Det er altid en stor fornøjelse at se mine undervisningsforløb blive ført ud i livet af dygtige lærere.

For nylig så jeg de smukkeste collager på Instagram hos Anne Sofie @Billedkunst_i_folkeskolen. Hun har delt sin 3. klasses flotte arbejde med temaet 1001 nat, inspireret af Matisse. Det er magi, lamper og flyvende tæpper i børnehøjde, og jeg er vild med det.

Jeg har fået lov til at dele billederne med jer her – TAK Anne Sofie og 3.klasse!

Jeg har flere gange tidligere skrevet om netop dette forløb på bloggen, så hvis du selv vil i gang i billedkunstlokalet, kan du læse mere her.

Jeg elsker at følge med i, hvordan de forskellige forløb folder sig ud ude hos jer, så send endelig billeder ind, hvis I har lyst til at dele jeres resultater. Jeg kan ikke love at få alt på bloggen, men jeg kigger på det hele med stor interesse!

Det kunne også være vildt sjovt at høre, hvilket af alle mine forløb, der egentlig er DIN personlige favorit – eller hvilken succesoplevelse fra undervisningen, du husker bedst.

De bedste hilsner

The post Det her bliver man da glad af … first appeared on FruBilledkunst.

I vores 2. klasse har vi forvandlet billedkunst-lokalet til en tryllestavfabrik!

Med saks, lim og en masse farverige papirer har eleverne skabt de mest charmerende væsner.

Forløbet er en del af det strukturerede tegnekursus, som 2.klasse er i gang med.

Billedinspiration

Vi begyndte med at se på nogle af Karin Olesens collager. (Hendes hjemmeside er pt under ombygning, men til gengæld kan du få et fint 3d-view af hendes galleri på hjemmesiden.)

Vi ridsede nogle hovedlinjer op:

• der skal være flere figurer på billedet – Vi aftalte, at der skulle være 2. Det passer godt til det kvadratiske format, jeg havde valgt.
• Figurerne skal helst have mange kanter
• Figurerne skal klippes i en størrelse, så de fylder det meste af papiret.

Gangen efter gik vi i gang med at klippe.

Vi brugte forskellige scrapbook-papirer, lidt glitterpapir og nogle node-ark – det var hvad jeg havde i depotet.

Klippe og pusle

Jeg havde skåret noget “kopi-karton” til kvadrater – det er sådan et smukt format at arbejde i, synes jeg.

Børnene fik besked på først at klippe, lægge stumperne på kartonstykket og pusle figurerne – uden at lime.

Kompositionen skulle godkendes, før limstiften måtte bruges.

Jeg talte bl.a. med børnene om, hvordan man bruger hele fladen af billedet. Nogle af børnene havde lagt deres figurer helt nede ved papirkanten. Ved at skubbe dem lidt opad, bruger man billedfladen bedre.

Det er også vigtigt at figurerne interagerer med hinanden – det kan som regel klares ved at justere en smule på et hoved eller et næb. 

Øjne og konturer

Når figurerne var limet på, skulle eleverne tegne øjne med sort tus rundt om alle de udklippede stykker – også inde i dyrene.

De malede øjne med sort tus og hvid Neocolor.

“Det skøre”

 Og så kom “alt det skøre” – dvs. øjenbryn, øjenvipper, hår, arme, balloner og blomster etc.

Hvis de malede blomster og balloner, skulle de males kraftigt med Neocolor, så der ikke var “snevejr” i baggrunden.

Laminering

Til sidst skulle billederne lamineres – erfaringen siger nemlig at ikke alle elever får limet lige grundigt…. Og vi skal også bruge dem til at tegne/male efter, så de skal kunne holde til lidt…

Jeg har vist disse Karin Olesen-inspirerede collager frem mange gange her på bloggen, for det er et virkelig godt forløb. Men bær over med mig endnu en gang – de er bare så charmerende, at jeg ikke kan lade være…

Og har du aldrig lavet dette projekt, så synes jeg du skal prøve det. Man bliver så glad af det!

De bedste hilsner

The post Collager med charme – 2.klasse tryller med saksen first appeared on FruBilledkunst.

På vores lange skolegang hænger der for tiden en smuk udstilling af farvestrålende collager.

Det er 2.klasse, der har arbejdet med klip inspireret af Matisses smukke klip 1001 nat – måske kan du genkende elementer fra eventyret om Alladin suppleret af de karakteristiske Matisse-former.

Som du kan se på et af billederne, startede børnene med at få noget viden om Matisse.

Jeg læste billedbogen “Matisse. Farvernes konge” højt for dem, og bagefter lavede vi sammen en huskeside i deres “egen bog”. Det er en praksis, jeg har brugt de sidste par år – at børnene laver en sketchnote efter en gennemgang af et emne i billedkunst. Det hjælper dem til at huske stoffet meget bedre.

