Tværfagligt samarbejde om Færøerne eller Island?

Nyt inspirationshæfte

Det er svært at åbne en bog om Færøerne eller Island uden at øjet bliver fanget af de smukke søpapegøjer – også kaldet lunder. Mit nyeste inspirationshæfte giver dig alle forberedelses-papirerne, så du kan lave et skønt guidet tegneforløb – eventuelt i forbindelse med et tværfagligt samarbejde.

Forløbet er gennemført i 1. og 4. klasse.

Du kan læse mere om de to udgaver af hæftet her.

 

Væk fra lokalfarverne – Rundetårn i 4.klasse

Som udgangspunkt elsker de fleste børn lokalfarverne. Græsset skal være grønt, himlen blå og huset rødt …. eller hvidt eller gult!

4.klasse har malet rundetårn i kulørte udgaver – inspireret af den franske kunstner Robert Delaunay (1885-1941). Han var påvirket af fauvismens kraftige farver, som han kombinerede med kubisme. Vi har taget udgangspunkt i hans maleri af Eiffeltårnet, som han maler i frøperspektiv (La Tour Eiffel, 1926).

Jeg guidede 4.klasse gennem optegningen af tårnet, og derefter har de selv bestemt resten. Vi har talt om hvilke farver der passer sammen – og hvad der sker, hvis man sætter nogle sammen, som man ikke tror ser godt ud ….

Da min mor var lille, var en kombination af grønt og blåt utænkeligt …”grønt og blåt klæ’r tosser godt”, sagde de.

I min barndom kunne man aldrig have fundet på at sætte gul og pink sammen – men det er jo en spændende kombination ….

Dette projekt er en legeplads for farveundersøgelser. Ved at vise Delaunays billede først, får børnene tilskyndelse til at prøve “vilde” farvekombinationer af. 

Uden Delaunays billede tror jeg, at de fleste tårne var blevet gule – for det er Rundetårn…. Men det behøver det jo ikke at være.

Billederne er malet med akvarel. Nogle af eleverne har tilføjet små detaljer med farveblyant.

Til sidst har vi sammen vurderet deres billeder – nogle af dem havde brug for at få konturerne tegnet op med sort streg, nogle af dem havde brug for stærkere farve i baggrunden. Det klarede vi med lidt tørpastel. Det gør en KÆMPE forskel, når baggrunden virkelig “lyser”.

Til sidst har jeg lamineret billederne (pga. pastellen)

Hvis du selv har lyst til at lave projektet, kan du få mere hjælp i mit inspirationshæfte, hvor du bl.a. finder en trin-for-trin-vejledning.

 

 

Kreative hilsner fra

Vil du lave flotte påfugle-billeder?

Det her har jeg glædet mig til!

Så du de flotte påfugletegninger, børnene i 2.klasse tegnede for en tid siden.

Senere malede de fantastiske påfuglemalerier, der lige nu hænger og pynter på gangen.

Hvis du også har fået lyst til at lave skønne påfuglebilleder med din klasse, har jeg samlet alle mine forberedelses-ark til forløbet.

Der er reference-fotos og tegneguide, tips til materialer, og grundig trin-for-trin-vejledningen, så du er godt vejledt gennem hele processen.

Du kan købe hæftet i to udgaver – dels en billig til eget brug, dels en udgave med afdelingslicens, I kan købe som skole.

Du kan læse mere her

Glæd dig til begejstrede børn og flotte billeder!

Trafikdag – med en kreativ slutning

Vi havde for nyligt en trafikdag på skolen. Formiddagen var fyldt med masser af undervisning om regler i trafikken, gåtur, cykeltur mmm.

Efter middagsfrikvarteret skulle børnene lave noget helt andet. Jeg var så heldig at få lov til at være sammen med 2.klasse. Vi tog 3 børnecykler ind i klassen, fandt en bunke papir og tegneunderlag.

