OPDATERING: Jeg har nu fået dejlig mange lærere til at hjælpe mig, så jeg behøver ikke flere…. Men læs endelig med, for hæfterne kommer ud, når jeg har samlet deres erfaringer

For noget tid siden sad jeg og bladrede i en bog med nemme idéer til billedkunst.
Jeg blev ærlig talt lidt overrasket og skuffet.
Mange af opgaverne var af typen “tegn dine sko” eller “tegn dit penalhus”.

Den slags øvelser kan selvfølgelig have sin plads, men jeg savnede noget mere fagligt indhold – noget, der kunne sparke fantasien i gang. Noget, der også gav eleverne en oplevelse af kunst, historie og idéer, men som samtidig kun krævede meget minimal forberedelse…

Det satte nogle tanker i gang….
Kunne man lave billedkunstforløb, som både er super enkle at gå til og samtidig er både kreative og faglige og lærer børnene noget om kunsthistorien?

Det blev begyndelsen på et projekt, som efterhånden er blevet til to hæfter. Det ene handler om dansk kunst, og det andet om international kunst.

Hvordan fungerer forløbene?

I hvert forløb tager eleverne udgangspunkt i et kendt kunstværk. De ser først et lille udsnit af billedet.
Ud fra udsnittet skal de forestille sig resten af motivet og tegne deres eget bud på, hvordan billedet kunne se ud.
Først bagefter ser de det originale værk og læser en kort tekst om kunstneren, værket og perioden.

Tanken er, at eleverne både arbejder fantasifuldt og undersøgende. De oplever, at kunst ikke kun er noget, man kigger på, men også noget man kan tænke over, gætte på og gå på opdagelse i.

Forløbene er lavet, så de kan bruges direkte i undervisningen.
De kan også fungere som selvstændige opgaver eller bruges i vikartimer.

Kunsthistorie i små bidder

Over tid kan forløbene også give eleverne et begyndende overblik over kunsthistorien.
Hvis man arbejder med flere af opgaverne, møder eleverne kunstværker fra forskellige perioder og får gradvist en fornemmelse af, hvordan kunsten har ændret sig gennem tiden.
Jeg har også skrevet et kapitel, som sætter værkerne ind i deres historiske sammenhæng og fortæller lidt om, hvad der skete i verden på samme tid.
Tanken er ikke, at eleverne skal lære en masse årstal, men at de får en oplevelse af, at kunst hænger sammen med den tid, den bliver til i.

Hvorfor vil jeg gerne have dem afprøvet?

Jeg vil gerne være sikker på, at materialet fungerer i en helt almindelig skolehverdag, før jeg udgiver hæfterne.
For mig er det vigtigt, at opgaverne ikke kun ser gode ud på papiret, men også giver mening for rigtige elever i et rigtigt klasselokale.

Derfor vil jeg gerne have, at forløbene bliver afprøvet af helt almindelige skolebørn, som reagerer ærligt og spontant på opgaverne. Den slags erfaringer er ofte det, der gør forskellen, når et undervisningsmateriale skal finpudses.

Vil du hjælpe?

Jeg har afprøvet et par af forløbene, men jeg kan desværre ikke nå at afprøve dem alle selv. Derfor vil jeg gerne invitere nogle af jer, der underviser i billedkunst, til at hjælpe.

Hvis du har lyst, sender jeg et af forløbene, som du kan afprøve i din klasse.
Til gengæld vil jeg meget gerne høre, hvordan det fungerede i praksis.
Det vil også være en stor hjælp, hvis du har mulighed for at sende et billede eller to af nogle elevtegninger.

Hvis du har lyst til at være med, kan du skrive en kommentar herunder eller sende mig en besked – enten på min mail eller på Facebook.
Så finder vi et forløb, som du kan afprøve.

Jeg er virkelig nysgerrig på at se, hvad eleverne finder på, når de skal digte resten af et kunstværk.

Kreative hilsner fra

The post Vil du hjælpe med at afprøve et nyt forløb? first appeared on FruBilledkunst.

Har du fået dit nye skema for næste skoleår? Skal du have billedkunst i indskolingen? Vil du gerne have nogle idéer (med forslag til læringsmål og FFM, hvis du gerne vil have dem med) …  Så er dagens indlæg måske noget for dig.

