Galleri – Blue Dog

Måske læste du mit sidste indlæg, hvor jeg fortalte om Blue Dog-forløbet i 2.klasse...? Ellers kan du finde det her.

Jeg har glædet mig til at vise klassens billeder frem – så her kommer nogle af dem …. uden så mange kommentarer.

En lille hilsen til Warhol …. Blue Dog Tomat suppe ….

Blue Dog på spanden….

Tøjkrise? Hvem kender ikke det ….

Selvfølgelig skal Blue Dog da male – det er den bedste måde at opleve verden på!

Hvis du selv får lyst til at lave et Blue Dog forløb, kan du få hjælp fra mit hæfte.

Hundetegninger i 2.klasse

2.klasse har arbejdet med Blue Dog billeder. Hvis du ikke kender Blue Dog, vil jeg opfordre dig til at se nogle af George Rodrigues billeder på nettet – f.eks. på dette link.

Blue Dog bliver altid malet på samme måde, og i starten synes jeg, at billederne var lidt kedelige …. Men det varede ikke så længe, for George Rodtrigue bruger sin figur på en kreativ måde – det opdager man især, hvis man lægger mærke til hans titler.

Nogle af billederne er “hilsener” til andre kunstnere – f.eks. det billede, hvor Blue Dog bliver malet i en dåse (Andy Warhol) eller “My Tea is Ready” (Henri Matisse), hvor han maler elementer fra et af Matisses værker.

Andre malerier tager vigtige problemstillinger op – f.eks. “I Just Don’t Wanna Be Me” eller “Don’t Turn Your Back On Your Troubles, ‘Cause They Just Multiply” – altså masser at tale om, når man viser billederne til børnene.

Jeg guider børnene gennem optegningen af hunden, og derefter bestemmer de helt selv, hvor deres Blue Dog skal være. Det giver mange gode samtaler om deres valg.

De fleste børn kommer ret hurtigt i gang med deres tegninger. Jeg har dog altid et par forslag med hvis en elev, der har svært ved at komme i gang.

Jeg glæder mig til at vise deres færdige billeder frem.

Vuf fra

 

PS – Hvis du selv vil lave et Blue Dog forløb, kan du finde tegneguide og yderligere vejledning i mit inspirationshæfte.

 

Pastel på portrættet – 3.klasse

Pastel er ægte maleglæde – fine farvepigmenter uden så meget andet … 

Når børnene har færdiggjort deres Neocolor-portrætter, laver vi som regel en pastel-udgave ud fra samme grundtegning, og der bliver børnene begejstrede!

Pastelfarver er nemme at gnide sammen med en finger, og de danner de smukkeste dybe farvelag – se f.eks. på baggrunden på portrættet herover. Nuancer af pink, creme, og orange, der står og vibrerer mod hinanden….

Hvis du ikke har prøvet at arbejde med pastel før, vil jeg anbefale, at du køber en æske og prøver. Store flader males med siden af en stump farve. Der, hvor man ønsker mere struktur, bruger man spidsen af farven.

Det kan være svært at styre især mørke pasteller helt fint, når man skal male tynde streger, så derfor supplerede vi med en sort farveblyant ved øjnene. Nogle af børnene brugte også farveblyanter til at forstærke iris.

Pastel minder lidt om skolekridt, og er lige så nemme at arbejde med. Dog er det vigtigt at huske, at gøre hænderne rene ofte. Jeg giver børnene en fugtighedsserviet, som ikke må røre billedet, men kun bruges til at tørre farvestøv af fingrene.

Fordi pastel er lidt mere flygtigt, skal billederne også efterbehandles. Det kan gøres med en god fixativ, men jeg vælger ofte at laminere værkerne. Det gør dem også langt mere robuste, når de skal udstilles.

Har du ikke set de første indlæg om vores portræt-forløb, kan du finde dem her:

Kreative hilsener

PS Hjælp til et gennemførelse af dette projekt, finder du i mine hæfter:

 

Selvportrætter i 3.klasse – Neocolor

Måske så du mit tidligere indlæg, hvor 3.klasse var i gang med deres portrætter? – Eller kan du finde det her.

Jeg har glædet mig til at vise de færdige billeder frem. Børnene har arbejdet så godt og koncentreret, og undervejs har vi fået talt rigtig meget om farveblandinger.

Jeg har kopieret blyantstegningerne endnu en gang – denne gang på almindeligt karton.

Næste projekt er farvelægning med pastel-farver (soft pastels).

Tak fordi du har set med hertil.

Kærlig hilsen

 

PS du kan finde detaljeret vejledning til projektet i mine hæfter (klik på billederne, så kommer du til en side med nærmere beskrivelse og priser)

 

Selvportrætsforløb i 3.klasse

Engang var det kun de rige der havde råd til at få malet et portræt, og dengang skulle portrætterne i lige så høj grad vise, hvor rig og betydningsfuld man var. 

På DRs skoleside er der en fin kort introduktion til portrætmaleri. Den finder du her: www.dr.dk/skole/billedkunst/portraettets-historie (kræver UNIlogin).

Der er 3 bittesmå filmklip, der fortæller om portrættets historie, dronningeportrætter og portræt-fotografi. Brug filmene for at blive klogere selv eller vis dem for eleverne, men vær opmærksom på at de skal forklares bagefter, for sproget et ikke indskolings-egnet.

Lige for tiden sender DR også udsendelsen “Danmarks bedste portrætmaler” – den har vi set nogle små klip fra i spisetiden – det er jo sjovere at se, når man lige har arbejdet med det samme selv.

Jeg har guidet 3.klasse gennem optegningen af det grundlæggende (øjne, næse, mund, ører, hovedform og hals). Derefter har tegnet hår (med hjælp fra kopiarkene i mit hæfte).

Bagefter har jeg kopieret tegningerne – i første omgang til akvarelpapir, hvorefter vi har malet baggrunden med flydende akvarel. Det har jeg ikke prøvet før, men jeg synes det giver en god kontrast.

Følg med her på bloggen – jeg vil snart vise de færdige portrætter frem – malet med Neocolor.

Kreative hilsener

PS

Hvis du gerne vil have hjælp til et portrætforløb, har jeg samlet trin-for-trin-vejledning og kopiark i dette hæfte.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...