Bagefter gik børnene i gang med at øve sig i at klippe de karakteristiske “Matisseformer” – dem du kan se på de to nederste billeder.

Egentlig foretrækker jeg at børnene klipper på “på fri hånd”, men nogle børn føler sig meget usikre, så de får lov til at tegne formerne op på bagsiden, før de klipper.

Øvefigurerne klipper børnene i kulørt kopipapir.

Gangen efter blev indledt med en billedanalyse af Matisses collage:

• Hvordan er baggrunden bygget op?
• Hvilke farver er der brugt i værket, og hvordan er de sammensat?
• Hvad forestiller motiverne? …. Her genfortalte jeg kort rammefortællingen om 1001 nat …Om hvordan den kloge Scheherazade hver nat begynder på et nyt eventyr for at redde sit liv fra sultanen, der har for vane at henrette sine brude efter bryllupsnatten. Vi taler også om et par af de eventyr, der er i 1001 nat:  Aladdin og  Ali Baba og de fyrretyve røvere.

For en del år siden kunne jeg købe noget specielt “rivepapir” med meget dybe farver, men de er desværre udgået. Jo, man kan godt finde rivepapir (kulørt papir med hvid bagside), men farverne “stråler” ikke så meget som tidligere …. Jeg køber som regel kopipapir af strålende farver og kombinerer det med Color Bar rivepapir… Men hvis du kender et sted man stadig kan få “den gammeldags slags”, hører jeg gerne fra dig.

Derefter begynder eleverne på at bygge baggrunden op. Det er ikke tilladt at lime før alle firkanterne er lagt på, for ofte skal der pusles lidt rundt for at finde den bedste komposition. Vi har brugt almindelig limstift til at lime collagerne sammen.

Jeg synes det er lidt sjovt at arbejde med det aflange billedformat, så derfor har jeg halveret A2karton på langs, men andre gange har jeg også lavet projektet med A3 karton.

Når baggrunden er lavet, skal der motiver i firkanterne. Måske kan du genkende både den magiske lampe, lampens ånd og det flyvende tæppe? Der skal som udgangspunkt være et motiv i hver firkant. Børnene i denne klasse var rigtig glade for at hjælpe hinanden – nogle var gode til at klippe det hjerter, andre til at klippe lamper og de var søde til at klippe for hinanden.

Til sidst har børnene fyldt kanterne med kulørte hjerter.

Jeg håber du er blevet inspireret til at lave collager med dine elever.  I stedet for at arbejde med et 1001nat-tema, kunne det være H C Andersen.

Du kan også vælge at vise børnene Matisses himmel/hav-collager og med det tema – det har jeg også gjort nogle gange med god succes.

God arbejdslyst

The post Eventyrlige collager – Matisse i 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.

Her i coronatiden får vi virkelig trænet vores omstillingsmuskler! Jeg plejer at have en masse billedkunsttimer, men de er skåret drastisk ned, så jeg kun kommer i to forskellige klasser.

Til gengæld har jeg fået engelsk i “min” 3.klasse (foruden billedkunst, matematik og kristendomskundskab, som jeg plejer). Vi arbejder for tiden med et tværfagligt projekt.

Harry the Dirty Dog og Picture Writing

Jeg startede med at lave et oplæg om bogen Harry the Dirty Dog . Derefter lavede vi forskellige engelsk-relaterede opgaver – der er virkelig mange arbejdsark til bogen på nettet. En af opgaverne var at finde kompositionen i historien – begyndelse, midte og slutning. 

For en tid siden læste jeg om Picturewriting. Det er startet af Beth Olshansky, der har skrevet bogen The Power of Pictures: Creating Pathways to Literacy Through Art.  Jeg har ikke læst bogen, men billederne på hjemmesiden og de videoer, der er oploadet på youtube, inspirerede mig meget, så derfor er jeg sprunget ud i det.

Egne historier

Børnene begyndte med at tegne skitser af historien.

Første del er  “begyndelsen”, som er en præsentation af hovedpersonen og problemet. Vi har aftalt at hovedpersonen skal være et dyr – gerne inspireret at et dyr, de har en relation til. Det kan være ens eget kæledyr, bedstes kæledyr eller en bamse, der får liv. Problemet i Harry-historien er, at hunden ikke ville vaskes, og derfor stikker af. Problemet behøver altså ikke være stort, men ingen gider læse en bog hvor alle bare har det godt hele tiden. Vi startede med at snakke om hvilke problemer, man kunne arbejde med – f.eks. ensomhed og jalousi.

Næste del – “midten” – skulle bestå af (mindst) 2 billeder, hvor problemet foldes ud. 