I indlægget i dag, får du links til min årsplan for 1. 2. og 3.klasse. Du skal bare klikke på billedet, så hopper du automatisk hen til planen for den ønskede klasse. De firkantede billeder viser de forløb, der er i årsplanen med lidt beskrivelse, mål mm.

Måske har du mere lyst til nogle af forløbene i cirklerne – Det er forløb, jeg også har brugt på klassetrinnet … Der er selvfølgelig også beskrivelser og mål til dem.

Kender du en ny (billedkunst)lærer, må du meget gerne dele mit indlæg, der måske kan være til hjælp.

Årsplan for billedkunst i 1.klasse

Åh – jeg kan næsten ikke bære, at det er sidste årgang, der får billedkunst i 1.klasse … Det giver ABSOLUT ingen mening! Men her kommer årsplanen altså.

Det vigtigste forløb i 1.klasse er – efter min mening – et tegneforløb, hvor du LÆRER børnene, hvordan man tegner ting, så de ligner. Det kræver grundig iagttagelse og viden om, hvordan man kan dele motivet op. At tro at børnene bare kan tegne når de kommer, er lige så utopisk som at tro at de kan stave, fordi de kan skrive et par ord, og alligevel er det en myte, der er svær at komme til livs.

Forløbet har flere delforløb undervejs, men sluttes med fugletegninger.

Det er oplagt at fortsætte med endnu et tegneforløb – fx det om tukaner – de bliver altid vellykkede! Fugletemaet går igen i skulptur-forløbet, hvor eleverne kan lave fine skulpturer i sølvpapir og tape. Hvis du har mulighed for at få fat i nogle iPads, er forløbet om kirsebær-træer fantastisk. Jeg er i gang med at skrive nogle nye hæfter om tegneprogrammer til chromebooks … men de er ikke færdige endnu …

Cirklerne viser nogle populære forløb, der er velegnede til 1.klasse. Både “Eventyrlige slotte” og “Glade katte” er en blanding af struktureret tegning og fri fantasi.

I lagkageforløbet skal eleverne lave parafraser på Thiebauds kagebilleder, hvor de lærer en masse farvelære undervejs.

Årsplan for billedkunst i 2.klasse

Årsplanen for 2.klasse indeholder et par af mine basisforløb: undervisning i blyantstegning og akvarelmaling.

Derudover indeholder den en skøn evergreen: Blue Dog.

En af cirklerne er forløbet om giraffer, som du kan få gratis hos BubbleMinds.

Årsplan for billedkunst for 3.klasse

I 3.klasses plan fylder portrættegning en del – men det er altså også et super godt og grundigt forløb, hvor børnene lærer rigtig meget.

Desuden skal de lave collager inspireret af Picasso og Braque, lave snirkelkrukker og landart. Der er også et lille maleri, der skal give dem en første oplevelse af perspektivtegning og et kort forløb om naturjournal på Da Vinci-måden.

Cirklerne indeholder bl.a. det populære og sjove forløb om snemænd og forløbet om pingviner.

Det var alt for nu. Jeg vender snart tilbage med årsplaner for mellemtrinnet.

Kreative hilsner og god arbejdslyst med planlægningen

The post Billedkunst-årsplaner til indskolingen 2024-2025 first appeared on FruBilledkunst.

I dag fik jeg første udkast til mit skema, og det er det tidspunkt, hvor jeg for alvor begynder at tænke på årsplaner til næste år.

I indlægget i dag, får du links til min årsplan for 1. 2. og 3.klasse. Du skal bare klikke på billedet, så hopper du automatisk hen til planen for den ønskede klasse. De firkantede billeder viser de forløb, der er i årsplanen med lidt beskrivelse, mål mm.

Måske har du mere lyst til nogle af boblerne. Det er forløb, jeg også har brugt på klassetrinnet … Der er selvfølgelig også beskrivelser og mål til dem.

Kender du en ny (billedkunst)lærer, må du meget gerne dele mit indlæg, der måske kan være til hjælp.

