Har du fulgt med i Danmarks bedste portrætmaler på DR? Det er der i alt fald rigtig mange, der har! Og det var en super motivation for 3.klasse, der er gået i gang med male portrætter.

Jeg har tidligere vist vores øvebilleder af øjne – du kan læse om dem her.

Jeg kan godt lide at lave øvebilleder af øjne og mund inden vi går i gang med selve portrættet, for det gør optegningen så meget lettere.

Denne gang er det altså munden, vi har sat fokus på.

Det er en overraskelse for de fleste børn og begyndere, at munden faktisk er så bred som den er – prøv at sætte en finger i hver mundvig og kør lige op …. og der vil du støde på pupillen. 

Det overrasker også, at læberne faktisk ikke har samme farve, fordi der er langt mere lys på underlæben.

I det hele taget er det også lidt svært med farven på læberne. Mange tænker dem som røde, men der er stor forskel på den røde farve i farveæsken og den farve læberne har – så her skal der for alvor blandes farver!

Vi arbejder os videre frem – næste projekt er at tegne hele portrættet op med blyant. Det er altid udfordrende (og spændende!) 

Jeg vender tilbage med mere fra forløbet.

Kreative hilsener

PS – hvis du gerne vil have hjælp til forberedelsen af et forløb med selvportrætter, har jeg lavet 2 hæfter fyldt med noter, guidet tegning, øveark og et galleri af børneportrætter – klik på billederne, så kommer du til en side, hvor du kan læse mere.

The post Portrætforløb i 3.klasse first appeared on FruBilledkunst.

Jeg elsker – ELSKER – at male selvportrætter med børn. 

3.klasse er lige startet på et selvportrætsforløb, og som indledning, maler vi små øjenbilleder.

Børnene bliver først guidet gennem optegninger af øjnene. Det i sig selv er altid spændende, for selvom de har set sig selv i spejlet gennem mange år, er der alligevel detaljer de først opdager, når de skal til at tegne dem.

Dernæst er der alle farverne. Øjne er smukke, og ingen har bare “blå” eller “brune øjne”. Øjnene er fyldt med fantastiske nuancer, der kun kan komme frem, når vi blander farverne og lægger dem i lag – gerne mange lag! Ofte sidder børnene med 7-8 Neocolor-farver for at blande sig til den rigtige farve, de har iagttaget i spejlet.

Det “hvide” er slet ikke papirhvidt. Også her skal vi blande flotte lyse nuancer.

Og så er der den vigtige “lysklat”, der får øjet til at se levende ud. Nogle gange får man dækket det område, der er afsat til lys, men så findes der heldigvis råd for det! Lyset kan genskabes med en lille klat maling eller en fed oliepastel.

Jeg glææææder mig til at vise fremskridtene, efterhånden  som projektet skrider fremad.

De bedste hilsener

PS – hvis du gerne vil have lidt hjælp til dit selvportrætforløb har jeg udgivet 2 hæfter. Hvis du har lyst, kan du læse mere om dem her

• Lær at tegne et portræt
• Sjov med portrætter

PPS husk mine inspirationskurser i København 31/1/19 og Herning 28/2/19, hvis du bor i nærheden

The post Du har smukke øjne first appeared on FruBilledkunst.

Igennem mine godt 20 år som billedkunst-underviser, har jeg haft adskillige portræt-forløb. Jeg elsker dem! Efter man har tegnet portrætter med en klasse, ved børnene meget mere om sig selv. De har ikke blot “blå øjne”, men “smukke blå-grå øjne med en anelse af grønt i midten” – ikke blot “brunt hår” – men “mange fine nuancer, der spænder i en vifte fra gul-gyldent til okkerbrunt”. Man ser verden på en ny måde, når man har tegnet den!