Jeg talte kort med børnene om, hvordan man griber opgaven an. Jeg foretrækker at begynde med hjulene. Vi målte med strakt hånd, hvor langt, der var mellem de to hjul … Og det kan jo være lidt forskelligt efter hvor man sidder.

Det var også en spændende opdagelse, at hjulet ikke nødvendigvis var cirkelrundt ….  Forkortningerne gør ofte hjulene en smule ovale. Vi talte om hvordan egerne går ….

Ikke alt kommer med i tegningerne, men børnene har SET cykler på en helt ny måde.

Nogle af børnene havde brug for lidt mere struktur – dem hjalp jeg med at få skitset grundformen op. Jeg tegner med ganske lys blyant nogle streger på børnenes tegninger – bagefter tegner de op og fylder billederne med deres iagttagelser.

Alt i alt et par dejlige timer i 2.klasse, hvor de lærte om cykler på en helt anderledes måde.

Galleri – Blue Dog

Måske læste du mit sidste indlæg, hvor jeg fortalte om Blue Dog-forløbet i 2.klasse...? Ellers kan du finde det her.

Jeg har glædet mig til at vise klassens billeder frem – så her kommer nogle af dem …. uden så mange kommentarer.

En lille hilsen til Warhol …. Blue Dog Tomat suppe ….

Blue Dog på spanden….

Tøjkrise? Hvem kender ikke det ….

Selvfølgelig skal Blue Dog da male – det er den bedste måde at opleve verden på!

Hvis du selv får lyst til at lave et Blue Dog forløb, kan du få hjælp fra mit hæfte.

Hundetegninger i 2.klasse

2.klasse har arbejdet med Blue Dog billeder. Hvis du ikke kender Blue Dog, vil jeg opfordre dig til at se nogle af George Rodrigues billeder på nettet – f.eks. på dette link.

Blue Dog bliver altid malet på samme måde, og i starten synes jeg, at billederne var lidt kedelige …. Men det varede ikke så længe, for George Rodtrigue bruger sin figur på en kreativ måde – det opdager man især, hvis man lægger mærke til hans titler.

Nogle af billederne er “hilsener” til andre kunstnere – f.eks. det billede, hvor Blue Dog bliver malet i en dåse (Andy Warhol) eller “My Tea is Ready” (Henri Matisse), hvor han maler elementer fra et af Matisses værker.

Andre malerier tager vigtige problemstillinger op – f.eks. “I Just Don’t Wanna Be Me” eller “Don’t Turn Your Back On Your Troubles, ‘Cause They Just Multiply” – altså masser at tale om, når man viser billederne til børnene.

Jeg guider børnene gennem optegningen af hunden, og derefter bestemmer de helt selv, hvor deres Blue Dog skal være. Det giver mange gode samtaler om deres valg.

De fleste børn kommer ret hurtigt i gang med deres tegninger. Jeg har dog altid et par forslag med hvis en elev, der har svært ved at komme i gang.

Jeg glæder mig til at vise deres færdige billeder frem.

Vuf fra

 

PS – Hvis du selv vil lave et Blue Dog forløb, kan du finde tegneguide og yderligere vejledning i mit inspirationshæfte.

 

Pastel på portrættet – 3.klasse

Pastel er ægte maleglæde – fine farvepigmenter uden så meget andet … 

Når børnene har færdiggjort deres Neocolor-portrætter, laver vi som regel en pastel-udgave ud fra samme grundtegning, og der bliver børnene begejstrede!

Pastelfarver er nemme at gnide sammen med en finger, og de danner de smukkeste dybe farvelag – se f.eks. på baggrunden på portrættet herover. Nuancer af pink, creme, og orange, der står og vibrerer mod hinanden….

Hvis du ikke har prøvet at arbejde med pastel før, vil jeg anbefale, at du køber en æske og prøver. Store flader males med siden af en stump farve. Der, hvor man ønsker mere struktur, bruger man spidsen af farven.

Det kan være svært at styre især mørke pasteller helt fint, når man skal male tynde streger, så derfor supplerede vi med en sort farveblyant ved øjnene. Nogle af børnene brugte også farveblyanter til at forstærke iris.

