Hvad gør du, når din klasse har skabt en hel serie af fantastiske lærreder, og du gerne vil hænge dem op?

“Abesnot”

Måske kan du få det til at fungere med “lærertyggegummi”/”abesnot”/hæftemasse (kært barn har mange navne).
Det kræver, at ophængningsstedet er langt fra varmeapparater, der får massen til at flyde. Det kan også være svært at få billederne til at hænge nogenlunde lige højt – og at få billederne til at blive på væggen…
Hvis skolen skal holdes pæn kræver det også, at du eller eleverne bruger tid på at nulre al abesnottet af, når udstillingen skal ned.

Alt for ofte sker det ikke, og det er bare SÅ grimt med en væg fyldt med abesnotsrester!

Så derfor må der noget andet til, men det kræver, at der er ophængssnor bag på lærrederne.

Ophængssnor på malerierne

Jeg har tidligere skrevet om hvor vigtig jeg mener værdsættelses-processen er, og en ophængssnor bag på malerierne forhøjer chancen for at maleriet de kommer op på væggen, når de bliver taget hjem.

Når man har lidt ældre elever – som 5.klassen her – kan man som regel få et par af eleverne til at clipse snoren på. Jeg bruger en “hæftepistol” af den billige slags. Her er et link til en fra Biltema til 70kr og her er en fra Silvan til 130kr.
Jeg har ikke prøvet præcis de to, men flere andre af samme slags (i samme prisleje), og de plejer at være nogenlunde lige gode.

Som snor bruger jeg en kraftig snor – fx knyttesnor. Nogle gange har jeg også brugt tynd ståltråd – det gør det lettere at få billederne til at hænge lige.

Husk at hænge snoren i den øverste tredjedel, så billedet hænger pænt ind til væggen!

Desværre kræver det mange søm i væggen for at få dem alle op, men mindre ….

Budgetvenligt hack

Her får du et alternativ, der er både billigt, hurtigt, fleksibelt og nemt – Lav dine egne galleriophæng med snor og papirclips, så du kan hænge flere billeder op på ét søm.

Du skal bruge noget kraftigt snor – fx knyttesnor eller nylonsnor. Jeg brugte sort fordi det var det jeg havde, men skolens vægge er hvide, så havde jeg haft den farve, ville jeg have valgt det …

Bind en løkke for oven. Hvis skolen har galleriskinner, kan du hænge løkken i det – ellers må du bruge et søm eller en skrue.

Bagefter binder du clips fast med ensartede mellemrum. Jeg målte hvor meget plads jeg gerne ville have mellem malerierne, og bandt clipsene fast med dette mellemrum. Nogle gange kom knuden ikke helt hvor jeg ønskede, men det er nemt at løsne knuden lidt og flytte clipsen lidt op eller ned.

Jeg besluttede mig for at have 4 malerier på hver snor, så jeg skulle lave 5-6 snore til klassen.
Da den første var færdig, var det nemt at bruge den som “målesnor”, mens jeg lavede de andre.

Fold evt clipsen en smule ud, og hæng et maleri på hver clips.

På den måde får du skabt en flot, lodret præsentation, hvor billederne hænger i en række, og det eneste, der har sidder tilbage i væggen, er ét enkelt søm for hver snor.

En professionel opgradering

Selvom snor og clips er smart, har løsningen naturligvis sine begrænsninger. Den holder kun til lette billeder, og papirclipsene kan have svært ved at bære større formater.

Ønsker du en mere professionel og holdbar løsning, der kan bære mere vægt, kan I vælge at investere i den professionelle løsning – perlonsnor med fleksible klemmer. Her får man det samme praktiske princip med ét ophæng, men en langt større holdbarhed og et mere stilrent udtryk – dog til en højere pris. Selve snoren koster omkring 11-18kr/meget, men clipsene koster omkring 8-9kr pr styk, så det bliver en del, når man skal købe ind til en hel klasse eller to. Til gengæld er de holdbare og kan bruges “for evigt”.

Jeg købte et lignende på min gamle skole. Her er et link til Display.dk som har sådan et system. Jeg kan ikke huske hvor jeg selv købte fra i sin tid. Du kan både købe perlonsnoren med løkker for oven og med specielle galleriskinne-ophæng.

Som sagt er systemet solidt og godt. Min eneste udfordring var, at det var svært at få perlonsnorene til at hænge lige ned, fordi lærrederne ikke vejede nok til at trække dem helt ud.