Jeg har samlet mine erfaringer i 2 hæfter. Det første gennemgår, hvordan man får tegnet portrættet op. Der findes mange bøger og vejledninger om dette allerede, men min er afprøvet i på ganske almindelige folkeskoleelever med en klassestørrelse på minimum 25. Det kræver en meget systematisk tilgang. Hæftet er på 60 sider og indeholder både øveark, en stor kopidel om frisurer samt naturligvis en grundig trin-for-trin vejledning til optegningen. OBS Nogle sider er gengangere fra mit hæfte “Portræt fra gamle dage”

Når man så er kommet igennem optegningen, kan jeg godt lidt, at man virkelig får brugt den! Vi har malet på kopier af optegningen og fået flere flotte billeder ud af én tegning. I hæftet får du vejledning til at bruge akvarel, Neocolor, pastelkridt og blyant. Begge hæfter kan købes på www.saxo.com.

The post Nye tvillinger – lidt reklame :-) first appeared on FruBilledkunst.

3.klasserne er blevet færdige med deres Neocolor-portrætter.

Vi har først tegnet op med blyant. Jeg har lavet mange portrætforløb i tidens løb, men denne gang fandt jeg på at lave en slags øje-lineal, eftersom de allerfleste af ansigtets proportioner måles i “øjne” – f.eks. afstanden mellem øjnene (1 øje), næsens længe (1 1/2 øje), næsens bredde (1 øje). Jeg plejer at få børnene til at måle med to fingre – men med øjenlinealen blev det bare meget mere konkret. Jeg har heller ikke været nødt til at beskære portrætterne, fordi nogle har tegnet meget småt – eller haft frustrerede børn, der ikke har haft plads til håret, fordi de har tegnet meget stort.

Da blyantsportrætterne var tegnet, kopierede jeg tegningerne i to eksemplarer. En ene kopi skulle farves med Neocolor – og er de ikke blevet fine? Senere skal vi arbejde med den anden kopi, der skal farves med pastelkridt og til sidst lægge skygger på blyantstegningen.

The post Neocolor selvportrætter i 3. klasse first appeared on FruBilledkunst.

I sidste indlæg udfordrede jeg jer til at gætte klassetrinnet for disse selvportrætter:

Susanne Jensen og Lisbeth Marcussen havde ret – Det er ganske rigtigt 3.klasse, der er i gang med deres selvportrætter.

I denne uge har de søde børn arbejdet videre med at farvelægge portrætterne – eller rettere – en kopi af dem, for jeg har gemt de originale tegninger, så der bliver flere fantastiske billeder ud af den ene optegning.

Nu har børnene også rigtig meget glæde af de erfaringer, de fik med deres “kæmpeøjne” og “kæmpemunden”

Som I kan se på den øverste collage, er nogle af børnene allerede i gang med hår og baggrund.

Jeg glæder mig meget til at se de færdige billeder – godt arbejde søde børn!

The post Selvportrætter undervejs (3.del) first appeared on FruBilledkunst.

Min tidligere inspektør havde også billedkunst som linjefag, så når jeg viste ham en udstilling, var det sjovt at udfordre ham til at gætte klassetrinnet. Han er gået af nu, så udfordringen går denne gang videre til jer, kære læsere. Gæt klassetrinnet

The post Gæt et klassetrin first appeared on FruBilledkunst.

I dag bliver en billedstorm, for jeg er simpelthen så vild med 6.klasses moderne selvportrætter – vær sød at bære over med en begejstret billedkunstlærer

Fremgangsmåden kan du læse mere om her.

Jeg malede for nylig et stort fællesbillede efter samme principper – hvis du ikke fik set det, kan du finde det her

The post Moderne selvportrætter first appeared on FruBilledkunst.

Med inspiration fra Lisbeth Reinholt, har 6.klasse sprayet og stemplet lærreder, der skal bruges til selvportrætter.

Vi har brugt en vandbaseret akrylspray ved navn Liquitex. Den er lidt dyr, så jeg købte ikke så mange nuancer, man valgte nogle, som jeg syntes var smukke sammen.

På et tidspunkt fik familien et brætspil, hvor brikkerne skulle trykkes ud. Nogle af dem var kvadratiske, andre runde. Jeg gemte “affaldet” – altså de plader, hvor brikkerne var trykket ud fra. Dem brugte vi til stencils. Desuden havde jeg købt en blomstret rulle mønsterbort i en discountbutik på et tidspunkt (den røde der ses på øverste billede).

