Billedkunst er meget farveglæde og eksperimentering – krydret med teori ind imellem. Denne gang var teorien i forgrunden. 2.klasse skal lære noget om farvelære, og i dag er det valørfarver, der er på programmet.

Børnene har arbejdet i deres egne bøger.

Børnene skulle male 2-4 små billleder, hvor motivet var helt valgfrit – blot skulle hele billedet males med en valørskala, malet med sort, hvid og en  kulør.

Her er et glimt fra et par af børnenes bøger.Senere skal børnene bruge deres erfaringer til at male en tegning med en valørskala – følg med her på bloggen …

God malelyst

The post Valørøvelser – farvelære i 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.

1.klasse er i gang med et forløb om farvelære. I dag var udfordringen at blande meget meget lyse nuancer. Fordi fokus var på farveblandinger og ikke på tegning, valgte jeg at give dem kopi at male på. Vi fik snakket rigtig meget om hvordan man blander farver, og alle børnene endte med nogle dejlige billeder. Nogle af dem nåede endda omkring at lys- og skyggesiden skulle have forskellig valør.

Det er jo skønt, når en øvelse kan ende med et smukt produkt

The post Farvelære i 1.klasse – is first appeared on FruBilledkunst.

5.klasse har tidligere arbejdet med portrætter, så denne gang, ville jer gerne gribe sagen an på en anden måde. Fra et gammelt amerikansk billedkunstblad havde jeg fået idéen om at male portrætter fra “gamle dage” i sepia-valør-farver.Først repeterede jeg hvordan man tegner et ansigt. Denne gang havde jeg fremstillet nogle arbejdsark, hvor børnene øvede sig på at tegne øjne, næse, mund og hår. Bagefter talte vi lidt om hvordan tøjet var “i gamle dage”. Igen fik de et par arbejdsark, så der var noget helt konkret at arbejde med.Gangen efter havde jeg bedt eleverne om at medbringe (en kopi af) et gammelt portræt. Dem, der havde husket et fotografi arbejdede ud fra det – resten “opfandt” en hidtil ukendt slægtning Børnene tegnede portrætterne op på akvarelpapir og malede med … ja, er det ikke nogle smukke farvetoner? Det er almindelig sovsekulør blandet med vand! For at gøre baggrunden interessant, fandt vi de gamle tapetbøger frem. Børnene valgte et ark i brune nuancer og limede det udklippede portræt på.Sidste trin var guldrammerne. De er lavet af guldpapir, som børnene har præget på bagsiden med en ikke-for-spids blyant.

The post Portrætter fra “gamle dage” first appeared on FruBilledkunst.

Jeg tænker, at det er vigtigt at udvikle sig selv og sin undervisning hele livet – at blive dygtigere og skarpere … hvis man lavede præcis det samme år efter år, kunne man jo lige så godt have været samlebåndsmedarbejder – ikke?

Jeg har gennem en tid fulgt en spændende blog af pastel/olie-maleren Karen Margulis. Jeg har fået lov til at bringe nogle af hendes skønne kulørte billeder her, men tjek endelig hendes blog.

Desuden er hun gavmild med råd til sine læsere. For kort tid siden læste jeg om hendes “thumbnails“, hvor hun laver en lille skitse før hun begynder sit billede … og ja, ja – det har jeg hørt 100 gange før, men aldrig forstået værdien i det – lidt ligesom de dispositioner, min dansklærer engang ville have mig til at skrive … det var jo håbløst, når man ikke vidste, hvorhen historien bevægede sig, ikk’?

Men så var det altså, at jeg læste Karens blogpost. Med de små simple skitser, arbejder hun både med komposition og farveværdi på samme tid – se det er smart! Jeg har altid følt mig meget bundet af de billeder, jeg har malet efter – jeg kunne godt undlade en lygtepæl eller lignende, men så ikke så meget mere.

Det begyndte Susanne Mainsøe at ændre på, da jeg var på kursus hos hende.

Karen Margulis kombinerer det med et valør-studie. Først tegner hun en skitse, lader det lyseste på billedet stå og farver alt det andet med en lys grå. Bagefter maler hun de mørkeste områder over med en mørkegrå. Man har nu en lille skitse i 3 valører. Man kan vælge at stoppe her eller finde en mellemgrå farve og male de næstmørkeste områder.

Jeg forstår bedst den slags teori, hvis jeg prøver det, så ovenstående er mine spæde forsøg. Udgangspunktet er billeder fra nettet, selvom Karen Margulis anbefaler, at man kun maler efter sine egne fotos – læs også hendes artikel om det

Jeg er vild med min iPad, så jeg måtte også lige prøve lidt på den – se nedenunder.

Karen går så skridtet videre og maler efter de små thumbnails – det må jeg også prøve!

The post At skærpe sine knive – Valør skitser – “thumbnails” first appeared on FruBilledkunst.

For kort tid siden var 2.klasse på ekskursion til Zoologisk Have. Vi var så heldige at få en time hos skoletjenesten, hvor vi lærte en masse om elefanter, så det var oplagt at tegne dem efterfølgende i billedkunst.Jeg guidede børnene gennem en optegning af elefanten. Bagefter så vi en lille kort video fra youtube med gode idéer til baggrunden. Vi så videoen et par gange igennem og satte den så på pause ved ca. 0:56, så børnene havde noget at se på mens de tegnede. (Men man kunne lige så godt have tegnet nogle af idéerne over på en plakat. Det havde oven i købet haft den fordel, at man kunne trække den frem ved senere lejlighed…)

Jeg ville imidlertid også gerne bruge projektet til at lære eleverne noget farvelære. Jeg har derfor kopieret deres tegninger i to ekstra eksemplarer. (Jeg lagde en stak hvid kardus i kopimaskinen i et ubevogtet øjeblik  ) Første udfordring ses her: et valørmaleri. Børnene måtte selv vælge én farve + sort og hvid. Med de ganske få farver skulle de opleve at en elefant sagtens kunne være andet end grå. Vi så nogle af Uffe Christoffersens tigere som inspiration. Vi talte om, hvordan kunstneren fik helt andre ting frem ved at bruge andre nuancer end dem man plejer.Når jeg skriver, at de kun måtte få én farve er det ikke helt sandt. Vi har f.eks. 2-3 forskellige røde farver i æsken efterhånden, så hvis man valgte “rød” fik man lov til at bruge alle de røde nuancer man kunne finde.

I starten synes børnene det var meget svært, men da de havde arbejdet lidt, fik de lov til at sætte sig sammen i farvegrupper for at inspirere hinanden. Med Picassos berømte citat; “Gode kunstnere kopierer, de virkelig gode stjæler” har jeg lært dem, at det er en ære, hvis andre bruger ens idéer – det er det samme som at rose en person for at vedkommende er god til at finde på!

Vi lavede også et par få undtagelser fra valørreglen – ingen regel uden undtagelser
Da vi var færdige var børnene meget stolte (og med god grund synes læreren …).

Vi evaluerede og de var enige om at de har nu lært, at man ikke nødvendigvis behøver at male tingene den farve, man umiddelbart synes er den “rigtige”.Følg med på bloggen og se børnenes næste farveudfordring …. 

The post Elegante elefanter behøver ikke være grå first appeared on FruBilledkunst.