Måske hjælper det, hvis man har dem hængende i lang tid, men jeg plejede at tage dem ned og opbevare dem løst rullet sammen, når jeg ikke havde lærreder at udstille.

Uanset hvilken metode du vælger, er det vigtigste, at dine elevers værker får den opmærksomhed og værdighed, de fortjener

Kreative hilsner

PS – malerierne der er udstillet er fra forløbet “Hollandske tulipanmarker” – et godt forløb til at introducere perspektiv

The post Et hack til udstilling af malerier first appeared on FruBilledkunst.

“Vidste du, at du kunne male sådan et flot billede på din chromebook?”, spurgte jeg den 10-årige fyr, der stod foran mig.

“Nej, det troede jeg ikke, jeg kunne”, svarede han, og jeg kunne se stoltheden lyse ud af hans øjne.

Jeg har overtaget en skøn 4.klasse i billedkunst, og på vores skole har alle elever chromebooks med touch-skærm, så det var oplagt at prøve dette fine projekt af med dem. Vi arbejder i gratis-app’en Sketchbook, som heldigvis ikke kræver at man opretter en konto.

Egentlig er forløbet “bare” en introduktion til at male digitalt – de er blevet rigtig gode til at arbejde i lag og forstå, hvilke store fordele der er ved det. De har også lært om de forskellige digitale pensler vi bruger, og om at vælge gode farver.

Det er bare et par uger siden jeg viste dem det billede, jeg havde malet som forberedelse til deres forløb. De stirrede og jeg kunne se skepsisen i mange af deres øjne … om jeg ville have dem til at tegne sådan et billede…

Men jeg synes de er kommet rigtig godt i mål! Det har været en fornøjelse at arbejde med dem og høre dem tale om lag, pensler, opacitet og blending som begreber, de har helt styr på. Når man arbejder digitalt sker der ofte det, at flere elever kommer i “hjælpe-hinanden-modus” – måske fordi de er vant til at gøre det i de andre fag, og nogle elever er mere hjemmevant på computeren end andre.

Da jeg oprindeligt udarbejdede forløbet, var det egentlig tiltænkt et valghold, men desværre blev det ikke oprettet i år – så 4.klasse er min “største” billedkunst-klasse, så de blev “kastet” ind i det, som deres første billedkunstprojekt med mig.

Jeg har planlagt to forløb mere for at lære dem flere funktioner i programmet – Jeg glæder mig til at vise dig dem her på bloggen!

Med kreativ digital hilsen

The post Fra pensel til pixel i 4.klasse first appeared on FruBilledkunst.

I går var jeg til en privat sammenkomst, hvor jeg kom til at tale med en af de andre gæster om hvad jeg lavede. Hun havde en teenagepige, der kæmpede med skolevægring.

Vi kom til at tale om at det, der presser de unge i dag, og om hvordan de sociale medier har givet dem SÅ mange flere at sammenligne sig med… Der skal virkelig meget til for at lykkes, når man stiller høje krav på alle områder.

Når man ikke føler, at man kan leve op til det, kommer skammen.

“Jeg burde kunne ______ , når alle de andre kan…”

“Jeg er ikke så ______, som alle de andre – det er så pinligt!”

“Mine venner/forældre bliver flove over mig, når jeg ikke _____”

Jeg fortalte derefter om hvordan vi arbejdede med netop det på mit valghold – om skammen. Det er et af de områder, hvor vi som billedkunstlærere virkelig kan være med til at gøre forskel, for skam tåler ikke lys. Når vi tager skammen frem og sætter ord på den, forsvinder den måske ikke, men den bliver mindre!

Det var faktisk også det, en af mine elever sagde til sommerens prøver – at de var blevet bedre til at tale om skammen og de håbløse sammenligninger i pigeflokken.

I det hele taget var snakken omkring SKAM-malerierne faktisk det, der fyldte rigtig meget ved prøverne. Her er virkelig et område, hvor de unge har meget på hjertet, og hvor vi gennem kunsten kan hjælpe dem til at få sat nogle ord (og farver) på det.

Derfor var jeg slet ikke i tvivl om at jeg ville genbruge forløbet… og det er så det, du ser lidt af her – mit nye 8.klasses holds malerier.

Undervejs har vi også fået en hel del gode snakke – både om temaet og og om, hvordan man bedst udtrykker det, de vil sige …

Nå ja, foruden alt det tekniske:

• Skal maleriet være naturalistisk eller mere ekspressionistisk?
• Hvordan laver man en god komposition?
• Skal billedet være i højformat eller i bredformat?
• Hvordan finder man referencebilleder?
• Hvordan kan man lave sine egne referencebilleder?
• Hvordan får man dem ført over til maleriet?
• Hvilke farver udtrykker bedst følelsen, og hvordan sætter man dem sammen?
• Skal der være en undermaling, og hvilken forskel gør det?
• samt naturligvis: Hvordan blander man “hudfarve”?

