Min ene 2.klasse har været i gang med et blyantsforløb. Først lærte de om blyantens historie, derefter om forskellige blyanters hårdhed.Så malede børnene et lille abstrakt øvebillede, før de gik i gang med deres fiskebilleder. Jeg lagde tegnehæfterne fra mit hæfte frem, og børnene gik i gang med at tegne. Undervejs gik jeg rundt og vejledte dem – især i at få variation i valøren – altså både noget helt mørkt, noget mellemgråt og noget helt lyst gråt.

Til sidst talte vi om at få papiret godt fyldt, så øjet ikke kedede sig noget sted. Det er søanemonerne gode til, men børnene havde også mange andre gode forslag. Vi fik snakket meget om forgrund/baggrund, og hvordan man kunne skabe dybde i tegningen ved at lade noget være foran fiskene og noget bagved.På dette hold var flere af drengene meget interesserede i hajer, og ville gerne have dem med på billedet. Vi var derfor nødt til at finde billedreferencer på nettet. Det brugte de deres tablets/telefoner til. Nogle tegnede meget af hajen, andre kun lidt – se f.eks. nedenstående tegning, hvor man ser klovnefisken svømme inden i hajens gab.

Enkelte af tegningerne er beskåret til sidst for at styrke fokuspunktet – bl.a. hajen ovenover.  Tegningen var kedelig i siderne, så derfor besluttede barnet og jeg i fællesskab at skære lidt af.

Andre gange har nogle børn fået tegnet en bølgekant øverst på siden og fortrudt den. Det er svært umuligt at viske papiret helt rent, så man må enten “digte” det om til noget andet, eller skære det væk, og det er ofte den bedste idé.Jeg synes, at der er kommet nogle rigtig fine billeder ud af det, og børnene har helt sikkert lært en masse. Det kan man bl.a. se, når man kommer ind i klassen nu – flere af ungerne vil gerne lige fortælle hvilken hårdhedsgrad deres blyant har, og det kan jo kun begejstre billedkunstlæreren Hvis du også gerne vil arbejde med blyantstegning, kan du få mere hjælp i det billige hæfte jeg har udgivet. Det er en pdf-fil, som du nemt kan købe gennem BubbleMinds.

Når du har betalt, kan du et øjeblik efter læse bogen på din computer/tablet og/eller printe den.

Der er noter om blyantens historie, øvelser og små tegnehæfter lige til at kopiere.

Til slut lige et par FFMere vi har været inden om i projektet (kompetencemål efter 2.klasse)

The post Fine fisk fra 2.klasse first appeared on FruBilledkunst.

Mit værkstedshold (en flok dejlige unger fra 0.-2. klasse) er gået i gang med et lille billedkunst-projekt om kaktusser. I dag så vi på fotos og tegnede (mindst) en stor kaktus (med kraftig inspiration fra denne blog). Vi har brugt ca. 35 minutter.

Jeg gav børnene hvidt kardus-papir og en blyant og bad dem tegne en smal bue øverst på papiret. Med “usynligt” skulle de tegne kaktusens sider – jeg foreslog dem at slutte kaktussen lidt over papirets kant. (At tegne “usynligt” vil sige at tegne meget lyst med blyanten).

Derefter snakkede vi om armene:

• var de højere eller lavere end selve hovedstammen?
• Gik de skråt ud fra stammen (som et V) eller vandret ud og derefter opad?

Derefter snakkede vi lidt om selve kaktusen:

• Hvordan er strukturen på kaktussen (linjerne på langs)
• Kan man se tornene, når man ser på et billede af hele kaktussen, eller er de for langt væk? – Og hvis man kan se dem, hvilken størrelse har de så?

Så tilføjede vi horisontlinje, bjerge,evt. ekstra kaktusser i mindre størrelse længere væk græs ved kaktusens fod, mere græs. Vi talte også om lys og skygge på kaktussen. Så fandt jeg grafitstifterne frem, og de blev brugt til både at male bjerge og skygger. 

The post Kaktus tegnet med blyant og grafit-stift first appeared on FruBilledkunst.

Oprydning! I dag havde jeg sidste time med min ene 3.klasse, og klasseæsken skulle tømmes. Inden billederne blev givet til børnene, fik jeg lov til at fotografere dem, så jeg kunne dele dem med jer.
Vi havde hentet nogle af dyrene fra biologisamlingen og tegnet efter dem.

The post Dyretegninger first appeared on FruBilledkunst.