Fernisering – ekspressionistiske heste – 3.-5.klasse

I går viste jeg første halvdel af børnenes billeder frem – i dag følger nogle flere skønne malerier.

Noget af det, der også altid begejstrer mig er, hvor forskellige billederne bliver – på trods af, at eleverne får præcis samme oplæg. 

 

Normalt laver jeg ikke det samme projekt i 3 klasser på samme tid, men ekspressionisme-forløbet har været meget tidskrævende at planlægge, og så bliver man nødt til at tænke over, hvordan man får enderne til at nå sammen. 

Jeg prøver i øvrigt altid at planlægge min undervisning, så jeg kun udvikler et par nye projekt ad gangen. I de øvrige klasser bruger jeg gennemprøvede forløb, der ikke kræver lige så meget af min forberedelsestid. Det er også et råd, jeg giver til andre. 

Et “gennemprøvet forløb” kan også være et forløb fra en kollega – eller et af mine hæfter – hvor alle detaljer er grundigt beskrevet, så man ikke skal ud og opfinde undervejs.

Der vil – forhåbentlig inden jul – komme et hæfte med detaljeret beskrivelse af hele forløbet, så du sparer noget af din forberedelse, hvis du vil lave et tilsvarende forløb.

Kreative hilsner fra

 

Ekspressionisme – Flotte malerier fra 3.-5.klasse

I dag og i morgen er der fernisering her på bloggen.

3.-4.-5.klasse har fået deres fineFranz Marc-parafraser færdige, og jeg har GLÆDET mig til at vise dem frem! … Bær over med min begejstring, men jeg synes altså, at de er blevet skønne!

Vi har været igennem et længere forløb om ekspressionisme, hvor vi startede med at “finde ud af” af følelser hænger sammen med farver og former.

Bagefter malede vi nogle følelsesmalerier, hvor tilskuerne skulle gætte følelsen.

Eleverne et oplæg om ekspressionisme, hvor vi satte det lidt på plads i forhold til kunsthistorien, og vi talte om ekspressionismens karakteristika, og til sidst har de malet parafraser på Franz Marcs berømte blå heste.

Jeg er i gang med at skrive et nyt hæfte, så du kan få mere hjælp, hvis du gerne vil lave et tilsvarende forløb.

Det udkommer forhåbentlig inden jul.

Se resten af udstillingen i morgen ….

Kreative hilsner fra

 

Karruselheste

FruBilledkunst karruselheste 2klasse (5)Som jeg har blogget om tidligere, starter jeg altid med et tegneforløb ud fra Mona Brookes metode, når jeg får en ny klasse. Hvis du ikke tidligere har læst indlæggene findes de her:

1.del: Hvordan lærer man at tegne – om forskellige tilgange

2.del: Om formalfabetet og abstrakt tegneleg

3. del: Overlapningsøvelser

4. del: Den første fugl

FruBilledkunst karruselheste 2klasse (6)

Et af de næste projekter, der står beskrevet i Brookes bog er karruselheste. Her er gamle billeder fra sidste gang jeg havde 2.klasser, og vi arbejdede med dette emne.

Først har jeg guidet børnenes heste-tegninger  Bagefter har jeg vist dem forskellige billeder af karruselheste, og der har været frit slag. Nogle af børnene har droppet stangen, og gjort dyrene til fritgående heste, andre har digtet videre og tilføjet pandehorn.

FruBilledkunst karruselheste 2klasse (7)

Efter børnene havde tegnet hestene op, kopierede jeg tegningerne på tegnepapir. Det er der flere fordele ved: for det første kommer børnene ikke til at ødelægge deres tegning, hvis de er uheldige med farvelægningen, for det andet kan man forstørre tegningerne lidt for de børn, der tegner meget småt og for det tredie får man jo to fine billeder ud af det i stedet for ét! 🙂

FruBilledkunst karruselheste 2klasse (2)FruBilledkunst karruselheste 2klasse (1)På de øverste billeder er hestene malet med Neocolor og baggrunden malet med pastelkridt (soft pastel).

FruBilledkunst karruselheste 2klasse (3)Hestene på billederne herover er farvet med Lyra super ferby – farveblyanter.

 

 

 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...