Kategoriarkiv: ler

Ler i 2.klasse – “Rig som menneske”

Udgivet den af
Svar

For en tid siden skrev jeg om første del af et lerprojekt, jeg arbejder med i 2.klasse. Vi har først talt om, hvad der gør en rig og lykkelig. Vi blev hurtigt enige om at penge ikke kunne kunne gøre det. Derefter havde vi en rigtig fin snak og brainstorm over livets virkelige værdier.

Senere lavede børnene små lermønter, hvor de viste nogle af disse værdier.

Næste skridt var at lave smukke punge af ler til mønterne. De er nu tørret og brændt og jeg har glædet mig til at vise dem frem til jer. De er lavet i hvidler, dekoreret og brændt. 

Jeg har desværre kun ca. 60 effektive minutter om ugen med klassen, så rent praktisk havde jeg delt børnene i hold på ca. 3 elever, hvor den ene var direktør og de to andre hjælpere. De lavede så en pung til direktøren. Gangen efter byttede de roller indtil alle havde fået en pung.

Noget af det, der er dejligt ved at arbejde med ler flere gange i træk er, at man kan se udviklingen. Fra usikre elever, der gerne ofte vil tjekke, at de gør det korrekt, til elever der sikkert anvender lerslikker, sætter dele sammen og former leret som de har lyst.

Undervejs fik vi uddannet et par “lermestre”, som de andre elever vidste, at de kunne spørge, hvis de var i tvivl.

Som sagt glæder jeg mig meget til at få pungene glaseret, så vi kan udstille dem – også for jer,her på bloggen.

Kreative hilsener

PS husk inspirationskurset i Herning, hvis du bor i midt- eller vestjylland.

Hvem er rig?

Udgivet den af
1

Jeg har også 2.klasse i kristendomskundskab, og for kort tid siden arbejdede vi med beretningen om den lille mand, Zakæus. Zakæus var måske nok rig i kraft af sit arbejde som skatteopkræver, men som mennesker var han fattig.

Vi har i klassen talt om, hvad det egentlig er, der gør et menneske rigt …. rigt som menneske. Det kom der en rigtig god snak ud af. 

Jeg besluttede, at børnene skulle lave små lermønter, hvor de viste noget af alt det, de er taknemmelige for – noget at det, der gør, at de kan føle sig som rige mennesker. At forløbet faldt midt i november – op til den amerikanske Thanksgiving, var bare et ekstra plus.

Først tegnede de skitser af mønterne, og gangen efter lavede vi dem i ler. Jeg er så spændt på at se dem, når de kommer ud af ovnen.

Følg med her på bloggen.

Kreative hilsener

PS

Husk at du kan få en hel dag fyldt med billedkunst-inspiration. 

Tilmeld dig kurset i København eller Herning.

Del gerne blogindlægget, hvis du kender en kollega, der kan have gavn af det.

 

Søde og charmerende uhyggelige!

Udgivet den af
1

2.klasses lermonstre er kommet ud af ovnen – vældig søde og charmerende uhyggelige.

Inden da har vi talt om James DeRossos krukker og tegnet vores egne monstre. 

Det som er udfordringen (og en læring) når man arbejder med ler er, at man ikke altid kan “bestemme” over leret. Nogle ting kan være rigtig svære at få til at blive helt som man har ønsker sig. Nogle ting knækker af, når krukken bliver brændt (hvis de ikke har fået samlet dem grundigt nok) ….

Den anden vigtige ting børnene lærer undervejs er, at skulpturer kan udvikle sig efterhånden, når man får nye gode idéer.

Så måske bliver det ikke helt som man havde tænkt, men det bliver godt alligevel – måske bedre på nogle områder.

Vi har brugt 1 modul på at se på James DeRossos krukker og tegne skitser og derefter 2 på at forme krukkerne ( – de fik lov til at lave en krukke hvert modul, så de nu har to hver).

Krukkerne er lavet med plade- og jydepottemetoden.

Dernæst har vi talt om hvordan vi skulle fotografere dem. Vi har brugt en iPad, og lavet  et “ministudie” af en stump træbjælke og omslaget fra en tapetbog. Vi har talt om at figurerne skulle fylde det meste af billedet. Jeg har hjulpet med opstilling, og derefter har børnene selv taget billederne.

