Gustav Klimt – livets træ

Gustav Klimt (1862-1918) var meget påvirket af jugendstilen, hvor naturens former bliver til dekorative stilliserede kurver og snirkler. Han var glad for at arbejde med guldbelagte flader.

Klimt parafrase - mit billede

2.klasse skal lave parafraser af “Livets træ” … så vi måtte i gang med guldbelægningen. Jeg fravalgte at købe guldkarton for at få en lidt mere vibrerende baggrund, hvor man kan se penslen strøg. Vi har malet på den ru side at et stykke falsæskekarton.

Et praktisk tip: Jeg gik rundt med malingen og hældte en klat maling op på hvert kartonstykke. Når de skulle bruge mere maling markerede de, og jeg kom og gav dem lidt mere “sennep”, som de kaldte det.

Af rengøringshensyn fik børnene besked på at holde en hvid kant på ca. 1/2 cm hele vejen rundt (som de fleste overholdt). Vær opmærksom på, at penslerne skal rengøres grundigt bagefter.

Klimt parafrase - baggrund

Næste gang skal vi i gang med at tegne træet op. Her er lidt detaljer.

Klimt parafrase - detaljer

Klimt er forresten en af de dyre drenge! I 2006 var et af hans malerier (Portræt af Adele Bloch-Bauer) verdens dyreste.

Rammen er bragt med tilladelse fra Eli Wilner og Company

Stik mig en hund … forberedelse :-)

Vinterferien har været fyldt med forberedelse til bl.a. billedkunst. Når man underviser i kreative fag, er det rart at bruge ferierne til at forberede nogle forløb, så man kun skal tilrette dem i dagligdagen.

Min hund - Cheng style

Jeg har bl.a. været i gange med et hundeforløb, jeg vil bruge i 4.klasse. Vi skal tegne hunde på flere forskellige måder, bl.a. inspireret af kunstnere som Linda Cheng og Heather Galler. Til sidst skal vi lave nogle mere realistiske hunde med pastel-farver

Min hund - Galler styleNogle gange er jeg så heldig, at jeg kan få selskab med forberedelsen. I søndags kom et par af mine veninder, og efter en kop te, satte vi os og malede. Mine piger satte sig også hen til bordet, så hele huset summede af kreativitet.

Joans hund

Annettes hundVi har malet grunden med PanPastel og derefter tegnet ovenpå med pastelkridt for at få det pelsede udseende.

Sharons hundPriskillas hund

Jeg glæder mig meget til at prøve det med min dejlige 4.klasse. Jeg vender tilbage undervejs, så I kan se med 🙂

Min hundKender I forresten andre interessante kunstnere, som arbejder med hunde-motivet?

Rammerne er bragt med tilladelse fra Eli Wilner & Company.

 

 

Rosina Wachtmeister-inspirerede katte – undervejs

FruBilledkunst - Wachtmeister katte - undervejs1.klasse læser Mis med med blå øjne, så derfor skal vi også arbejde med kattetegning i billedkunst. Jeg har valgt kunstneren Rosina Wachtmeister som inspirations-kilde.

Vi har set på hendes billeder og talt om hendes malemåde:

  • de måneformede katteansigter
  • store øjne
  • delte ansigter – ofte med en lys og en mørk side
  • solen tegnes på samme måde
  • det er ofte flere katte på samme billede
  • kattene er mønstrede
  • i baggrunden er der ofte blomster eller snirkler

Bagefter havde jeg lavet nogle øveark, som børnene udfyldte.

Jeg vender tilbage, når vi er nået længere.

 

Doodle silhuetter – 4.klasse

 

FruBilledkunst Doodle (5)De fleste i 4.klasse er efterhånden færdige med deres doodle-silhuetter, så jeg har glædet mig til at vise deres fine billeder frem – hvis I har læst med på min blog før, vil I nok kunne genkende elementer fra op art forløbet i “doolerierne”.

FruBilledkunst Doodle (1) FruBilledkunst Doodle (2)

doodle step (1)

Jeg bloggede for nylig om fremgangsmåden vi har brugt.