Da malerierne blev færdige, bad jeg dem om at skrive ned, hvordan de gerne ville præsentere værket til prøven. Jeg gav dem nogle vejledende spørgsmål og bad dem om at finde en titel til værkerne – det er det de er i gang med nu …

I denne uge skal de udstilles i den lokale kirke, der har en kulturuge. Det bliver spændende!

Jeg håber indlægget har inspireret dig til at gå i gang med temaet. Hvis du gerne vil have lidt mere vejledning, tips og tricks, kan du finde dem i mit hæfte: Maleri med valgholdet -tema:skam.

Kreative hilsner

The post Malerier med et stærkt tema first appeared on FruBilledkunst.

Valgholdet og jeg havde nogle dejlige prøver i juni med nogle gode censorer. Et af de forløb, der fyldte mest i udstillingen var maleforløbet med temaet skam. Følelsen er smertefuld men vi kender den alle i en eller anden grad, og derfor er der SÅ meget at tale om i værkerne.

Jeg har tidligere skrevet kort om forløbet, men her får du nogle af de færdige værker!

For en hel del af pigerne på holdet, handler skammen om deres krop, og det har de vist på forskellig måde – spejlet der viser det grimme frem, hænder, der prøver at skjule kroppen, kropsdele, der er overmalet mm.

Mens eleverne arbejdede fik vi talt rigtig meget om skammen og hvad den kommer af – hvad sammenligner vi os med, og er det i det hele taget en realistisk sammenligningen?

En af pigerne fortalte til prøven, at de var begyndt at tale mere frit om kropsidealer i pigekredsen efter vi tog hul på emnet, og at det havde gjort det lettere … Så er vi altså inde og flytte noget som billedkunstlærere! Og det er jo det billeder kan – tale direkte ind til hjertet og  knuden i maven.

Pigen her forklarede, at der var blevet sagt mange grimme ord til hende gennem tiden. Selvom de fleste sandsynligvis er sagt som en slags dril, går de alligevel ind og påvirker.

Vil du gerne selv arbejde med temaet sammen med dit valghold, har jeg samlet mine forberedelsesnoter, en powerpoint med oplægget og et 8-siders arbejdshæfte til eleverne, så du kan komme nemt i gang.

Jeg er allerede i gang med at bruge forløbet igen med min nye 8.klasse, fordi det var så godt – både indholdsmæssigt og teknisk.

God malelyst.

Kreative hilsner

The post Maleri på valgholdet – nyt hæfte first appeared on FruBilledkunst.

– obs – dette indlæg er skrevet for et par uger siden – altså før vores prøve begyndte –

Sidste forår var min skole på pædagogisk overnatning med en masse forskellige indlæg. Det allersidste indlæg … da vi efterhånden var godt trætte … var af Pernille Steen Pedersen.  Hun har forsket i stress og skam, og havde mange spændende ting at sige.

Midtvejs havde vi en lille pause, og der talte jeg med hende. På en eller anden måde kom vi til at tale om mine valghold, og hun foreslog, at vi prøvede at arbejde med temaet Skam.

Det gik jeg efterfølgende og tænkte lidt over, og omsatte det til et maleriforløb i 8.klasse. Jeg er ret begejstret for deres foreløbige arbejde, og synes du skal have lov til at se med:

Jeg glæder mig til at vise dig deres færdige værker – følg med på bloggen – og skriv dig op til nyhedsbrevet, hvis du ikke allerede har gjort det.

Jeg vil også lave et hæfte om forløbet,  for det har været SÅ godt, og vi har haft rigtig mange gode snakke!

Kreative hilsner

The post SKAM – et maleritema first appeared on FruBilledkunst.

Det her har jeg glædet mig til!

Så du de flotte påfugletegninger, børnene i 2.klasse tegnede for en tid siden.

Senere malede de fantastiske påfuglemalerier, der lige nu hænger og pynter på gangen.

Hvis du også har fået lyst til at lave skønne påfuglebilleder med din klasse, har jeg samlet alle mine forberedelses-ark til forløbet.

Der er reference-fotos og tegneguide, tips til materialer, og grundig trin-for-trin-vejledningen, så du er godt vejledt gennem hele processen.