Bor du i nærheden af Næstved, har du lige nu chancen for at prøve forløbet af sammen med mig.

Det bliver torsdag den 22.november kl 9-15. Læs mere på linket her.

 

Lerraslere – efter turen i ovnen

Udgivet den af
Svar

Har du nogensinde lavet lerraslere med dine elever … ellers er opfordringen her!

Gennem det lille miniprojekt lærer børnene meget om lerets muligheder og begrænsninger.

Når leret er læderhårdt, trimmes og glittes kuglerne. Du kan læse meget mere om det i mit første indlæg om lerraslere – klik på billedet nedenunder, så kommer du til det.

Efter glitningen tørres kuglerne helt færdig og brændes.

Her kan du se, hvordan de blev:

Normalt er jeg mere glad for at bruge hvidler, men jeg havde lige en stang rødler liggende. Du kan også bruge lerrester, eller “genoplivet” ler. (Hvis du har noget ler liggende, der er tørret ind, kan du her læse, hvordan du opbløder det, så det igen bliver brugbart – uden at bruge mere end 5 minutter)

For at se forskellen lavede jeg efterfølgende en lille lerrasler af hvidler. Jeg glittede halvdelen og lod den anden halvdel stå mat (jeg har dog trillet den frem og tilbage på et bord, så den er blevet dejlig glat).

Den kom til at se sådan ud:

 

Måske er du lidt nysgerrig efter lyden af en lerrasler. Klangen afhænger af skærvens tykkelse og lerperlernes antal og størrelse … men her er et eksempel (videoen tager 4 sek og åbnes måske i YouTube)

God fornøjelse

Venlig hilsen

 

 

Lær at lave en lerrasler – trin for trin

Udgivet den af
1

Vil du lære dine elever noget om lerets egenskaber (og begrænsninger)?

Så er lerraslere et sjovt lille projekt. Du kan bruge den slags ler du har – men hvis der er for meget chamotte i, kan kuglerne ikke glittes.


Dyp fingerspidserne i lidt vand før toppen skal samles. Jeg plejer at sige til børnene, at de skal lave “samlebevægelsen” 100 gange … Det vigtige er, at de ikke kniber for hårdt fra starten, fordi de bliver utålmodige. Efterhånden vil der danne sig en lille ler-stilk øverst på kuglen.

Derefter kan man gøre kuglen så rund som muligt ved at gnide små revner og klumper væk. Vær forsigtig, så hulrummet ikke ødelægges. Prik et lille hul i kuglen, så det sidste fugt kan trænge ud. Du kan bruge et lille søm, hvis du ikke har en “tandlæge-dims”. 

Lad kuglerne hvile til de bliver læderhårde. Vi lod dem hvile et døgn uden plast-overdækning.

Husk også at ridse navn / initialer forsigtigt ind i kuglen, for de ligner hinanden! Brug f.eks. et lille søm.

Derefter er det meningen, at kuglerne skal brændes. I ovnen vil avispapiret om de små kugler brænde væk, så kuglen kan rasle, når du tager den ud.

Har du ikke en ovn, kan du alligevel overveje at lave projektet, for de glittede kugler er superflotte ubrændte også (men mere skrøbelige). Det er ikke sikkert, at du kan få dem til at rasle, men prøv at trille dem frem og tilbage – f.eks. på gulvet. Det kan nogle gange løsne kugler, der har sat sig fast.

Tidsforbrug: 1 modul til at lave kuglerne, og 1 til at efterbearbejde dem (men nogle af børnene kunne godt have tænkt sig lidt mere tid til det, for det er ret hyggeligt!)

Jeg gav ungerne lov til at lave så mange kugler de kunne nå på et modul. De fleste nåede 1, nogle 2, og en enkelt nåede at lave 5. Han gav dog 1 eller 2 væk, da vi skulle efterarbejde kuglerne, for så mange kan man ikke nå at få flotte.

God fornøjelse

 

PS er dit ler blevet tørt, fordi nogen har prikket i posen? – læs her hvordan du nemt kan redde det.