Fik du ikke set indlægget, kan du finde det her.

FruBilledkunst Doodle (4)FruBilledkunst Doodle (3)FruBilledkunst Doodle (6)Har du prøvet at doodle med dine elever?

 

Landskabsmaleri med PanPastel

For lidt tid siden fandt jeg en spændende kunstner, Jennifer Woodburn. Hun maler nogle fine landskaber på en dejlig kulørt måde, der får en til at tænke på smukke kludetæpper.

landskab - undervejs (1)

Da jeg så billederne, fik jeg straks lyst til at arbejde videre med dem i billedkunst, og nu – med en herlig vinterferie – , er der jo tid til at eksperimentere lidt. Jeg fik lokket min ældste datter med til at “lege”.

landskab - undervejs (3)

Vi valgte PanPastel suppleret med lidt pastelkridt til sidst, men jeg har endnu ikke besluttet, hvilke materialer, jeg vil bruge i skolen.

landskab - undervejs (4)

Her er så vores færdige billeder …Indrammet (jeg elsker simpelthen den app). Rammerne er bragt med tilladelse fra Eli Wilner & Compagny.Sharons landskabMit landskab

Snemænd i pastel

Snemand5Snemand22.klasse har tegnet snemænd. Vi så på dette billede og jeg tegnede for. Til sidst valgte børnene selv, hvordan deres snemand skulle pyntes.

Snemand1

Snemand TK

Snemand4Vi har arbejdet på blåt karton og malet med pastelkridt. Efter timen har jeg fikseret tegningerne. Vi brugte et modul – altså ca. 1½ time på arbejdet (og oprydningen, der jo tager lidt tid pga. pastel-støvet).

Snemænd 3Snemænd 1 Snemænd 2Nogle af børnene fra 2.klasse deltager også på værkstedsholdet, hvor vi også laver snemænd – jeg synes simpelthen, at det var så dejligt et projekt, at jeg ville lave det begge steder. Børnene fik lov til at male sjove snemænd eller male et skilt til vores birketræsudstilling. Her kommer et fint billede af en gyngende snemand:

Snemand gyngeDe fine rammer jeg har sat snemændene ind i, er bragt med tilladelse fra Eli Wilner & Compagny. Jeg har en fin lille app fra dem på min iPad, hvor man kan vælge mellem mange fantastiske rammer – og det giver altså billederne det lidt ekstra. Jeg håber samtidig at kunne inspirere forældre til at indramme børnenes skønne billeder 🙂

Se også 5.klasses snemænd – her.

 

 

Silhuet-doodle undervejs

doodle step (1)4.klasse er gået i gang med at “doodle” – altså krusedulle/mønster-tegning. Jeg har fundet nogle forskellige billeder på nettet (søg på “zentangle”, “tangle” eller “doodle”).

Sidste uge tegnede vi små mønster-lapper til vores egen bog. Jeg havde skåret små lapper papir i A7 (altså et stykke A4 papir foldet 3 gange, så der bliver 8 felter). Børnene skulle lave mindst 4 forskellige lapper og lime dem ind i deres bog. Der måtte kun være ét mønster på hver lap.

Til timen i dag, havde jeg forberedt en masse forskellige silhuetter og printet dem på hvidt A5 karton. Børnene skulle vælge et ark og tegne en ramme ganske let rundt om billedet – formen bestemte de selv. Jeg ville nemlig gerne have en lille hvid kant – det synes jeg ofte giver en smuk lethed til et billede.

Derefter gik de i gang med “doodle” rundt om figuren.Vi talte om, at der skulle nogenlunde lige meget hvidt og sort på billedet, så meget luftige mønstre dur ikke. Nogen valgte at begynde i den ene side og arbejde sig igennem motivet. Andre startede flere steder og flettede motiverne sammen undervejs.Læsere der har fulgt min blog gennem en tid, vil nok genkende f.eks. “hvidløgs-mønsteret” fra op art forløbet.doodle step (2)Jeg vender snart tilbage med flere dejlige billeder fra min skønne 4.klasse.

 

 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...