Vi sprayede ned i nogle papkasser for at begrænse griseriet

Bagefter valgte nogle af børnene at stemple billedet med nogle skumstempler jeg havde købt. Vi brugte halvtyk akrylmaling.

Gangen efter brugte vi på at finde citater på internettet, for at billedet ikke kun skulle vise “det ydre” men også en bid af “det indre” af personen.

Jeg opfordrede børnene til at søge på “citater om livet/musik/venskab…” eller hvad de nu havde lyst til at have på deres billede. Det var ofte mere overskueligt at vælge billedversionen – se eksempel her.

Til engelske citater søges med “Quotes about life/friends …” – se for eksempel disse fine citater om kreativitet

Citaterne er skrevet med Posca-tusser i guld, bronze, blå og sort.

Jeg var heldig at finde stencils af bogstaver og tal i Søstrene Grene. Nogle børn har brugt dem sammen med tusserne. Andre valgte at farve med blyant i formerne, for at få dem til at stå svagere – se eksemplet på mit billede nederst.

Eleverne fik selv valget om jeg skulle fotografere dem, eller de ville sende mig et billede af dem selv med lys neutral baggrund. Derefter har jeg formateret billedet i Word. Jeg ekserimenterede med andre programmen, men når jeg kunne ville have sort og hvid – og ingen grå-nuancer, var det det bedste bud. Jeg har lavet en lille demonstration med et billede af min datter – tak Priskilla

Knapperne ser lidt anderledes ud i nyere versioner af Word, men princippet er det samme: Formater billede – sort/hvid – rediger lysstyrken til billedet er bedst muligt.

Derefter blev de formaterede fotos kopieret over på transpartanter. Vi lagde transparenterne på en overhead-projektor, og derefter tegnede børnene deres portræt af på deres lærred. Det er vigtigt at være grundig her og få det hele med, for det er svært at få placeret transparent og lærred på præcis samme måde igen. Vi tegnede op med vandbaserede tusser (“almindelige børnetusser”), hvilket havde den fordel, at man kunne tørre en forkert streg af med en hårdt opvredet klud.) Stregen forsvandt ikke helt men næsten). Hvis man er sikker på hånden, kan man også vælge at tegne op med posca-tusserne

Bagefter blev alle formerne malet op. I denne proces protesterede mange af børnene, for det er meget svært at forestille sig, at alle de mærkelige former tilsammen kan danne et vellignende portræt – men det gør det jo til allersidst. Faktisk var jeg selv ganske skeptisk, da jeg stod og malede mit portræt – man har brug for at se det lidt på afstand for virkelig at bedømme det. Vi brugte mat tempera-maling på vandbasis – igen med den fordel, at man kunne tørre fejltagelser af, og f.eks. genskabe lidt lys i håret.Til gengæld er vores billeder så ikke robuste, som hvis jeg havde valgt en akrylmaling.

Her er mit eget portræt. Læs næste indlæg om et par dage og se de fantastiske resultater, de dejlige unger lavede

The post Moderne selvportrætter – på vej first appeared on FruBilledkunst.

Jeg har tidligere blogget om begyndelsen på 3.klasses selvportræt-forløb, hvor vi fokuserede på, hvordan man maler øjne.

Nu er tiden kommet til munden.

Først talte vi om mundens form. At den midterste streg ofte er næsten lige, og at den er temmelig mørk.

Vi talte om læbernes farve, som i Neocolor-sprog er en blanding af rød, okker, hvid og laksefarvet + noget mørkt til skyggestederne. Det kan være mørkebrunt eller blåt! (For de modige!!) Og så “opdagede” vi, at læberne ikke har samme farve.

Det blev endnu en god snak om hvor fantastiske det er at tegne og male, fordi man opdager sin nære verden på en ny måde

Jeg havde ikke tænkt, at børnene skulle lave “næse-billeder” også, men en enkelt hurtig fyr foreslog det selv som ekstra-arbejde.

Næste gang vil vi gå i gang med optegningen. Det bliver spændende!

The post Selvportrætter i 3.klasse – munden (2.del) first appeared on FruBilledkunst.