Tyggegummimaskiner … lidt mere Thiebaud (del 4)

Mit værkstedshold arbejder videre med inspiration fra Wayne Thiebauds billeder.

Sidste gang tegnede vi tyggegummi-maskinerne op. Jeg havde lavet en skabelon af cirklen, som børnene begyndte med at tegne op – derefter gik alt overraskende hurtigt. Vi talte om hvordan nogle af tyggegummi-kuglerne overlappede andre, og at der ikke måtte være store lufthuller imellem dem.

Da maskinen var tegnet op, talte vi igen om Thiebauds lyse farver … “husk at blande med hvid, hvid og mere hvid”. Vi talte også om at blande farverne på kuglerne (og evt. et lysglimt), så de blev spændende at se på.

FruBilledkunst - tyggegummimaskiner - tutorial
Se Thiebauds billeder her og her.
Se værkstedsholdets billeder her.

 

Cupcakes … inspiration fra Thiebaud (del 3)

2. klasse har været i gang med at male cupcakes.
Vi begyndte med at se nogle af Wayne Thiebauds billeder. Vi talte om hans lyse farver, om farveblandingerne og om skyggernes farve.
Derefter satte jeg trin for trin modellen op på den interaktive tavle. Ved siden af satte jeg billedet med variationerne i frostingen. Jeg havde fundet en stak fotos af cupcakes, som børnene også fik at kigge efter.
Det ville have været dejligt med den ægte vare at kigge efter – men så flittig var billedkunstlæreren altså ikke 😉
Derefter tegnede de deres kager op med farveblyant på falsæskekarton. Da optegningen var klaret, kom Neocolor-farverne frem.
Jeg ville gerne have dem til at blande farverne rigtig meget, så derfor valgte jeg den glittede (glatte) overflade.
Cupcakes div
FruBilledkunst - cupcake - tutorial
Se også mine andre indlæg om billeder med inspiration af Thiebaud ved at søge i stikordene

Det gyldne snit

Maleri af Susanne Mainsøe. Bragt med hendes tilladelse.

Det gyldne snit har jeg undervist om mange gange – men flest gange i matematik! Der er nemlig masser af smuk matematik omkring det og fibonacci-talrækken, som hænger tæt sammen med det gyldne snit, men nok om det her.

Det gyldne snit har været brugt af kunstnere i over 2500 år til at skabe interessante kompositioner. Old-matematikeren Euclid skriver: Den mindste del skal forholde sig til den største del, som den største del til hele linjen. Omsat til tal vil det sige at 3/5 »5/(3+5). Gik vi længere i fibonacci-rækken ville forskellen blive mindre, men det er nu engang så praktisk at skulle dele i 8, så det holder vi os til.
… Men som jeg skrev tidligere, omsatte Susanne Mainsøe på mit nyligt overståede malekursus det til enkle praktiske retningslinjer for billedopbygning. Første gang du læser det igennem, kan det måske godt virke lidt teknisk, men allerede efter et par gange, falder det langt letter – så hold ud 🙂

Sæt streger midt på lærredet.

Halvér begge steder, så du får en 4*4 inddeling.

Halvér igen, så du har en 8*8 inddeling.

Sæt små krydser i det gyldne snit. Det er en god idé at placere noget spændende et af de steder.Man kan også lægge horisontlinjen langs det gyldne snit (altså 3 tern nede … eller 5 tern nede, hvis man ønsker en stor himmelflade).

 Undgå at placere noget spændende lige i midten, for så vil øjet hurtigt “kede sig”.

 Indtegn diagonalerne. Det er gode veje ind i billedet og ud af det.

 Indtegn hjørnerne ved at tegne fra midten af begge sider.

Hjørnerne skal også friholdes fra vigtige elementer.

Jeg gik straks hjem fra malekurset og satte mig til at analysere nogle af Susanne Mainsøes billeder, og så hvordan hun har brugt det. Prøv også at google “det gyldne snit” og se hvordan andre kunstnere og fotografer bruger det.

Nu skal jeg bare i gang med at øve mig, for mine kompositioner har bestemt godt af en opstramning – så endnu en gang: Tak Susanne.

På skolebænken … Jubii!

Maleri af Susanne Mainsøe. Bragt med hendes tilladelse.

Jeg er lige kommet hjem fra et dejligt week-end-malekursus hos kunstneren Susanne Mainsøe.
Jeg havde surfet lidt rundt og fundet hendes billeder på nettet. Da jeg så, at hun afholdt malekurser, skrev jeg det straks øverst på fødselsdags-ønskesedlen – og nu var tiden altså kommet.

Hvor er det dog skønt (og til tider frustrerende) at få lov til blive skubbet fremad fagligt.  Susanne Mainsøe begyndte med at gennemgå billedkompositionen udfra det gyldne snit – og aldrig har jeg oplevet det så praksisnært – det vil jeg skrive mere om en af de kommende dage.

Bagefter gennemgik hun farvecirklen med de varme og kolde farver – igen på en dejlig praktisk måde.
Resten af tiden gik med at male, hvor hun gik rundt mellem os 6-7 kursister og vejledte os.
Jeg kan på det varmeste anbefale hendes kurser!
Læs mere om Susanne Mainsøe, se hendes billeder og læs om kurserne her.

Lækre lagkager … inspiration fra Thiebaud

Så er jeg gået i gang med det store kage/dessert emne med inspiration fra bl.a. Wayne Thiebaud. Jeg har planlagt at alle mine elever skal arbejde med dette emne – men med forskellige billeder som udgangspunkt,

De første der er i gang er mit værkstedshold for 0.-2. klasse som jeg har ca. 35-40 minutter om ugen i en periode på 7-9 uger.

Vi har tegnet hele kager – og “Den store bagedyst” var jo som skabt til at indlede snakken om emnet. Derefter har vi set nogle af Thiebauds skønne kagebilleder.

Jeg fortalte dem, hvordan man tegner en kage og evt. et kagefad, og så var der relativt frit slag.

Jeg vender tilbage med billeder senere.

Se Wayne Thiebauds kager her.

Beskæring og montering

Jeg bruger en hel del tid på at efterbehandle børnenes billeder. Til dels fordi det er meget tilfredsstillende at se en smuk udstilling – men mest fordi jeg tror på, at værdsættelsesprocessen er utrolig vigtig for børnene! Det, at andre børn og voksne af sig selv stopper op og roser billederne – det gør noget i et børnehjerte. Kald mig bare naiv, men jeg tror på, at vi som billedkunstlærere, kan være med at at styrke deres selvværd. Derfor bruger jeg time efter time på at beskære og montere billederne!

Oprindeligt billede
Beskåret og limet op på et stykke karton
Derefter en sort tus-streg rundt om billedet som en ramme
Det færdige billede

Overfor børnene sammenligner jeg beskæringen med at slibe diamanter. Man sliber det mindre gode væk for at samle fokus om det vigtige.
Ideelt set foretager man jo beskæringen sammen med børnene – men tiden er knap i billedkunst-lektionerne, så derfor er det som oftest om eftermiddagen, jeg går og pusler i billedkunstlokalet.