Du kan købe hæftet i to udgaver – dels en billig til eget brug, dels en udgave med afdelingslicens, I kan købe som skole.

Du kan læse mere her

Glæd dig til begejstrede børn og flotte billeder!

The post Vil du lave flotte påfugle-billeder? first appeared on FruBilledkunst.

Det må vist indrømmes …. Færøerne har taget en bid af vores hjerte. Landskabet er smukt, og færingerne er fantastiske.

Torsdag var vores sidste kursusdag, hvor de skønne kursister kastede sig ud i tapeskulpturer og farveblyants-landskaber om formiddagen.

Om eftermiddagen malede vi fyrtårnsmalerier. Det var vidunderligt at se kursisterne kaste sig ud i projektet – som for nogle var det første voksen-maleri de havde lavet. Men fine blev de – se bare her:

I Tórshavn står der et gammelt smukt rød- og hvidstribet fyr ved de historiske bygninger ved Skansin. Derfor blev en del af fyrtårnene selvfølgelig stribede.

Området lå i øvrigt ganske tæt på vores hotel, så vi var deroppe en del gange. Der er en fremragende udsigt over havet og øen Nólsoy.

Men som sagt … Du burde næsten selv opleve det … Så ville du også kunne se de smukke smalle gader i Tórshavn, se tørve-tagene og måske smage skærpekød, tørfisk og den utroligt smagfulde røgede færøske laks …

De sidste dage var vi på lidt sightseeing og på museumsbesøg. 

Klimaet på Færøerne er noget mildere end det danske om vinteren, så mens I havde de værste frostgrader i Danmark, nød vi foråret. De sidste dage kom der lidt sne, men temperaturen var stadig kun lige under frysepunktet.

Vi var meget glade for vores dage på Færøerne, og heldigvis blev der åbnet en lille chance for at lave et kursus mere om et år eller to. Jeg håber virkelig, at det kan blive til noget.

The post Det her må du opleve first appeared on FruBilledkunst.

Måske har du set det første indlæg om 2.klasses påfugle – ellers kan du finde det her!

Malerierne er nu blevet færdige, og jeg har glædet mig til at vise dem frem. 

Børnene har malet på små lærreder med dækfarve (maling). Vi blander alle nuancerne udfra grundfarverne, så børnene samtidig bliver trænet i farveblanding.

Men hvor ville jeg dog ønske, at jeg havde råd til at købe rammer til malerierne …. havde lige en enkelt løs liggende ….

Tak fordi du så med hertil.

The post Flotte påfugle-malerier – 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.

For kort tid siden viste jeg et par af 2.klasses påfugletegninger frem her på bloggen.

Som jeg skrev, blev jeg ret begejstret, så jeg planlagde, at vi skulle male fuglene også. Når man skal male med så små børn, kræver det god og detaljeret planlægning.

Min plan ser sådan ud:

1. Optegning efter en tegneguide
2. Grunding af de grønne flader og selve den grønne krop
3. Maling af de gyldne “øjne” med gult udenom
4. Turkis og blåt i “øjnene” og første gang blåt på fuglens hals og hoved
5. Grønt uden om øjnene på fjerene. Desuden skal halsen males anden gang
6. Næb og mønster på hovedet males. Hovedfjer males. Tjek hele maleriet igennem.

Som du kan se, er vi kommet til trin 3, og alt går efter planen, og børnene er meget stolte.

Hvordan organiserer du maleri med de små (så alt ikke ender i 14 liter grå-brun maling og nogle billeder kun en forældre vil sætte pris på…)?

The post Maleri i 2.klasse – Påfugle first appeared on FruBilledkunst.

Her er endnu et indlæg fra før ferien. Sidste gange viste jeg et glimt af den færdige udstilling af selvportrætter. Denne gang er der lidt procesbilleder….

 Du kan læse om første del af processen her . Det skal være (flotte) billeder, der viser mere om dem, end bare hvordan de ser ud – det er næste trin. 

Denne gang gælder det selve portrættet. Eleverne har taget billeder af sig selv (eller fået en kammerat til det) og billedbehandlet det.

Vi brugte app’en Silhuette – Da jeg lavede projektet sidste gang redigerede jeg alle billederne i Word.

Derefter har vi overført det til lærrederne ved hjælp af en projektor.

Portrætterne er malet op med tusser. Almindelige vandbaserede til optegningen og evt. store sprittusser til de store områder. 

The post Billedkunst i 5.klasse – portrætter 2.del first appeared on FruBilledkunst.