Nu skal det jo være simple børnehistorier, så slutningen skal indeholde løsningen på problemet. Harry bliver sulten og savner sin familie, så han løber hjem og bliver vasket. På samme enkle måde, skal børnene finde en løsning på deres problem.

Collager

Mit ene valghold er også i gang med at lave collage-bøger (selvom jeg ikke har snakket med dem siden midten af december – suk). Fra det projekt havde jeg lidt papir tilbage, men desværre ikke helt nok. Ideelt set ville jeg have lavet alt papiret med eleverne, men jeg brændte altså efter at komme i gang, så vi brugte resterne og supplerede med nogle ark, jeg lavede i min forberedelsestid.

Collagerne “bygger” de på A5-karton. Jeg bruger ordet “bygger”, fordi de ikke må lime delene sammen før hele billedet er færdigt. Børnene skal lave MINDST 4 collage-billeder, men eftersom de arbejder i forskelligt tempo, når nogle at lave 6-8 billeder, og nogle når måske kun 3 – især fordi der er lidt ekstra fravær i denne tid.

Når historie-illustrationerne er færdige, skal de i gang med at skrive – det bliver også godt, er jeg sikker på!

Kreative hilsner

The post Tværfagligt arbejde med engelsk first appeared on FruBilledkunst.

Jeg glæder mig i denne tid! – Ja – altså til jul, selvfølgelig, men også rigtig meget til mine timer i 8.klasse. De er nemlig i gang med et spændende og udfordrende projekt.

Eleverne skal – enten alene eller i par – skrive en billed-/børnebog. Illustrationerne skal udføres i collage, men ellers er der ingen bindinger.

Jeg startede med at give eleverne et oplæg om børnebogens historie – og den er jo faktisk ikke så gammel endda! Undervejs skrev eleverne sketchnotes.

Derefter fik de et oplæg om hvordan man skriver en billedbog, og så brainstormede eleverne over hvilken konflikt, deres bog skulle handle om, og hvordan deres hovedperson skulle være. Vi talte også om opbygningen af en bog – altså forside, titelblad, kolofon mm.

De har bygget en bogskabelon og er nu gået i gang med historierne og illustrationerne.

Collagerne bliver lavet af vores “hjemmelavede” collagepapir, som vi har lavet sideløbende med de andre dele i projektet. Det har i øvrigt været rigtig sjovt at lave det, og selv en erfaren billedkunstlærer kan blive begejstret over de flotte effekter.

Vi har set på collager af Picasso, Matisse, Carle og St. Hilaire og talt om deres meget forskellige stilarter og teknikker.

Så nu går jeg altså og glæder mig til hver onsdag, hvor bøgerne lige så stille tager form. Det er ret spændende!

Jeg glæder mig til at vise dig mere af processen.

De bedste hilsner

The post Billedkunst valgfag – nyt tema first appeared on FruBilledkunst.

En af de virkelig vigtige ting børnene lærer i mit tegnekursus er overlapninger – altså at skabe dybde ved at tegne nogle elementer foran andre. 

Eleverne har lavet deres egne skønne collager, som de bagefter skal tegne efter i deres egne bøger.

Det er en fantastisk øvelse – det bliver bare så charmerende billeder, synes den stolte lærer.

Du kan læse mere om forløbet i mit tegnekursus.

Papiret collagerne er lavet af, er primært fra min collagepapir-bog, hvor du får mere end 100 ark, du kan printe løs af indtil skolens kopibudget siger stop – altså er du fri for at skulle købe blokke eller pakker, der egentlig kun indeholder 10-12 forskellige ark (men hvor du måske får 3-4 ark af hver slags).

Jeg har desuden tilføjet et par gamle landkort og lidt papir jeg købte, før jeg begyndte at designe det selv.

Håber indlægget har kunnet inspirere dig.

De bedste hilsner

The post Tegnede collager – billedkunst i 1.klasse first appeared on FruBilledkunst.

Et lille glimt …. og en masse billeder fra kursets anden dag.

Tirsdag eftermiddag arbejdede vi med guidet tegning, og kursisterne tegnede en vædder, som vi kopierede. 

Disse kopier brugte vi som udgangspunkt for farvelære – og det kom der en række super flotte billeder ud af, selvom alle ikke blev helt færdige. (Alle, der har været med på mine kurser ved, at jeg lægger et tæt program, for at give mest mulig inspiration med hjem).

Vi har både arbejdet med primærfarver, sekundærfarver, valørbillede og naboskalaer. 

Jeg er stor fortaler for en gang imellem at lægge rammer for farveholdningen – nogle gange af pædagogiske hensyn, andre gange af æstetiske. Rammerne kan også være en igangsætter for kreativiteten – og det er vigtigt at huske på, at rammerne kun er vejledende. “Kræver” et motiv, at man sprænger rammerne, skal man naturligvis gøre det.