 

Glaserede lermonstre lavet af 2.klasse

Udgivet den af
Svar

Jeg har ikke fået vist jer 2.klasses lermonstre, der nu har fået glasur …. så det må jeg hellere råde bod på 🙂Jeg har købt både lerfarver og penselglasur, og børnene kunne vælge helt frit.

Når man bruger lerfarverne, mættes med vand først. På bøtten står der, at den brændte  figur skal dyppes i vand, men vi nøjedes altså med at “male” med vand, før figuren blev malet 2 gange med lerfarven.

Alle pastelnuancerne er lerfarver – de kraftigere farver er penselglasur. Til sidst har de alle fået en blank overglasur – “top coat” kaldte jeg det, og så vidste alle neglelakspigerne, hvad jeg mente 😉 Det overraskede dem dog, at glasuren er hvid når den kommer på, og først bliver blank i ovnen.Børnene har selv fotograferet deres figurer, så der blev også en lille lektion om billedkomposition (hvilken forgrund og baggrund ser bedst ud til figurerne…).

Jeg vil senere skrive et indlæg om hvordan vi gjorde.
Skulpturerne er i øvrigt inspireret af James De Rosso.Vi har nu lavet en lille udstilling på biblioteket med de kære små væsner.Hvis du ikke har læst om hvordan vi har lavet skulpturerne, kan du finde indlægget her 🙂

Skønne små lermonstre – lerprojekt i 2.klasse

Udgivet den af
7

lermonstre - header - www.FruBilledkunst.dkKender du James DeRossos charmerende monstre. Du kan finde mange af dem ved at Google hans navn, og på youtube kan du også finde et par korte videoklip med ham – bare søg på hans navn….

2.klasse så først på nogle af hans værker. Vi talte om fællestræk og om, hvad monstre egentlig er – at de ikke findes, så man kan bruge sin fantasi uden grænser, når man skal lave dem.lermonster - stort billede 2 - www.FruBilledkunst.dk

Jeg stillede den betingelse, at monsteret skulle have en funktion. Vi lavede en brainstorm over funktioner: smykkeholder, tandbørsteholder, earplug-holder, telefonholder, blyantsholder etc. Børnene var rigtig gode til at finde på!

Derefter tegnede børnene en masse monster-skitser i deres bøger.

Gangen efter gik vi i gang med fremstillingen. Lige som med græsvaserne havde jeg delt børnene i makkerpar, hvor den ene var boss og den anden hjælper. (Børnene byttede roller den efterfølgende gang).

Vi har igen brugt hvidler fra cerama. Er er et lynoverblik over, hvordan vi arbejdede:lermonster - grundform - www.FruBilledkunst.dklermonstre - detaljer - www.FruBilledkunst.dkPå en af videoerne med James DeRosso viser han, hvordan man laver tænder. Han sætter dem fast på en løs “pølse” – så bliver det under- eller overbid efter hvordan man vender gebisset 🙂 Enkelte tænder er bare sat fast med lidt slikker – husk at “rokke” dem lidt, så de sidder fast!

lermonster - stort billede 3 - www.FruBilledkunst.dkJeg synes, de små væsner er blevet rigtig charmerende!

Da begge hold havde lavet et monster (sammen med hjælperen), fik de lov til at lave endnu et monster. Man kunne virkelig se, hvordan de havde lært noget af processen, for de var meget hurtigere og mere detaljerede denne gang.

For at gøre det lidt anderledes, fandt jeg også min kartoffelmos-presser fra ikea frem. Med den kan man presse små tynde pølser ud, der kan bruges til hår … eller øjenvipper 🙂
lermonster - stort billede 4 - www.FruBilledkunst.dkHer får du et galleri af børnenes skulpturer 🙂lermonstre 3 - www.FruBilledkunst.dklermonstre 4 - www.FruBilledkunst.dklermonstre 1- www.FruBilledkunst.dkFigurerne skal nu brændes og siden glaseres.

lermonstre 5 - www.FruBilledkunst.dklermonstre 2 - www.FruBilledkunst.dkDet er samme slags ler – billederne er bare taget på to forskellige tidspunkter, så lyset har været lidt forskelligt 😉

 

 

Græsvase-parafraser – lervaser i 3.klasse

Udgivet den af
1

Måske kender du ikke Claydies, men du kender sikkert mindst én af deres succeser:Måske har du også set deres græsvaser i butikkerne?

