forløb.

Det udkommer forhåbentlig inden jul.

Se resten af udstillingen i morgen ….

Kreative hilsner fra

Næsten uundværlige maskiner til ler-projekter

Udgivet den 2. oktober 2018 af FruBilledkunst

Svar

2.klasse arbejder for tiden med lermonstre inspireret af James DeRosso. Først har vi tegnet skitser, og derefter arbejdet med leret.

Grundlæggende er der to metoder børnene bruger:

jydepottemetoden, hvor du triller en kugle, stikker tommelfingeren ned og former “krukken” nedefra
plademetoden, hvor du triller en ensartet plade af ler, skærer kanterne til og “limer” den sammen med slikker …. eller vent – her får du en lettere metode….

Plader af ens tykkelse

I stedet for at trille leret ud (med en liste i hver side for at sikre den ens tykkelse), bruger jeg min fantastiske ler-skære-maskine.

Jeg bruger leret direkte fra pakken, skærer en klump på 10-12 cm og lægger den på maskinen. Så er det ostehøvls-princippet! Når jeg har skåret den første skive, vipper jeg de øverste lister til siden, og kan hurtigt skære endnu en ensartet skive.

Det er utrolig tidsbesparende, og børnene kommer hurtigt i gang med den kreative proces …. Så sådan en MÅ du have til dit billedkunstlokale! Den er desuden ret billig og nem at lave. Hvis du ikke selv har lyst til at gå i gang, kan du sikkert finde en pedel eller en handy(wo)man, der kan hjælpe.

Du kan sagtens se princippet ud fra mine billeder, men vil du have en maskine i helt samme mål som min, kan du finde beskrivelsen i Marianne Schulz’ bog: Lav selv keramik.

Slikker

Til ethvert lerprojekt hører en god portion slikker.

Du skal bruge noget ler af samme type, som det du skal bruge til projektet. Det kan enten være frisk ler eller ler, der er indtørret. Læg leret i en bøtte og hæld vand over. Lad det stå nogle dage, så leret bliver blødt og mudret.

Nu skal det røres til en ensartet masse med en tykkelse som yoghurt (uden frugt!).

Før i tiden stod jeg selv for det før timen eller satte et par elever i gang med det … men det tog lang tid og var lidt hårdt.

Nu klares det på få minutter! Jeg har nemlig købt mig en blender til billedkunst.

Nogle gang blender jeg en mindre portion i blenderglasset (hvis der er større klumper af ler), andre gange blender jeg direkte i min slikker-bøtte (hvis er kun er små klumper).

I løbet af ganske kort tid har du “mudder af den fineste slags!”, som Klodshans ville have sagt.

Slikkeret gemmer jeg – som du kan se – i en madbøtte med låg. På den måde holder slikkeret sig frisk i meget lang tid.

Forny indtørret ler

Er noget af dit ler blevet tørt, kan du med en meget lille indsats genopfriske det. Jeg har skrevet et helt blogindlæg om det, som du finder ved at klikke på billedet.

God fornøjelse med lerarbejdet sammen med ungerne.

Kreative hilsener

FruBilledkunst

PS – jeg glæder mig til at vise børnenes lermonstre frem her på bloggen!

Taler du om kunst med dine elever?

Udgivet den 25. september 2018 af FruBilledkunst

Svar

Edvard Munch: “En aftenpassiar”, 1889, Statens Museum for Kunst

Hvis du har været med her på bloggen den sidste månedstid, vil du nok have opdaget, at jeg er i gang med et nyt stort ekspressionisme-forløb.

Da jeg havde 3.klasse sidst, begyndte vi med at tale om dette billede. Børnene har allerede og talt om “Skriget”, så de var hurtigt med på, at billedet handlede om følelser.

Hvad forestiller det?
Hvem er personerne?
Hvordan har de det med hinanden?
Hvordan er personernes kropssprog?
Hvilke farver har Edvard Munch brugt?
Hvad er der ellers på billedet, og hvorfor har Edvard Munch taget det med?

Selvfølgelig er det en fordel at vide noget om tidsperioden – det moderne gennembrud og ekspressionismen, men lad det endelig ikke holde dig tilbage fra at tale med børnene om kunsten, for den har noget at sige til os alle. Munch var ikke direkte ekspressionist, men var en meget stærk inspirator for ekspressionisterne.

Bagefter lod jeg børnene gætte på, hvad manden sagde til kvinden, og hvad hun tænkte. Først talte vi om det i fællesskab, og bagefter fik børnene lov til at skrive deres bud ned på et papir.

Efter billledsnakken, gik børnene videre med deres Franz Marc-parafraser.

Hvordan får du inddraget kunsten i dine billedkunsttimer?

Kreative hilsner fra

PS Vidste du, at Statens museum for Kunst stiller en række værker til rådighed i virkelig god kvalitet? Du må bruge dem direkte eller lave parafraser/bearbejdninger af dem. Du finder dem her.

Ekspressionisme-forløb …. Her er vi kommet til

Udgivet den 18. september 2018 af FruBilledkunst

I sidste uge viste jeg nogle abstrakte billeder, mine elever havde malet ud fra forskellige følelser, og udfordrede dig til at gætte følelsen. Hvor mange rigtige fik du?

Ugen efter gættede eleverne på følelserne bag billederne – præcis som jeg opfordrede dig til at gøre – og derefter kom jeg med et oplæg om ekspressionismen.

Der er det selvfølgelig ikke til at komme uden om Munchs “Skriget”, men vi kiggede også på ekspressionisten Franz Marc, der malede kulørte dyr.

I denne uge er vi begyndt på parafraser af Franz Marc’s malerier. Vi tegner på sort papir med pasteller – det er en sjov og spændende udfordring for børnene!

Jeg glæder mig meget til at vise de færdige malerier frem!

Skøn pop-art fra 1.klasse

Udgivet den 13. september 2018 af FruBilledkunst

1.klasse har malet nogle skønne parafraser på pop-kunstneren Wayne Thiebauds billeder – og de er bare blevet så gode!

Jeg har guidet dem gennem optegningen af vaflerne og holderen – og så har de eksperimenteret løs med farveblandinger. Inden da, havde vi dog brugt en lektion på at øve os i at male “is-farver” med MASSER af hvid.

Når jeg skriver at billederne er malet af 1.klasse, er det måske lidt af en tilsnigelse. Vi startede på dem inden sommerferien, men vi havde kun 45 min om ugen, så vi nåede ikke helt i mål i juni.

Men det er faktisk også rigtig rart for mig som lærer, at begynde året med et halvfærdigt projekt, så man ikke skal starte nye forløb op i alle klasser på samme tid.

Billederne er malet på karton med neocolor II. Mange af børnene var glæde for at opløse farven i baggrunden – “gøre neocolor til maling” – med en vådserviet. På den måde er det meget lettere at styre, og papiret går ikke så let i stykker.