3.klasse har danskbogen d´dansk, hvori der er to små historier af Martin Glaz Serup.
De handler om en dreng, der hedder Astor. Han bor sammen med sine forældre i toppen af et oversvømmet højhus. Før oversvømmelsen var hans forældre lærere, men nu har de en hajfarm.

Historierne begynder rimelig realistisk, men man skal ikke læse så langt, før man finder ud af, at det er et fantastisk univers.

I en af historierne vil Astor, sammen med nogle venner, svømme ned til et oversvømmet observatorium.
Det er denne historie, vi har taget udgangspunkt i.

Historierne er illustreret af Lars Vegas Nielsen. Han laver sine decoupager med sirligt udklippede kopierede/udskårne billeder. Bagefter behandler han dem digitalt.

Baggrunde

På nettet har jeg funder nogle undervandsbilleder og printet dem i A4-størrelse. Jeg fandt 4-5 forskellige, for at få decoupagerne lidt forskellige. Dem har børnene brugt til baggrunde.

Klippeark

Derefter har jeg lavet 3 klippeark til hvert barn:

• et med forskellige observatorier
• et med dykkere
• et med fisk, haj, skildpadder og kuglefisk. (Kuglefisk bliver også nævnt i historien).

Kravene til børnene var:

• alle ting skal være klippet PÆNT ud (efter bedste evne)
• Der skal være et observatorie
• Der skal være mindst én dykker
• Der skal være mindst 4 fisk
• Hele billedet skal være spændende at kigge på

Vi talte om at sløre observatoriets nederste linje ved at dække noget af den med et andet klip – det valgte de fleste. 

Tidsforbrug: 2 lektioner (det var passende for de fleste, og de sidste har fået det for som lektie)

God fornøjelse med klipperierne.

The post Tværfagligt samarbejde med dansk first appeared on FruBilledkunst.

Min ene 2.klasse har været i gang med et blyantsforløb. Først lærte de om blyantens historie, derefter om forskellige blyanters hårdhed.Så malede børnene et lille abstrakt øvebillede, før de gik i gang med deres fiskebilleder. Jeg lagde tegnehæfterne fra mit hæfte frem, og børnene gik i gang med at tegne. Undervejs gik jeg rundt og vejledte dem – især i at få variation i valøren – altså både noget helt mørkt, noget mellemgråt og noget helt lyst gråt.

Til sidst talte vi om at få papiret godt fyldt, så øjet ikke kedede sig noget sted. Det er søanemonerne gode til, men børnene havde også mange andre gode forslag. Vi fik snakket meget om forgrund/baggrund, og hvordan man kunne skabe dybde i tegningen ved at lade noget være foran fiskene og noget bagved.På dette hold var flere af drengene meget interesserede i hajer, og ville gerne have dem med på billedet. Vi var derfor nødt til at finde billedreferencer på nettet. Det brugte de deres tablets/telefoner til. Nogle tegnede meget af hajen, andre kun lidt – se f.eks. nedenstående tegning, hvor man ser klovnefisken svømme inden i hajens gab.

Enkelte af tegningerne er beskåret til sidst for at styrke fokuspunktet – bl.a. hajen ovenover.  Tegningen var kedelig i siderne, så derfor besluttede barnet og jeg i fællesskab at skære lidt af.

Andre gange har nogle børn fået tegnet en bølgekant øverst på siden og fortrudt den. Det er svært umuligt at viske papiret helt rent, så man må enten “digte” det om til noget andet, eller skære det væk, og det er ofte den bedste idé.Jeg synes, at der er kommet nogle rigtig fine billeder ud af det, og børnene har helt sikkert lært en masse. Det kan man bl.a. se, når man kommer ind i klassen nu – flere af ungerne vil gerne lige fortælle hvilken hårdhedsgrad deres blyant har, og det kan jo kun begejstre billedkunstlæreren Hvis du også gerne vil arbejde med blyantstegning, kan du få mere hjælp i det billige hæfte jeg har udgivet. Det er en pdf-fil, som du nemt kan købe gennem BubbleMinds.

Når du har betalt, kan du et øjeblik efter læse bogen på din computer/tablet og/eller printe den.

Der er noter om blyantens historie, øvelser og små tegnehæfter lige til at kopiere.

Til slut lige et par FFMere vi har været inden om i projektet (kompetencemål efter 2.klasse)

The post Fine fisk fra 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.

2.klasses tegninger er blevet færdige, og jeg har glædet mig til at vise jer dem

Da vi sluttede forløbet af, spurgte jeg børnene, hvad de havde lært – og det var rigtig meget! De nævnte bl.a., at de havde lært:

• at der findes forskellige slags blyanter
• at B-blyanter er mørkere end H-blyanter
• at man kan gnide stregen ud med en tegnestub
• at man selv kan lave en tegnestub
• at man kan få lys ind i en tegning med et viskelæder
• at man kan få rigtig mange forskellige slags grå ud af en blyant

Det kan man da kalde “viden om tegneredskabers udtryksmuligheder” og “viden om tegneteknikker til at udtrykke lys, skygge og dybde i billeder” (Fra Forenklede fælles mål hhv. 1.-2.kl og 3.-5.kl)Jeg er i gang med at samle min forberedelse i et lille hæfte, så det er let at gå til. Jeg synes, det har været et fantastisk forløb – også fordi blyanter er noget, alle børn har. Ikke alle hjem har overskud til at købe et dejlig stort sæt Neocolor eller pastelkridt, men hvis børnene er interesserede i at tegne, er det forholdsvis nemt og billigt at skaffe sig f.eks. en 6B-blyant i den nærmeste boghandel. Alene det, er et godt argument for at undervise i blyantstegning

Se første indlæg om forløbet her.

The post Blyantstegning i 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.

I forenklede fællesmål, står der under Tegning og grafik for 1.-2. klasse:

“Eleverne arbejder i dette forløb med tegneopgaver, der udfordrer deres evne til at skildre idéer og oplevelser. Eleverne skal lære at tegne med mange forskellige redskaber, herunder med blyant ….”

Det fik mig til at tænke, at jeg på, at jeg hellere måtte få lavet et forløb med blyants-tegning. Det kommer til at tage ca. 3 moduler.

Første gang forklarede jeg om blyanter – om HB systemet og om tegnestubbe (både købte og hjemmelavede).

Bagefter lavede vi øvelser i vores egen bog. (Hvis man bruger gamle bøger, er man nødt til at lave øvelserne på hvidt papir og lime dem ind. Denne klasse har bøger med blanke sider, som deres egen bog).

Gangen efter skulle børnene tegne fisk op.

Klovnefisk er relativt nemme at tegne, så jeg sprang over den guidede tegning, og gav børnene trin-for-trin vejledninger til at tegne fisk i profil, 3/4 profil og forfra.

Desuden fik de et ark med baggrundsidéer, og så var det bare i gang.

De fleste gik i gang med det samme – de sidste skulle lige have lidt startshjælp

Jeg glæder mig til at vise jer de færdige billeder.

The post Blyantstegning i 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.