1.klasse er i gang med at male de skønneste fantasifulde slotte, og jeg vil gerne give dig et glimt fra processen. 

Først har vi set på billeder af Visilji-katedralen. Selvom det er en kirke, ligner det på mange måder et eventyrslot. Vi talte om, hvad det egentlig er, der gør det eventyragtigt ….. Løgkupler, kulørte farver mm.

Derefter gik børnene i gang med optegningen. Vi talte om, hvordan man gør hele billedfladen spændende (komposition) og hvordan man tegnede et tårn bagved et andet (skabe dybde i billedet).

For at få harmoniske billeder, skulle børnene undersøge forskellige farveskalaer og lægge sig fast på en. Det er en stor udfordring, når man går i 1.klasse og liiiiige pludselig får lyst til et tilføje endnu en farve.

Til sidst – når billedet er malet færdigt – tilføjes detaljer med sølv/guld-farveblyanter.

Håber billederne har kunnet inspirere dig.

De bedste hilsner

PS Hvis du gerne vil lave projektet selv, kan du hente mere hjælp i mit inspirationshæfte, hvor der bl.a. er en tegneguide, som eleverne selv kan bruge. 

The post Fine fantasifulde slotte first appeared on FruBilledkunst.

Måske har du fulgt med i de sidste dele af arkitekturforløbet, hvor 5.klasserne har lavet smukke linoleumssnit og derefter fine relieffer af deres huse. Dette hæfte har jeg beskrevet alle projekterne grundigt, så de er lette at gå til. Desuden har jeg proppet hæftet med praktiske tips – bl.a. om at skære linoleumspladerne til, “avistricket”, og om hvordan man hurtigt kommer i gang med at lave reliefferne mm.

Hæftet er en efterfølger til “Arkitektur – Byhuse”. I det gennemgår jeg, hvordan man smertefrit kan komme igennem optegningen af husere uden at skulle lave en masse forholdsregning. Man kan dog godt bruge “Byhuse i grafik og ler” uden forgængeren, selvom det er en fordel at bruge dem sammen. Jeg giver i hæftet fif til en alternativ optegning.

Du kan købe hæftet som PDF-fil gennem Bubbleminds, og efter et øjeblik se det på din tablet/iPad/computer og/eller printe det. Vælg mellem de 2 licenstyper på denne side

The post Nyt hæfte om arkitektur first appeared on FruBilledkunst.

Den ene af mine 5.klasser har nu fået glaseret deres lerhuse – og de er blevet rigtig flotte!

Hvis du ikke har læst om de forudgående projekter i arkitektur-forløbet, kan du finde dem her:

• bybilleder
• byhuse i linoleum
• arkitektur som rummelig collage

Lerhusene her er altså den store finale på projektet. De er lavet i hvidler. De smukke pastelnuancer er lerfarve, der er malet på efter første brænding. Eleverne havde også angang til forskellige nuancer af penselglasur.  Til sidst er de “overtrukket” med en blank glasur.

Da jeg så i Ceramas katalog, opdagede jeg, at der var noget, der hed farveblyanter til ler. De er lidt smådyre, men jeg købte et par stykker. Det er bl.a. dem, der er brugt til vinduesrammerne på nedenstående billede – de er noget lettere at styre end penselglasuren. Til gengæld egner de sig ikke til farvelægning af større områder.

The post Smukke lerhuse – arkitektur i 5.klasse first appeared on FruBilledkunst.

5.klasse har arbjedet videre med deres arkitektur-emne. Først tegnede vi byhuse, så videreudviklede de dem til rummelige collager. Derefter har de omsat tegningerne til linoleumssnit.

Da eleverne havde færdiggjort deres snit, brugte vi en gang på at lave tryk af deres egne huse. De lærte en hel del om teknik – f.eks. om mængden af tryksværte. For lidt sværte giver meget lyse tryk, for meget gør, at nogle af de hvide linjer forsvinder…

Vi har ikke en trykpresse i billedkunstlokalet, men laver vores tryk ved at gnide med en ske oven på papiret.