Årsplan for billedkunst i 1.klasse

Det vigtigste forløb i 1.klasse er – efter min mening – et tegneforløb, hvor du LÆRER børnene, hvordan man tegner ting, så de ligner. Det kræver grundig iagttagelse og viden om, hvordan man kan dele motivet op. At tro at børnene bare kan tegne når de kommer, er lige så utopisk som at tro at de kan stave, fordi de kan skrive et par ord, og alligevel er det en myte, der er svær at komme til livs.

Forløbet har flere delforløb undervejs, men sluttes med fugletegninger.

Det er oplagt at fortsætte med endnu et tegneforløb – fx det om tukaner – de bliver altid vellykkede! Fugletemaet går igen i skulptur-forløbet, hvor eleverne kan lave fine skulpturer i sølvpapir og tape. Hvis du har mulighed for at få fat i nogle iPads, er forløbet om kirsebær-træer fantastisk.

Boblerne viser nogle populære forløb, der er velegnede til 1.klasse. Både “Eventyrlige slotte” og “Glade katte” er en blanding af struktureret tegning og fri fantasi. I lagkageforløbet skal eleverne lave parafraser på Thiebauds kagebilleder, hvor de lærer en masse farvelære undervejs,

Årsplan for billedkunst i 2.klasse

Årsplanen for 2.klasse indeholder et par af mine basisforløb: undervisning i blyantstegning og akvarelmaling.

Derudover indeholder den en skøn evergreen: Blue Dog.

En af boblerne er forløbet om giraffer, som du kan få gratis hos BubbleMinds.

Årsplan for billedkunst for 3.klasse

I 3.klasses plan fylder portrættegning en del – men det er altså også et super godt og grundigt forløb, hvor børnene lærer rigtig meget.

Desuden skal de lave collager inspireret af Picasso og Braque, lave snirkelkrukker og landart. Der er også et lille maleri, der skal give dem en første oplevelse af perspektivtegning og et kort forløb om naturjournal på Da Vinci-måden.

Boblerne indeholder bl.a. det populære og sjove forløb om snemænd og forløbet om pingviner.

Det var alt for nu. Jeg vender snart tilbage med årsplaner for mellemtrinnet.

Kreative hilsner og god arbejdslyst med planlægningen

The post Billedkunst i indskolingen – årsplaner first appeared on FruBilledkunst.

Igen i år har det strukturerede tegnekursus været et af de mest solgte – og med god grund.

Dels indeholder det en gennemgang af tegnealfabetet – både hvordan du kan introducere det og træne det.

Dels indeholder det ikke mere end 3 forløb, der giver børnene en rigtig god start (Collageforløb om overlapning, Tegn den første fugl og Tegn en ugle) – du kan se mere på billederne herunder:
[metaslider id=”11371″]

“Men hvad så efter tegnekurset?” er et spørgsmål jeg er blevet stillet mange gange. Jeg synes det er vigtigt at børnene virkelig bliver fortrolige med tegnealfabetet, så derfor fortsætter jeg oftest med et tegneprojekt mere.

Her får du et par eksempler:

Tukaner

Der er noget befriende ved at tegne fugle – der skal ikke så meget til, før de ser rigtige ud. Tukaner er flotte og farverige og et fantastisk motiv.

I dette projekt skal plejer jeg at guide optegningen af en “basis-tukan”. Børnene skal derefter selv vælge hvilken tukan-art det er – farvevalget afgør det, for selve optegningen er stort set ens.

Til sidst skal børnene tegne baggrunden. I mit hæfte er der nogle forslag til forskellige slags blade og blomster, så der er noget at gå i gang med. Det giver også en masse gode kompositions-snakke med børnene – “Mit øje må ikke kede sig nogle steder på billedet” plejer jeg at sige….

Børnene farver deres tegning med enten farveblyant, neocolor eller akvarel (eller en blanding) – det er lidt forskelligt fra gang til gang…

Søpapegøjer

En anden fin fugl – nærmere vores breddegrader – er den smukke søpapegøje – også kaldet lunde. Forløbet er også oplagt til samarbejde med N/T, hvis klassen skal arbejde med fx Færøerne eller Island.

I hæftet finder du en tegneguide og tips til resten af billedet. Her har du også mulighed for at vælge de farvelægningsmaterialer, du har lyst til at arbejde med.

