2.klasse arbejder for tiden med lermonstre inspireret af James DeRosso. Først har vi tegnet skitser, og derefter arbejdet med leret. Grundlæggende er der to metoder børnene bruger: jydepottemetoden, hvor du triller en kugle, stikker tommelfingeren ned og former “krukken” nedefra plademetoden, hvor du triller en… Læs mere »Næsten uundværlige maskiner til ler-projekter
Hvis du har været med her pĂĄ bloggen den sidste mĂĄnedstid, vil du nok have opdaget, at jeg er i gang med et nyt stort ekspressionisme-forløb. Da jeg havde 3.klasse sidst, begyndte vi med at tale om dette billede. Børnene har allerede og talt om “Skriget”,… Læs mere »Taler du om kunst med dine elever?
I sidste uge viste jeg nogle abstrakte billeder, mine elever havde malet ud fra forskellige følelser, og udfordrede dig til at gætte følelsen. Hvor mange rigtige fik du? Ugen efter gættede eleverne pĂĄ følelserne bag billederne – præcis som jeg opfordrede dig til at gøre… Læs mere »Ekspressionisme-forløb …. Her er vi kommet til
1.klasse har malet nogle skønne parafraser pĂĄ pop-kunstneren Wayne Thiebauds billeder – og de er bare blevet sĂĄ gode! Jeg har guidet dem gennem optegningen af vaflerne og holderen – og sĂĄ har de eksperimenteret løs med farveblandinger. Inden da, havde vi dog brugt en… Læs mere »Skøn pop-art fra 1.klasse
De følgende 5 billeder er hver især malet ud fra en følelse – kan du gætte hvilken? Jeg arbejder med det samme forløb i flere af mine klasser for tiden – et nyt stort forløb om ekspressionisme, og det er super spændende! Først talte vi… Læs mere »TEST – kan du gætte følelsen?
I dag fĂĄr du mest en billedstrøm fra et skønt projekt i 2.klasse. MĂĄske har du tidligere set mit projekt inspireret af den jyske kunstner Hanne Bach. Dette projekt er en videre-udvikling – stærkt inspireret af mit besøg pĂĄ Færøerne. Noget af det, der fascinerer… Læs mere »Færøske fantasihuse – 2.klasse
Det sidste projekt 3.klasse lavede før ferien, var maleri af tulipanmarker. Det er altid et dejligt forløb, hvor eleverne lærer om perspektiv-tegning, forsvindingspunkter og farvelære (og forskellige strukturere i maleriet). Som du kan se pĂĄ paletterne, fĂĄr eleverne kun grundfarverne, og ud fra det skal… Læs mere »Tulipanmarker – maleri og min egen bog
2.del af et lille lerprojekt, hvor eleverne laver en lille lerrasler. Nu er de blevet brændt – se, hvordan de ser ud. Der er ogsĂĄ et lille lydklip, sĂĄ du kan høre lyden af en lerrasler. Hvis du ikke fik læst 1.del med en detaljeret trin-for-trin-beskrivelse, finder du ogsĂĄ link til det i indlægget.
En ny billedkunstklasse betyder to ting for mig: Et struktureret tegnekursus En “Min egen bog” til hver elev Tegnekurset I tegnekurset lærer børnene tegnealfabetet, de lærer at dele en figur op i mindre overskuelige dele, de lærer overlapnings-teknikken (at noget er foran noget andet) og… Læs mere »Min egen bog – et par gode spørgsmĂĄl
Vil du lære dine elever noget om lerets egenskaber (og begrænsninger)? SĂĄ er lerraslere et sjovt lille projekt. Du kan bruge den slags ler du har – men hvis der er for meget chamotte i, kan kuglerne ikke glittes. Dyp fingerspidserne i lidt vand før… Læs mere »Lær at lave en lerrasler – trin for trin