Vi lavede tryk på både imiteret japanpapir og på kopipapir. Der er fordele og ulemper ved begge typer. Japanpapir en halv-gennemsigtigt, så man kan se, om der er områder, der ikke er mørke nok. Nogle gange kan tryk reddes ved at gnide lidt hårdere. Desværre er japanpapiret ikke så stærkt, så man kan komme til at gnide hul i trykket.

Kopipapiret er stærkere og kan tåle en hårdere behandling med skeen, men til gengæld kan man ikke følge processen, og har man først løftet papiret væk fra trykpladen, kan det ikke genplaceres.“Sammen kan vi mere” hedder et fint slogan, så næste billedkunsttime blev brugt på at lave fællesbilleder. Alle lagde deres linoleumshus i en fælles “bank” man kunne låne af. Det kom der disse skønne billeder ud af

Jeg er stolt af jer 5.klasser!

The post Bybilleder – arkitektur og grafik i billedkunst first appeared on FruBilledkunst.

Så er arkitekturhæftet blevet færdigt Med det i hånden sparer du mange forberedelsestimer!

Der er en indledende virtuel byvandring (som også kan bruges som eksemplarisk forløb, hvis I selv vil ud at gå), der er basis-skabeloner/målskabeloner, der hjælper børnene i gang med at tegne huse uden at skulle lave en masse forholdsregning, der er arbejdsark til at bruge målskabelonerne på en kreativ måde.

Der er også tips og tricks til at strukturere forløbet.

Efter eleverne har lavet den første tegning, kan den (eller en kopi) arbejdes videre til en rummelig collage (eller en assemblage).

I hæftet finder du vejledning og eksempler afprøvet i almindelige folkeskoleklasser (3. og 5. klasse).

60 siders PDF-fil – lige til at printe ud eller se på din iPad/tablet/computer. Du køber den hos Bubbleminds – Klik på den blå linje, så bliver du linket til siden, hvor du kan vælge licenstype (personlig licens/afdelingslicens)

The post Hjælp til forberedelsen – arkitekturhæfte first appeared on FruBilledkunst.

Næste projekt i det store arkitekturemne

Først tegnede eleverne byhuse, og så lavede de deres huse om til rummelige collager. Nu er turen kommet til at omsætte tegningerne til linoleumssnit.

Vi brugte carbon-papir til at overføre tegningerne til pladerne, og efter instruktion i, hvordan man snitter i linoleum, gik børnene i gang. Undervejs har de taget en masse gnidetryk for at tjekke detaljerne. Da jeg gik rundt mellem eleverne sagde de skiftevis “Det er sjovt” og “det er svært”

Næste gang regner jeg med, at pladerne bliver færdige – jeg glæder mig!

The post Byhuse i linoleum first appeared on FruBilledkunst.

Så er elevernes huse blevet færdige, og jeg har glædet mig til at vise jer dem. Hvis du ikke har læst første indlæg om forløbet, kan du finde det her. Børnene har været meget aktive og kreative. Det var sjovt at se, hvordan de inspirerede hinanden. Jeg fortæller altid, at det er en ÆRE, hvis nogen låner en af ens idéer – det er en ros til personen, at han/hun har fundet på noget, der er så godt, at det er værd at lave noget magen til. På den måde har vi fået ordene “aber efter” ud af lokalet.

Efter børnene havde tegnet husene op og fyldt dem med detaljer, er de malet med farveblyanter. Vi har brugt Lyra Super Ferby og Faber-Castels tykke vandopløslige farveblyanter. Jeg beder altid børnene om at have mindst to lag farve over det hele. Det giver en dybere og meget mere interessant farve.De børn, der valgte de vandopløslige farveblyanter, fik en lidt fugtig serviet, til at “trække farven ud”.

Vi talte også en del om, at vinduerne fungerer som spejle. Ofte er det himlen, der spejles, så derfor bliver de forskellige nuancer af blå.Jeg har flere arkitektur-idéer i ærmet, så da børnene havde malet deres hus færdigt, kopierede jeg tegningerne, så vi kan arbejde videre med kopierne uden at originalerne kommer noget til.

Forenklede fælles mål – 3.-5. klasse – fase 1Det har undervejs været en fornøjelse at høre eleverne bruge arkitektur-ordene … “Jeg vil lige tegne en fransk altan” …. “Synes du, at der skal være et facadebånd der?” etc.

