Når man arbejder med kunsthistorie, er det vigtigt at have nogle aktiviteter, hvor kan bruge det, de har lært. En oplagt mulighed er “Hvilket billede hører ikke til?” For tiden laver jeg hver uge et kort oplæg om en periode i kunsthistorien. Vi er nået… Læs mere »Kunsthistorie – hvilket billede hører ikke til?
Her får du en hurtig og sjov idé til at arbejde med kunsthistorie. Jeg bruger den til valgholdet, men den kan sagtens bruges til 5. og 6.klasse også. Først har jeg undervist om renæssancen og alle de fantastiske opdagelser, man gjorde i den periode. Balance… Læs mere »Kunsthistorie med humor – renæssancememes
Hvilken farve har glæde? – eller tristhed? – eller nervøsitet? … Og hvilke former har de forskellige følelser? Det er spørgsmål 6.klasse har fået i et forløb om ekspressionisme. Først gav jeg dem et 3-minutters lynkursus i kunsthistorie ud fra mine plakater – de er… Læs mere »Ekspressionisme
7.klasse er gået i gang med kunsthistorien sideløbende med deres fotorealistiske blyantstegningsforløb. For at det ikke kun skal være teori og billedlæsning, skal de male male et mini-kalkmaleri. I mangel af hvælvinger, maler eleverne på små maleplader beklædt med lærred. Inden da havde vi set… Læs mere »Kalkmalerier på valgholdet
Kan du huske det mareridt du havde som barn …. det som du blev ved med at drømme igen og igen? Mit handlede om at blive væk fra min mor på en togrejse. Jeg kan huske angsten, når jeg skulle træde op i toget. Man… Læs mere »Chagall i 4.klasse
At skrive en kunsthistorie-serie har været en spændende rejse – jo mere man ved om kunsten, desto mere spændende bliver den, synes jeg. Efter jeg blev færdig med hæftet om middelalderkunst, har jeg kun 3 af de planlagte 13 hæfter tilbage…. I den forbindelse lånte… Læs mere »Spændende læsning
4.klasse er altså et dejligt klassetrin. De har lært meget gennem indskolingen, og kaster sig gerne ud i projekterne. Her er vi gået i gang med et forløb med rødder i kunsthistorien. Oprindeligt havde jeg kun forestillet mig at bruge tidslinjen fra min korte kunsthistorie… Læs mere »Fauvisme og kubisme i fjerde
Kom til frokost med et egern i skolen, rid på en bevinget hest, kør i Farrari med en løve – alt er muligt med fotomanipulation. Her har vi tilmed en smuk kunstnerisk version, hvor foto er blandet med tegning inspireret af Ben Heines skønne værker.… Læs mere »Sådan kommer du nemt i gang med billedmanipulation i din undervisning
Jeg er gået i gang med mit kunsthistorieforløb på mine to 7klasses-valgfagshold. Vi begyndte med pop art og går så baglæns. Timen starter med et hurtigt oplæg om kunst-retningen, hvor eleverne får noget viden og vi sammen ser på og snakker om nogle billedeksempler. Det… Læs mere »En surrealistisk tegneleg
Hvordan gør man kunsthistorien overskuelig og interessant for sine elever? Det spørgsmål stillede jeg mig selv for godt et år siden – og så gik jeg i gang med at skrive en kunsthistorie beregnet til folkeskolen. Det blev imidlertid mere omfattende en jeg kunne forestille… Læs mere »Pop Art og Op Art
