Fotografering af skulpturer

Ofte har jeg fotograferet børnenes skulpturer efter timerne uden at børnene har været med. Denne gang valgte jeg imidlertid at inddrage et par FFM’ere mere, ved at lade børnene fotografere selv.Her er nogle tips til det rent praktiske:

Underlag

Jeg havde et gammelt stykke træ, jeg har malet med lidt fortyndet oliemaling. På den ene side i blå/grønne nuancer. Den anden side er delt i en rødlig ende og en brunlig ende. (Det er den side, der kan ses på collagen øverst på siden). Andre gange har jeg brugt scrapbook-papir eller et tørklæde.

Baggrund

Jeg har nogle gamle tapetbøger liggende, og de er perfekte til baggrunde. De er lette at stille op og har en god størrelse. Man kan bruge meget andet – bare sørg for, at det står godt fast.

                            Eksempel på elevernes foto-arbejde

Overvejelser

Jeg “uddannede” en af eleverne til at være foto-hjælper (men var selv ofte forbi foto-stedet). Han hjalp med at fortælle om hvilke muligheder der var, og den enkelte elev valgte selv. Det blev til mange gode snakke om, hvilke farver, der fremhævede netop det enkelte barns skulptur bedst, for der var ikke en “one size for all” løsning.

Fotografering

Vi brugte en enkelt iPad til at fotografere. Bagefter rettede eleverne op på horisontlinjen, hvis den var skæv. Billederne blev ligeledes beskåret, hvis der var uheldige kanter eller figuren fyldte meget lidt på fotografiet. Altså en meget simpel billedbehandling, der blev foretaget i app’en Snapseed (gratis). Eleverne fandt lynhurtigt ud af principperne, og har stået for næsten alt redigeringen selv.

PS. Hvis du ikke har læst om vores monsterkrukker inspireret af James De Rosso, kan du gøre det her. Her kan du se, hvordan børnenes fotos kom til at se ud.

Landart

Landart1

Torsdag morgen i strålende solskin (og ikke så mange varmegrader), tog jeg min skønne 5.klasse med i skoven for at lave landart.

Kreativiteten brændte og eleverne arbejdede løs. Jeg har glædet mig til at vise jer billederne:

Landart5

Ugen inden havde vi lavet vores forberedelse. Jeg havde sammensat en powerpoint af googlede billeder, men inden jeg viste børnene den, havde de forberedt et noteringspapir. De fik et stykke A4papir og delte det i fire ved at folde det. På hvert felt skrev de en overskrift:

FruBilledkunst - landartHvad er landart?

Hvilke materialer bruges?

Hvilket motiv har billederne?

Hvilket billede kan du bedst lide ♥ ?

(For at gøre det enklere, skrev børnene kun de fremhævede ord, men man kunne også have valgt at lave et kopieret skema) Derefter satte jeg powerpointen på og  børnene noterede. Til sidst tog vi en snak om de forskellige punkter:

Landart er kunst, der ofte forsvinder. Der bruges kun naturmaterialer.

Vi kategoriserede motiverne. Hovedparten var mønstre, dyr og mennesker.Landart4Landart3

Rent praktisk havde jeg bedt så mange som muligt om at tage deres mobil-telefoner med. Vi har oprettet en delt folder i DropBox, men det fungerer ikke helt endnu, da det er meget nyt for børnene. Jeg havde også min iPhone med og fotograferede på livet løs.Landart6Landart2

 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...