Eventyrslotte

Hvis din klasse har brug for et lidt friere forløb, er forløbet om eventyrslotte perfekt.

Her er guide-lines til at tegne de forskellige slags tårne, og der er idéer til hvordan man kan udsmykke dem. Der er også trin-for-trin-vejledning til at tegne de flotte løg-formede tage, der giver tegningerne det karakteristiske præg.

Dette forløb er planlagt som en kort fælles introduktion og derefter skal børnene arbejde alene ud fra de tegneguides, der er i hæftet.

Finurlige katte

Forløbet om katte inspireret af Rosina Wachtmeister, fungerer lidt på samme måde – en kort introduktion og nogle øveark efterfulgt at børnenes selvstændige arbejde.

Her plejer jeg at lade dem arbejde med en kombination af farveblyant og akvarel, men der er mange muligheder.

Andre bud

Jeg kunne også have nævnt panda-forløbet, vaskebjørn-forløbet eller måske af de skønne forløb med popart inspireret af Wayne Thiebaud.

For mig er det vigtigt at børnene bliver opmærksomme på forskellen mellem at tegne helt frit og at arbejde med sin tegning. Når jeg bruger min strukturerede tilgang oplever jeg at ALLE børnene i klassen får succes med deres tegninger – en følelse, der holder i mange år, selv for børn jeg afgiver undervejs.

For nylig kom en af drengene fra 8.klasse – en som absolut ikke er en “tegnedreng” og som ikke har valgt billedkunst som valgfag – han ville lige fortælle at han stadig gemte den kattetegning, han lavede i indskolingen… Det var en god oplevelse for ham og en, der gav ham mod på at arbejde med tegningen resten af den tid jeg havde ham.

Det er skønt at undervise!

De bedste hilsner

PS – jeg bruger også tegnekurset til klasser jeg får undervejs i skole-forløbet – så kører jeg bare nogle af forløbene hurtigere…

The post Efter tegnekurset… first appeared on FruBilledkunst.

Et helt specielt skoleår er ved at være sluttet, og vores normale dagligdag er på vej tilbage – så med håbet om et helt godt skoleår uden alternative skemaer, hjemsendelser og restrektioner, skriver jeg mine årsplaner.

Desværre har 1.klasse jo kun 1 ugentlig billedkunst-lektion, de fleste steder, og det sætter selvfølgelig grænser for hvor meget man kan nå. Nederst i indlægget tilføjer jeg ekstra projekter til jer, der er heldige at have mere tid…

Selvom FFmålene ikke er obligatoriske længere, har jeg medtaget dem, for at du kan se, at planerne når godt omkring det ungerne skal lære i de første to år. Årsplanen for 1.klasse finder du her – der følger en for de øvrige årgange. 

Mine planer indeholder som regel ikke så mange forløb, fordi de går i dybden, og kvalitet tager tid.

Tegneforløb

Hver gang jeg får et nyt billedkunsthold, starter jeg altid med et struktureret tegnekursus. Det giver det bedste fundament.

I kurset lærer de vigtige teknikker – bl.a. at opdele et motiv i mindre dele (tegnealfabetet) og overlapningsteknikken. 

Her på bloggen kan du finde mit oprindelige tegnekursus ved at søge på “Hvordan lærer man at tegne”. Der er 5 indlæg …. men jeg vil råde dig til i stedet at købe mit hæfte med tegnekurset. Det er meget forbedret i forhold til kurset på bloggen, og desuden får du en håndfuld kopiark, der træner eleverne i teknikkerne.

Du kan læse om mit tegnekursus mange steder på bloggen – bl.a. her.

Hæftet med undervisningsmaterialet finder du her.

Ofte varer tegnekurset indtil jul, fordi det indeholder flere små forløb, der træner de grundlæggende billedkunstfærdigheder. Måske burde jeg heller ikke kalde det for et tegnekursus, men nærmere et introduktionskursus, for der er også et lille collageforløb.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan nævne elementerne i formalfabetet
• Jeg kan opdele enkle motiver i formalfabetet
• Jeg ved hvad overlapning er
• Jeg kan tegne en ting foran en anden med overlapnings-teknikken
• Jeg kan lave en collage
• Jeg kan tale med om kompositionen af en collage

Tukaner

Jeg følger ofte tegnekurset op af et  enkelt tegneforløb – det kan f.eks. være tukaner – det er altid et hit at male dem! Skønne farvestrålende fugle med masser af personlighed.