Designduoen Claydies består af Karen Kjældgård-Larsen og Tine Broksø. De laver nogle skønne, skøre ting med masser af humor. Besøg deres hjemmeside: www.claydies.dk – min 3.klasse elskede den! Ovenstående billeder er bragt med tilladelse fra Claydies (foto Morganmorell) 🙂

Derefter fik vi en snak om copyrights. Der stod græsvaser på programmet, men det er jo ikke tilladt at lave kopiere andres vaser, så der skulle et personligt twist på. Børnene tegnede skitser i deres bøger. Udgangspunktet var ting, man kunne møde i grøftekanten – som jo er Claydies inspiration. Der blev tegnet løs. Jeg krævede, at børnene skulle tegne mindst 3 forskellige skitser, for at presse dem til at tænke ud af boksen. Undervejs talte vi lidt om, hvad der kan lade sig gøre i ler. Der var f.eks. nogle piger, der meget gerne ville lave store blomster på en tynd stængel – hvilket er umuligt meget svært.

Næste billedkunsttime gik vi i gang. Jeg havde delt børnene op i makkerpar og bestem, hvem der var times boss, og hvem der var hjælperen. Gangen efter byttede de roller.

Jeg bruger næsten altid hvidler, når jeg laver lerprojekter i billedkunst. Det skyldes først og fremmest en praktisk ting: det er hurtigere at rydde op efter hvidler (eller også ses skidtet bare ikke så meget 🙂 )

Jeg gav hver gruppe en skive ler skåret med lermaskinen. Den skulle sætte sammen til et rør. Lermaskinen har jeg tidligere skrevet om – hvis du ikke har set indlægget, kan du finde det her.lermaskine www.FruBilledkunst.dkJeg viste børnene, hvordan man laver en bund:

  1. Man skal bruge en ekstra klump ler (på størrelse med en stor mandarin)
  2. Man klapper klumpen flad, til den har nogenlunde samme tykkelse som vasen. Husk at vende pladen efter en 3-4 klap, så den ikke sidder fast i bordet
  3. Sæt lerrøret på pladen. Prøv at rokke/dreje den lidt, så den kommer til at sidde godt fast. Fordi leret endnu er helt frisk og fugtigt fra posen, behøver man ikke at smøre slikker på – men det skader ikke 🙂
  4. Skær pladen til, så den passer med lerrøret.
  5. Løft forsigtigt vasen og bunden og “ælt” dem sammen ved at “ae” fast med en finger på sammensætningen.

Nogle af børnene fik lavet bunden lidt større, da de skulle ælte delene sammen. Det gør ikke noget. For det første er Claydies stil ikke “det perfekte” – nærmere det charmerende skæve, for det andet bliver grundvasen jo skjult.

Man kan også sætte flere rør sammen, hvis man har lyst (og tid).

græsvaser tutorial www.FruBilledkunst.dkNu kom den kreative proces. Vaserne skulle “beklædes” med elementer. Her er det rigtig godt at have en hjælper, for der skal trilles mange pølser/kugler etc. til en vase! Tingene bliver sat fast med lidt slikker. HUSK at minde børnene om at “rokke” tingene på plads – lidt ligesom en rokketand.

En af drengene havde lavet en meget smuk vase, men da den var blevet tør, ville jeg løfte den for at ridse navn i bunden på den. Straks faldt ALLE tingene af – han havde ikke fået brugt slikker og havde helt glemt at “rokke”. 🙁 Heldigvis kunne han nå at lave ny vase gangen efter, og den holdt – lesson learned!

Nogle børn har MEGET varme fingre, og for dem er det svært at arbejde med leret uden at det sprækker hele tiden. Jeg går altid rundt med en fugtig klud. Hvis jeg kan se, at leret driller, beder jeg dem om at tørre fingrene i kluden, så de bliver lidt fugtige.

Til sidst lagde børnene en papirstrimmel med deres navne i vaserne. Jeg villle ikke risikere, at de fik prikket hul i bunden af vaserne, når de skrev deres navn, så det gjorde jeg senere, da leret var blevet mere tørt.

Følg med her på bloggen – i morgen viser jeg børnenes resultater 🙂

 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...