Eftermiddagen bød på collagearbejde – dels med inspiration fra farvernes mester, Matisse, dels fra den kendte færøske billedmager William Heinesen, der har arbejdet inden for mange billedgenrer – bl.a. har han lavet nogle fine collager til sin bog “De fortabte spillemænd”.

Her er vi i gang med vores fælles parafrase over Heinesens klip:

Og til sidst et foto af den færdige flotte collage:

Kreative hilsener

l

The post Koloristiske væddere og kulørte papirklip first appeared on FruBilledkunst.

3.klasse har danskbogen d´dansk, hvori der er to små historier af Martin Glaz Serup.
De handler om en dreng, der hedder Astor. Han bor sammen med sine forældre i toppen af et oversvømmet højhus. Før oversvømmelsen var hans forældre lærere, men nu har de en hajfarm.

Historierne begynder rimelig realistisk, men man skal ikke læse så langt, før man finder ud af, at det er et fantastisk univers.

I en af historierne vil Astor, sammen med nogle venner, svømme ned til et oversvømmet observatorium.
Det er denne historie, vi har taget udgangspunkt i.

Historierne er illustreret af Lars Vegas Nielsen. Han laver sine decoupager med sirligt udklippede kopierede/udskårne billeder. Bagefter behandler han dem digitalt.

Baggrunde

På nettet har jeg funder nogle undervandsbilleder og printet dem i A4-størrelse. Jeg fandt 4-5 forskellige, for at få decoupagerne lidt forskellige. Dem har børnene brugt til baggrunde.

Klippeark

Derefter har jeg lavet 3 klippeark til hvert barn:

• et med forskellige observatorier
• et med dykkere
• et med fisk, haj, skildpadder og kuglefisk. (Kuglefisk bliver også nævnt i historien).

Kravene til børnene var:

• alle ting skal være klippet PÆNT ud (efter bedste evne)
• Der skal være et observatorie
• Der skal være mindst én dykker
• Der skal være mindst 4 fisk
• Hele billedet skal være spændende at kigge på

Vi talte om at sløre observatoriets nederste linje ved at dække noget af den med et andet klip – det valgte de fleste. 

Tidsforbrug: 2 lektioner (det var passende for de fleste, og de sidste har fået det for som lektie)

God fornøjelse med klipperierne.

The post Tværfagligt samarbejde med dansk first appeared on FruBilledkunst.

Dette hæfte ligner ikke nogle af de andre jeg har skrevet – hverken i omfang eller indhold.

I virkeligheden er hæftet mere en materialeboks end et inspirationshæfte – selvom jeg ikke kunne dy mig for kort at beskrive 3 collageforløb ….

I mange år har jeg været på jagt efter lækkert papir til collagearbejde …

… men nogle gange er det ret svært at få lige få det jeg gerne vil have.

… eller også kunne jeg godt finde det – men det var bare ALT for dyrt

…. nogle gange har jeg købt en pakke papir – og konstateret, at der kun var to mønstre, så selvom der var mange farver, blev det hurtigt kedeligt at se på …

….eller jeg har fundet en pakke, hvor jeg kun kan bruge halvdelen …..

Derfor begyndte jeg at lave collagepapir selv – lige til at printe. For nylig fik jeg lyst til at lave en større samling, for jeg ved, at mange af jer står med det samme problem – og på denne måde kan I få en masse forskellige ark.

Du kan sagtens supplere med købt papir, nodepapir, avispapir (ekstra sjovt, hvis avisen er udenlandsk), kulørt kopipapir, gavepapir, udklip fra blade o.lign. – Det er bare dejligt at have et udgangspunkt – og det er der her i hæftet – over 100 smukke og meget forskellige ark – lige til at printe i det antal du har brug for.

Du kan læse om de to udgaver her 

The post Hjælp til dit næste collageprojekt first appeared on FruBilledkunst.

Som jeg tidligere har blogget om, gennemfører jeg altid et tegnekursus, når jeg får en ny klasse – uanset klassetrin.

Mit i kurset, har jeg lagt et lille collage-indlæg ind. Børnene skal lave små væsner inspireret af Karin Olesens værker.

Hun er en spændende kunstner, og hendes finurlige fantasidyr taler til børnenes fantasi.

Et af børnene så på en figur, og sagde, at det lignede en ko. Vi talte om hvorfor, for egentlig var det jo “bare” et par firkanter med en måneform ovenpå …. Hvor lidt skal der til, for at vi synes noget ligner en ko?

Bagefter talte vi om fuglefigurerne. Hvad skal der til, for at man tænker at en figur, er en fugl?

Vi fandt fællestræk, og bagefter gik børnene i gang med at lave deres egne collager.

Nogle af børnene nåede oven i købet at lave en ekstra lille collage i deres egne bøger.

The post Det nye tegnekursus – collager first appeared on FruBilledkunst.