Du kan læse om forløbet flere steder på min blog – bl.a. her.

Undervisningsmateriale kan du finde her.

Jeg har også brugt panda-forløbet og søpapegøje-forløbet på samme måde.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan tegne en tukan efter guidet tegning
• Jeg kan blande farver, så de bliver mere spændende at se på
• Jeg kan udstille min tegning og præsentere den

Japanske kirsebærtræer malet på iPad

Børnene skal lære at fremstille digitale billeder. Hvis du har iPads til rådighed, er det fantastisk at fortsætte med et lille forløb med guidet tegning på dem.

Min skole har ikke iPads, men jeg har lånt nogle på CFU og suppleret med børnenes egne – så plejer jeg at kunne sammensætte et halvt klassesæt, så børnene kan arbejde i par.

I hæftet viser jeg trin for trin, hvordan man tegner et japansk kirsebærtræ i app’en Brushes Redux. Gennem forløbet lærer børnene hvordan man arbejder i lag, hvordan man ændrer penslen, hvordan man skifter farve og ændrer gennemskinnelighed (transparens). 

Du finder undervisningsmaterialet her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan kan tegne en digital tegning i flere lag
• Jeg kan forklare, hvad lag er
• Jeg kan ændre farve og penseltype i Brushes Redux

Fugle – sølvpapirsskulptur

Sølvpapir og tape er fantastiske materialer til at lave skulpturer. Første klasse kan lave nogle fine fugle.

Jeg har skrevet om projektet her (dog gennemført af 5.klasse, som “forprojekt” til FuglFønix-skulpturer).

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan fremstille en sølvpapir/tape-skulptur
• Jeg kan præsentere min skulptur 

Eventyrlige slotte

Der er masser af fantasi og farveglæde i dette projekt. Det velstrukturerede forløb hjælper dem til at få succes med billederne.

Du kan læse om projektet her.

Undervisningsmaterialet finder du her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan tegne et eventyrslot ud fra min fantasi
• Jeg kan bruge forskellige materialer i min tegning

Med disse 5 forløb og de 5 forløb jeg har planlagt til 2.klasse, når man alle FFMerne.

Men man kunne også arbejde med:

Glade katte inspireret af Rosina Wachtmeister

 Det er et forløb alle ungerne elsker. I  er der kopiark, hvor børnene kan øve sig i at tegne katte på Wachtmeister-måden.

Der er også ark, hvor de øver forskellige baggrunde inden de skal beslutte, hvilken baggrund, de selv vil male.

Du kan læse om forløbet flere steder på bloggen – bl.a. her.

Undervisningsmaterialet finder du her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan genkende Rosina Wachtmeisters kattebilleder
• Jeg kan tegne og male et katte-billede i hendes stil

Fuglereder tegnet med pastel eller Neocolor

Børnene skal lære at tegne med mange forskellige slags redskaber. I dette projekt tager vi fat på de dejlige pasteller (soft pastels).

Børnene bliver guidet gennem optegningen af en koloristisk fuglerede. De lærer om forskellige teknikker – hvornår er det smart at bruge siden af pastellen, og hvornår skal man bruge spidsen?

Du finder inspirationshæftet med trin-for-trin-vejledning her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan tegne en fuglerede
• Jeg kan fortælle om pasteller og kan bruge dem på forskellige måder

Popart inspireret af Wayne Thiebaud

Mmmm… dette projekt er både lækkert og lærerigt! 

Børnene lærer at blande lækre lyse farvenuancer. 

Samtidig kan du benytte anledningen til at fortælle om popkunsten.

Børnene har først lavet hver deres billede. Bagefter har jeg kopieret malerierne og så har vi samlet dem til et stort lækkert fællesbillede.

Du kan læse om forløbet her.

