Engang for lææænge siden – altså før sidste corona-hjemsendelse – lavede jeg dette projekt med 6.klasse. Nogle få af eleverne blev færdige med deres billeder og dem viste jeg frem her på bloggen.

Resten blev sendt til hjemmeundervisning i december med de fine polychromos-farveblyanter, billedforlægget og deres tegninger.

Nu hvor de så småt er vendt tilbage til skolen gør jeg mit bedste for at få samlet op på projektet.

Jeg har desværre ikke set børnene siden december – hverken fysisk eller online, men jeg vil lige dele nogle af de fine færdige værker, der er kommet tilbage.

Som jeg skrev sidst, er det første gang jeg prøver projektet i 6.klasse. Tidligere har jeg kun brugt det i udskolingen, men det fungerer også rigtig godt i slutningen af mellemtrinnet – eneste ulempe (foruden corona-afbrydelser) er at eleverne kun har én lektion om ugen.

Inden vi gik i gang med forløbet, har jeg fortalt eleverne om fotorealisme, og vi har set på nogle værker.

Tegneforløbet er super godt, fordi det virkelig rykker elevernes opfattelse af hvad de kan. Samtidig gør det dem meget mere opmærksomme på de forskellige lys/mørke-nuancer.

Ved at arbejde udelukkende med sort og hvid (og kartonets farve) skærpes opmærksomheden om valørfarven!

Desuden har vi talt om teksturen – hvordan skal stregerne males? – Korte eller mellemlange streger til pels og fjer, og små tætte cirkler til mere “glatte” overflader som næb og øjne.

Jeg håber indlægget har inspireret dig til at arbejde med valørtegning med dine elever.

Hvis du vil have yderligere vejledning og 30 forskellige fotos eleverne kan arbejde efter, kan du finde mit inspirationshæfte her.

God tegnelyst

PS – hvis du ikke selv har prøvet at arbejde fotorealistisk efter et fotografi, skulle du unde dig selv at prøve det. Det er super spændende!

The post Skønne dyretegninger af 6.klasse first appeared on FruBilledkunst.

Efter 6.klasse blev færdige med deres akvarel-silhuet-billeder, har de arbejdet med dyr i sort og hvid – og nu er de første blevet færdige!

Jeg har prøvet forløbet før med 7. og 8.klasser, men det er første  (men ikke sidste) gang jeg prøver det med en 6.klasse. Det tager godt nok sin tid, når man kun har 45 minutter og både skal have eleverne ind i lokalet, fundet tegningerne frem, pakke sammen og spritte af … men tiden er SÅ godt givet ud.

Efter en kort frustrationsperiode i starten, bliver (så godt som) alle elever tændt på opgaven, og optagede af at ramme både valør og struktur så godt som muligt – og det er fantastisk at kunne det med en 6.klasse. Det er jo netop på det tidspunkt de fleste holder op med at tegne – som jeg selv gjorde det – fordi man ikke bliver tilfreds med det man formår.

Ved at give eleverne en solid undervisning i iagttagelse håber jeg at kunne fastholde flere af de unge mennesker i, at billedsproget også er dejligt at kunne udtrykke sig i.

Ved at udelukke kuløren og holde sig til en sort-hvid-skala bliver opgaven også lettere. Det er en “passende svær” opgave, som jeg siger til dem. Det alt for lette lærer man jo for lidt af, og det alt for svære giver for ofte nederlag.

Når vi bruger kvadreringsmetoden, opdeler vi det uoverskuelige og vanskelige i små overskuelige bidder …. 

Flere af eleverne har også spurgt mig, om det er muligt at udstille en farvekopi af deres tegning i stedet for originalen, fordi de er så glade for deres tegning, at de ikke vil risikere at der sker noget med den, mens den er udstillet. Det gør indtryk på mig – og jo, det er helt ok at udstille farvekopierne!

Som sagt er det kun de hurtigste jeg viser dig her … men du må bære over med mig, hvis der snart kommer et indlæg med flere dyrebilleder – for hvem kan modstå fristelsen, når billederne bliver så flotte?

De bedste hilsener

PS Hvis du også gerne vil lave smukke dyrebilleder med dine elever og gerne vil have hjælp til forberedelsen, kan du finde mit hæfte med forklaringer og 30 forskellige fotos her.

The post Billedkunst i 6.klasse first appeared on FruBilledkunst.

Jeg har et par gange vist billeder fra mit dyretegningsforløb, som jeg er ret begejstret for – f.eks. her og her.

Det er også et forløb, som får folk til at stoppe op, når billederne hænger udstillet på gangen – og et forløb, hvor eleverne ikke altid tør lade deres originale billeder hænge fremme, men spørger om vi kan udstille en farvekopi, så der ikke sker noget med deres tegninger.

Jeg har prøvet forløbet et par gange – oprindeligt på profil- og valghold, men denne gang laver jeg det med min ene 6.klasse, som snart er færdige.