Jeg blev stoppet af en mor den ene morgen. Hun fortalte, at datteren var begyndt at  kommentere husfacader, når de var ude på tur – “Se, der er en kvist” – “Se, det hus har trappetag”.

Det er et dejligt lille bevis på, at man får øjnene op for sin omverden, når man har billedkunst …. Billedkunst er et af skolens vigtigste fag!Følg med her på bloggen, hvor jeg snart vil vise næste skridt i vores arkitekturforløb

The post Byhuse – 3. og 5. klasse first appeared on FruBilledkunst.

Jeg havde egentlig “frygtet” opstarten. Der er så meget, jeg gerne ville lære ungerne, men hvor længe kunne de holde til at sidde – kunne jeg fastholde deres interesse?

Det viste sig, at min bekymring var helt overflødig. Børnene var engagerede og markerede meget undervejs. Højdepunktet var dog, da vi sluttede hus-runden af med at se på nogle af deres egne huse. De havde nu fået mange flere ord til at beskrive detaljerne.

Et par af eleverne var syge, og det er jo altid ærgerligt…. Jeg blev imidlertid rigtig glad, da en kollega fortalte mig, at hun et par dage senere havde hørt, at klassekammeraterne ivrigt havde forklaret dem om det de havde lært! Så det, jeg havde tænkt som lidt tørt stof, var det absolut ikke for dem

Bagefter gik børnene i gang med at tegne byhuse. Jeg har lagt nogle faste rammer, de skal arbejde inden for, da vi skal bruge tegningerne også til det næste projekt.

Normalt kræver hustegning jo en masse måleri og forholdsregning (som selvfølgelig også er sjovt ), men for at hjælpe børnene uden om det, havde jeg lavet nogle grund-skabeloner. Der var mange forskellige, og de kunne tilrettes på mange forskellige måder, hvilket nok kan ses på billederne.

Jeg håber på, at optegningen og farvelægningen bliver færdig i næste uge, så jeg kan fortælle mere om projektet

The post Arkitekturforløb undervejs first appeared on FruBilledkunst.

Nyt skoleår = flere billedkunsttimer

Så er det nye skoleår efterhånden godt i gang. Jeg har været så heldig, at jeg har fået endnu et billedkunsthold, således at jeg nu er oppe på 5 hold = 10 lektioner. Jeg elsker det!

Arkitektur ….tanker ud fra FFM

Jeg har været i gang med at genlæse de (såkaldt) forenklede fælles mål for billedkunst, og hver gang jeg ser dem, slår det mig, hvor meget emnet arkitektur fylder. Når man kigger på  området “skulptur og arkitektur”, handler det i første del (altså 1.-2. klasse) mest om skulptur, men anden del (3.-5. klasse) handler RIGTIG meget om arkitektur – væk med ler, ostevoks og tape – med mindre det kan bruges til at lave bygninger/arkitekturelementer … Det undrer mig! 

Nå men …. hånden på hjertet, så har jeg ikke lavet særlig meget undervisning med arkitektur, så det var bestemt en udfordring! Jeg har ledt på nettet efter undervisningsforløb – men der var MEGET få, uanset om jeg søgte på dansk eller engelsk. Altså skulle jeg selv i gang med at blive klogere!

Jeg er i gang med et online-kursus i by-tegning og har læst en masse. Det har jeg sat sammen med noget af det, jeg tidligere har lavet. Det er der kommet et forløb med flere dele ud af – jeg glæder mig til at vise jer det.

Udstilling

Her i Næstved har vi hvert år et arrangement, der hedder Åbent Atelier.

En række kunstnere holder åbent hus/atelier en week-end, hvor man kan kigge forbi.

I år bliver det 3.-4. september. Sidste år var jeg en af de besøgende, men i år skal jeg være med for første gang. Jeg glæder mig og er meget spændt

Nogle uger før, holder kunstnerne en fælles præsentations-udstilling – i år bliver det 20.-21. august i Næstved Storcenter.

Hvis du er i nærheden, vil det være rigtig hyggeligt, hvis du kigger forbi og hilser på. Vi skal være på Kurts torv.

The post Nyt skoleår … arkitektur og udstilling first appeared on FruBilledkunst.