Undervisningsmaterialet finder du her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan blande lyse farver
• Jeg kan male et billede af en lagkage
• Jeg kan give eksempler på et popart-kunst

Der er også flere skønne dessertprojekter egnet til første klasse i Is, dessert og tyggegummimaskine … hvis du altså kan tåle så mange visuelle kalorier …

Håber det var til en hjælp ….

Kreative hilsner fra

PS – Brug Min Egen Bog flittigt

Når jeg får en ny klasse, køber jeg også altid en “egen bog” til dem. Det kan være enten en gammel kasseret bog eller en ny med blanke (ikke for tynde) sider. 

Du kan læse mere om “Min egen Bog” her

The post Til dig, der skal have billedkunst i 1.klasse næste år first appeared on FruBilledkunst.

En af de virkelig vigtige ting børnene lærer i mit tegnekursus er overlapninger – altså at skabe dybde ved at tegne nogle elementer foran andre. 

Eleverne har lavet deres egne skønne collager, som de bagefter skal tegne efter i deres egne bøger.

Det er en fantastisk øvelse – det bliver bare så charmerende billeder, synes den stolte lærer.

Du kan læse mere om forløbet i mit tegnekursus.

Papiret collagerne er lavet af, er primært fra min collagepapir-bog, hvor du får mere end 100 ark, du kan printe løs af indtil skolens kopibudget siger stop – altså er du fri for at skulle købe blokke eller pakker, der egentlig kun indeholder 10-12 forskellige ark (men hvor du måske får 3-4 ark af hver slags).

Jeg har desuden tilføjet et par gamle landkort og lidt papir jeg købte, før jeg begyndte at designe det selv.

Håber indlægget har kunnet inspirere dig.

De bedste hilsner

The post Tegnede collager – billedkunst i 1.klasse first appeared on FruBilledkunst.

Jeg vil her give forslag til en årsplan for 1.klasse. Her finder du en til 2. klasse. Følger du de to årsplaner, er alle FFM’ere dækket ind. Selvom FFmålene ikke er obligatoriske længere, har jeg medtaget dem, for at du kan se, at planerne når godt omkring det ungerne skal lære i de første to år.

Planerne er luftige – kun 5 projekter pr. år. For det første, fordi de løber over lidt længere tid – kvalitet tager tid. For det andet, fordi alle de kreative sjæle jeg kender, ALTID føler sig inspireret i årets løb til at tage nogle ekstra projekter ind. Det er der plads til i min årsplan.

Tegneforløb

Hver gang jeg får et nyt billedkunsthold, starter jeg altid med et struktureret tegnekursus. Det giver det bedste fundament.

I kurset lærer de vigtige teknikker – bl.a. at opdele et motiv i mindre dele (tegnealfabetet) og overlapningsteknikken. 

Her på bloggen kan du finde mit oprindelige tegnekursus ved at søge på “Hvordan lærer man at tegne”. Der er 5 indlæg …. men jeg vil råde dig til i stedet at købe mit hæfte med tegnekurset. Det er meget forbedret i forhold til kurset på bloggen, og desuden får du en håndfuld kopiark, der træner eleverne i teknikkerne.

Du kan læse om mit tegnekursus mange steder på bloggen – bl.a. her.

Hæftet med undervisningsmaterialet finder du her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan nævne elementerne i formalfabetet
• Jeg kan opdele enkle motiver i formalfabetet
• Jeg ved hvad overlapning er
• Jeg kan tegne en ting foran en anden med overlapnings-teknikken

Tukaner

Jeg følger ofte tegnekurset op af et forløb, hvor børnene tegner tukaner – det er altid et hit at male tukaner! Skønne farvestrålende fugle med masser af personlighed.

Du kan læse om forløbet flere steder på min blog – bl.a. her.

Undervisningsmateriale kan du finde her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan tegne en tukan efter guidet tegning
• Jeg kan blande farver, så de bliver mere spændende at se på
• Jeg kan udstille min tegning og præsentere den

Japanske kirsebærtræer malet på iPad

Børnene skal lære at fremstille digitale billeder. Hvis du har iPads til rådighed, er det fantastisk at fortsætte med et lille forløb med guidet tegning på dem.

Min skole har ikke iPads, men jeg har lånt nogle på CFU og suppleret med børnenes egne – så plejer jeg at kunne sammensætte et halvt klassesæt, så børnene kan arbejde i par.