Jeg har samlet alle mine forberedelsespapirer – deriblandt 30 forskellige dyrefotos, så forløbet er forholdsvis nemt at gå til.

Mine hæfter har i lagt tid haft en enhedspris, men eftersom nogle af dem er på omkring 20 sider og andre – som dette – er på 80 sider, har jeg besluttet mig for at køre med to priser – én for de mindre hæfter og én for de større.

Det sælges – som sædvanligt – i to licensversioner … men det kan du læse mere om på denne side.

Undervejs vil eleverne lære en hel del om både valør og kvadreringsmetoden på en nem og overskuelig måde.

God arbejdslyst.

The post Nu kan du også lave de smukke dyretegninger med dine elever first appeared on FruBilledkunst.

Hvor er det dog skønt at have valgholdet! Jeg glæder mig som et lille barn til mine fredagstimer med mine 7.klasses-elever. 

Selvom jeg har rigtig mange billedkunsthold, har jeg ikke haft nogle af eleverne før, så jeg indledte forløbet med et lille iagttagelses-/tegnekursus. Vi har talt en del om de forskellige hjernehalvdele, og at hjernen så meget hellere vil tegne det den ved, end det man rent faktisk ser.

Til at begynde med, havde vi fokus på at iagttage “stregen”.

Næste trin har været at sætte fokus på valøren. Til det har vi tegnet disse flotte softices.

Det er en udfordring – ikke alene at skulle tegne alle de sjove og specielle former isen lægger sig på, men også at skulle iagttage nuancerne så nøje.

Til at starte med har eleverne lavet en “farveskala” fra hvidt til sort (en valør-skala).

Derefter har de lavet et lille øvebillede af en kugle for at træne både skarpe og bløde farveovergange.

Isene har de tegnet efter billeder, jeg har fundet på nettet. Jeg vil rigtig gerne lave mine egne på et tidspunkt, men det må vente …. Note til mig selv: Jeg må se at blive gode venner med en kioskejer med sådan en maskine ….

Tegningerne er lavet på almindelig sort A5-karton (af den billige slags) med hvide farveblyanter (af den dyre slags) – for at få de hvide farve tilstrækkelig lys, har jeg købt polychromos farveblyanter, men Lyra Rembrandt ville være et andet godt bud. Lyra Ferby, som jeg ellers er ret begejstret for at bruge i min billedkunstundervisning, er simpelthen ikke pigmentrige nok til det sorte papir.

Når jeg skriver, at billederne kun er lavet med en hvid farveblyant, er det en lille tilsnigelse – der er mindst 95% hvid. Nogle gange “snyder” vi lidt med en sort farveblyant for at fremhæve en mørk kant eller gøre et område en anelse mørkere.

Isene har endnu ikke været udstillet – jeg glæder mig til at vise dem frem på skolen!

Kreative hilsener

The post Valgfagsholdets flotte softice first appeared on FruBilledkunst.

Måske så du indlægget fra sidst, hvor jeg viste de første af valgholdets billeder frem – ellers bør du unde dig selv at gøre det. De er super smukke!

De fleste af eleverne har arbejdet ud fra mine fotos, men 2 af pigerne ville meget gerne tegne deres egne hunde – så det fik de selvfølgelig lov til. 

Tegningerne blev faktisk så flotte, at jeg besluttede mig til at kopiere dem i stedet for at udstille originalerne – jeg ville simpelthen ikke risikere, at der skete noget med billederne. (Og i øvrigt glædede pigerne sig til at få dem hjem, så de kunne blive indrammet).

Pigerne havde i øvrigt en rigtig succesoplevelse, da vi viste hunde-billederne frem for vores afdelingsleder og inspektøren – de havde svært ved at tro, at de kun var lavet med farveblyanter og at det var 7.klasses elever, der havde lavet dem…

Tak fordi du så med.

De bedste hilsner

The post Dyretegninger – 2.del af det meget smukke galleri first appeared on FruBilledkunst.

Her er et indlæg, jeg skrev kort før ferien, men ikke fik nået at udgive … Men du skal ikke snydes, for det her er virkelig et fantastisk projekt!

—–

Jeg er bare så stolt af mine valgfagselever, og jeg har glædet mig til at vise de super-flotte tegninger frem, som de har lavet. 

De har arbejdet ud fra fotos og kun brugt hvid og sort farveblyant …. Jeg viser dig lige et par billeder mere, før jeg skriver lidt om processen.

Inden dette projekt, har vi arbejdet med tegneteknikker og iagttagelse. Måske har du set de flotte softice, som de har arbejdet med?

Dyrene er tegnet op ved hjælp af kvadrerings-metoden – dog måtte jeg finde på et trick for at undgå at tegne nettet op på de endelige billeder. Ved at bruge metoden, sikrer man sig, at proportionerne holder – noget, der ellers kan være svært …

Jeg har en del flere billeder, jeg meget gerne vil vise dig, men for ikke at gøre indlægget for lagt, har jeg delt det i to.

Glæd dig til resten af de smukke billeder!

De bedste hilsner

The post Det her har jeg glædet mig til! – 1.del af et fint galleri first appeared on FruBilledkunst.

Det kræver mange overvejelser at lave et godt billede. Det helt åbenlyse er selvfølgelig motivet og begrundelsen for det.

Dernæst er der komposition og farvevalg som de åbenlyse, men kontrasten spiller en større rolle end de fleste tænker på – altså om der er en tilstrækkelig forskel på lys og mørke (og mellemtonerne). Det vi i billedkunst-sprog kalder “valør”.

Det arbejder vi for tiden med på valgholdet. Vi startede helt enkelt med at lave en skala og derefter tegnede eleverne et lille kuglebillede.

Derefter gik vi videre til at tegne softice – der er så mange lækre valør-skift – både bløde (hvor nuancen langsomt bliver lysere) og hårde kanter (hvor lyst og mørkt mødes).

Jeg er meget stolt af “mine” unge mennesker og deres arbejde, så jeg har glædet mig til at vise dem frem. Billederne hænger allerede på skolens lange gang og bliver beundret af forbipasserende!

Billederne er malet med almindelig hvid farveblyant (Lyra super ferby og Lyra groove) på sort kopi-karton.

Det kan man da kalde “eye candy”! Og næsten for lækre til skolens stramme kostpolitik ….

Det skal dog indføjes, at vi har arbejdet efter fotos og ikke efter “the reel thing” …. (desværre)….

Jeg håber indlægget har kunne inspirere dig til at arbejde med valør (og softice!)

Kreative hilsener

The post Træn kontraster – softice og valør first appeared on FruBilledkunst.

Billedkunst er meget farveglæde og eksperimentering – krydret med teori ind imellem. Denne gang var teorien i forgrunden. 2.klasse skal lære noget om farvelære, og i dag er det valørfarver, der er på programmet.

Børnene har arbejdet i deres egne bøger.

Børnene skulle male 2-4 små billleder, hvor motivet var helt valgfrit – blot skulle hele billedet males med en valørskala, malet med sort, hvid og en  kulør.

Her er et glimt fra et par af børnenes bøger.Senere skal børnene bruge deres erfaringer til at male en tegning med en valørskala – følg med her på bloggen …

God malelyst

The post Valørøvelser – farvelære i 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.

Min ene 2.klasse har været i gang med et blyantsforløb. Først lærte de om blyantens historie, derefter om forskellige blyanters hårdhed.Så malede børnene et lille abstrakt øvebillede, før de gik i gang med deres fiskebilleder. Jeg lagde tegnehæfterne fra mit hæfte frem, og børnene gik i gang med at tegne. Undervejs gik jeg rundt og vejledte dem – især i at få variation i valøren – altså både noget helt mørkt, noget mellemgråt og noget helt lyst gråt.

Til sidst talte vi om at få papiret godt fyldt, så øjet ikke kedede sig noget sted. Det er søanemonerne gode til, men børnene havde også mange andre gode forslag. Vi fik snakket meget om forgrund/baggrund, og hvordan man kunne skabe dybde i tegningen ved at lade noget være foran fiskene og noget bagved.På dette hold var flere af drengene meget interesserede i hajer, og ville gerne have dem med på billedet. Vi var derfor nødt til at finde billedreferencer på nettet. Det brugte de deres tablets/telefoner til. Nogle tegnede meget af hajen, andre kun lidt – se f.eks. nedenstående tegning, hvor man ser klovnefisken svømme inden i hajens gab.

Enkelte af tegningerne er beskåret til sidst for at styrke fokuspunktet – bl.a. hajen ovenover.  Tegningen var kedelig i siderne, så derfor besluttede barnet og jeg i fællesskab at skære lidt af.

Andre gange har nogle børn fået tegnet en bølgekant øverst på siden og fortrudt den. Det er svært umuligt at viske papiret helt rent, så man må enten “digte” det om til noget andet, eller skære det væk, og det er ofte den bedste idé.Jeg synes, at der er kommet nogle rigtig fine billeder ud af det, og børnene har helt sikkert lært en masse. Det kan man bl.a. se, når man kommer ind i klassen nu – flere af ungerne vil gerne lige fortælle hvilken hårdhedsgrad deres blyant har, og det kan jo kun begejstre billedkunstlæreren Hvis du også gerne vil arbejde med blyantstegning, kan du få mere hjælp i det billige hæfte jeg har udgivet. Det er en pdf-fil, som du nemt kan købe gennem BubbleMinds.

Når du har betalt, kan du et øjeblik efter læse bogen på din computer/tablet og/eller printe den.

Der er noter om blyantens historie, øvelser og små tegnehæfter lige til at kopiere.

Til slut lige et par FFMere vi har været inden om i projektet (kompetencemål efter 2.klasse)

The post Fine fisk fra 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.