I hæftet viser jeg trin for trin, hvordan man tegner et japansk kirsebærtræ i app’en Brushes Redux. Gennem forløbet lærer børnene hvordan man arbejder i lag, hvordan man ændrer penslen, hvordan man skifter farve og ændrer gennemskinnelighed (transparens). 

Du finder undervisningsmaterialet her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan kan tegne en digital tegning i flere lag
• Jeg kan forklare, hvad lag er
• Jeg kan ændre farve og penseltype i Brushes Redux

Fugle – sølvpapirsskulptur

Sølvpapir og tape er fantastiske materialer til at lave skulpturer. Første klasse kan lave nogle fine fugle.

Jeg har skrevet om projektet her (dog gennemført af 5.klasse, som “forprojekt” til FuglFønix-skulpturer).

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan fremstille en sølvpapir/tape-skulptur
• Jeg kan præsentere min skulptur 

Eventyrlige slotte

Der er masser af fantasi og farveglæde i dette projekt. Det velstrukturerede forløb hjælper dem til at få succes med billederne.

Du kan læse om projektet her.

Undervisningsmaterialet finder du her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan tegne et eventyrslot ud fra min fantasi
• Jeg kan bruge forskellige materialer i min tegning

Med disse 5 forløb og de 5 forløb jeg har planlagt til 2.klasse, når man som sagt alle FFMerne.

Men man kunne også arbejde med:

Glade katte inspireret af Rosina Wachtmeister

 Det er et forløb alle ungerne elsker. I  er der kopiark, hvor børnene kan øve sig i at tegne katte på Wachtmeister-måden.

Der er også ark, hvor de øver forskellige baggrunde inden de skal beslutte, hvilken baggrund, de selv vil male.

Du kan læse om forløbet flere steder på bloggen – bl.a. her.

Undervisningsmaterialet finder du her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan genkende Rosina Wachtmeisters kattebilleder
• Jeg kan tegne og male et katte-billede i hendes stil

Fuglereder tegnet med pastel eller Neocolor

Børnene skal lære at tegne med mange forskellige slags redskaber. I dette projekt tager vi fat på de dejlige pasteller (soft pastels).

Børnene bliver guidet gennem optegningen af en koloristisk fuglerede. De lærer om forskellige teknikker – hvornår er det smart at bruge siden af pastellen, og hvornår skal man bruge spidsen?

Du finder inspirationshæftet med trin-for-trin-vejledning her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan tegne en fuglerede
• Jeg kan fortælle om pasteller og kan bruge dem på forskellige måder

Popart inspireret af Wayne Thiebaud

Mmmm… dette projekt er både lækkert og lærerigt! 

Børnene lærer at blande lækre lyse farvenuancer. 

Samtidig kan du benytte anledningen til at fortælle om popkunsten.

Børnene har først lavet hver deres billede. Bagefter har jeg kopieret malerierne og så har vi samlet dem til et stort lækkert fællesbillede.

Du kan læse om forløbet her.

Undervisningsmaterialet finder du her.

Forslag til læringsmål:

• Jeg kan blande lyse farver
• Jeg kan male et billede af en lagkage
• Jeg kan give eksempler på et popart-kunst

Der er også flere skønne dessertprojekter egnet til første klasse i Is, dessert og tyggegummimaskine … hvis du altså kan tåle så mange visuelle kalorier …

Håber det var til en hjælp ….

Kreative hilsner fra

PS – Brug Min Egen Bog flittigt

Når jeg får en ny klasse, køber jeg også altid en “egen bog” til dem. Det kan være enten en gammel kasseret bog eller en ny med blanke (ikke for tynde) sider. 

Du kan læse mere om “Min egen Bog” her

The post Årsplan til billedkunst – 1.klasse first appeared on FruBilledkunst.

1.klasse er i gang med at male de skønneste fantasifulde slotte, og jeg vil gerne give dig et glimt fra processen. 

Først har vi set på billeder af Visilji-katedralen. Selvom det er en kirke, ligner det på mange måder et eventyrslot. Vi talte om, hvad det egentlig er, der gør det eventyragtigt ….. Løgkupler, kulørte farver mm.

Derefter gik børnene i gang med optegningen. Vi talte om, hvordan man gør hele billedfladen spændende (komposition) og hvordan man tegnede et tårn bagved et andet (skabe dybde i billedet).

For at få harmoniske billeder, skulle børnene undersøge forskellige farveskalaer og lægge sig fast på en. Det er en stor udfordring, når man går i 1.klasse og liiiiige pludselig får lyst til et tilføje endnu en farve.

Til sidst – når billedet er malet færdigt – tilføjes detaljer med sølv/guld-farveblyanter.

Håber billederne har kunnet inspirere dig.

De bedste hilsner

PS Hvis du gerne vil lave projektet selv, kan du hente mere hjælp i mit inspirationshæfte, hvor der bl.a. er en tegneguide, som eleverne selv kan bruge. 

The post Fine fantasifulde slotte first appeared on FruBilledkunst.

Når man kun har 45 minutter med en førsteklasse, kræver det god planlægning. Jeg vælger som regel at blive i klassen, og sætter alle mine materialer på en rullevogn og kører dem ind i klassen.  

Hver gang starter jeg med en ganske kort introduktion til dagens arbejde. I første omgang var det en snak om hvad der egentlig gør en bygning “eventyrlig”. Vi så på den berømte Kazan katedral i Moskva – egentlig en kirke, men for mig ligner den mest et slot – direkte klippet ud af barndommens eventyr.

Bagefter har børnene tegnet deres egne eventyrlige bygninger. Undervejs har vi talt om billedopbygning, hvordan man tegner noget foran noget andet, komposition og meget andet.

For at billederne ikke skal blive alt for “cirkus-kulørte”, beder jeg børnene om at fastlægge deres egen farveskala. 4 farver må de vælge (evt. + en “himmelfarve”).

Nogle børn har brug for undervejs at blive mindet om, at de kun må bruge de 4 farver, de har besluttet sig for, men det betaler sig, for billederne bliver langt mere harmoniske på den måde.

Børnene har farvelagt slottene med akvarel. Her er det vigtigt at vælge pensler af god kvalitet, og undervise ungerne i ordentlig pensel-brug. På den måde kan en god kvalitetspensel holde i årevis, og det er langt lettere at arbejde med ordenligt værktøj – også når man kan tælle sin alder på lidt mere end én hånd….Hvis du selv har lyst til at tegne fine slotte med dine elever, kan du få hjælp i mit inspirationshæfte. 

Der er også en tegneguide du kan kopiere og bruge direkte din undervisning.

The post Fint lille billedkunstprojekt i 1.klasse first appeared on FruBilledkunst.

1.klasse har malet nogle skønne parafraser på pop-kunstneren Wayne Thiebauds billeder – og de er bare blevet så gode!

Jeg har guidet dem gennem optegningen af vaflerne og holderen – og så har de eksperimenteret løs med farveblandinger. Inden da, havde vi dog brugt en lektion på at øve os i at male “is-farver” med MASSER af hvid.

Når jeg skriver at billederne er malet af 1.klasse, er det måske lidt af en tilsnigelse. Vi startede på dem inden sommerferien, men vi havde kun 45 min om ugen, så vi nåede ikke helt i mål i juni. 

Men det er faktisk også rigtig rart for mig som lærer, at begynde året med et halvfærdigt projekt, så man ikke skal starte nye forløb op i alle klasser på samme tid.

Billederne er malet på karton med neocolor II. Mange af børnene var glæde for at opløse farven i baggrunden – “gøre neocolor til maling” – med en vådserviet. På den måde er det meget lettere at styre, og papiret går ikke så let i stykker.

t

Jeg ELSKER simpelthen det her projekt! Skønne legende billeder, farvelære og kunsthistorie på én gang – What’s not to like?

PS Hvis du gerne vil have hjælp til et lignende forløb, kan du finde tegneguide, ark til at træne farveblanding og tips og tricks i mit inspirationshæfte. Du får oven i købet hele 3 forløb inspireret af Wayne Thiebaud: Isvafler, tyggegummimaskiner og dessertglas.

The post Skøn pop-art fra 1.klasse first appeared on FruBilledkunst.