Pastel minder lidt om skolekridt, og er lige så nemme at arbejde med. Dog er det vigtigt at huske, at gøre hænderne rene ofte. Jeg giver børnene en fugtighedsserviet, som ikke må røre billedet, men kun bruges til at tørre farvestøv af fingrene.

Fordi pastel er lidt mere flygtigt, skal billederne også efterbehandles. Det kan gøres med en god fixativ, men jeg vælger ofte at laminere værkerne. Det gør dem også langt mere robuste, når de skal udstilles.

Har du ikke set de første indlæg om vores portræt-forløb, kan du finde dem her:

Kreative hilsener

PS Hjælp til et gennemførelse af dette projekt, finder du i mine hæfter:

 

Selvportrætter i 3.klasse – Neocolor

Måske så du mit tidligere indlæg, hvor 3.klasse var i gang med deres portrætter? – Eller kan du finde det her.

Jeg har glædet mig til at vise de færdige billeder frem. Børnene har arbejdet så godt og koncentreret, og undervejs har vi fået talt rigtig meget om farveblandinger.

Jeg har kopieret blyantstegningerne endnu en gang – denne gang på almindeligt karton.

Næste projekt er farvelægning med pastel-farver (soft pastels).

Tak fordi du har set med hertil.

Kærlig hilsen

 

PS du kan finde detaljeret vejledning til projektet i mine hæfter (klik på billederne, så kommer du til en side med nærmere beskrivelse og priser)

 

Selvportrætsforløb i 3.klasse

Engang var det kun de rige der havde råd til at få malet et portræt, og dengang skulle portrætterne i lige så høj grad vise, hvor rig og betydningsfuld man var. 

På DRs skoleside er der en fin kort introduktion til portrætmaleri. Den finder du her: www.dr.dk/skole/billedkunst/portraettets-historie (kræver UNIlogin).

Der er 3 bittesmå filmklip, der fortæller om portrættets historie, dronningeportrætter og portræt-fotografi. Brug filmene for at blive klogere selv eller vis dem for eleverne, men vær opmærksom på at de skal forklares bagefter, for sproget et ikke indskolings-egnet.

Lige for tiden sender DR også udsendelsen “Danmarks bedste portrætmaler” – den har vi set nogle små klip fra i spisetiden – det er jo sjovere at se, når man lige har arbejdet med det samme selv.

Jeg har guidet 3.klasse gennem optegningen af det grundlæggende (øjne, næse, mund, ører, hovedform og hals). Derefter har tegnet hår (med hjælp fra kopiarkene i mit hæfte).

Bagefter har jeg kopieret tegningerne – i første omgang til akvarelpapir, hvorefter vi har malet baggrunden med flydende akvarel. Det har jeg ikke prøvet før, men jeg synes det giver en god kontrast.

Følg med her på bloggen – jeg vil snart vise de færdige portrætter frem – malet med Neocolor.

Kreative hilsener

PS

Hvis du gerne vil have hjælp til et portrætforløb, har jeg samlet trin-for-trin-vejledning og kopiark i dette hæfte.

Billedkunst på en øde ø

For nylig fik jeg en mail fra AVform. De bad mig nævne de tre produkter, jeg ville tage med mig på en øde ø…. Ej ok, måske ikke helt så dramatisk, men de ville gerne have mig til at beskrive hvilke yndlings-produkter jeg har.

Plads nr. 3: Lyra Super Ferby

Farveblyanter er alsidige og nemme at have med at gøre – hvis de har en god kvalitet, og det har Lyra Super Ferby.

De er fyldt med farve, så man kan opnå mættede farveflader – og ikke kun en lys fesen udgave, som nogle af de billige farveblyanter giver.

Efter min mening bliver farveblyanter først rigtig interessante, når de bliver blandet. Prøv at male en orange oven på den røde flade, og se, hvordan farven kommer til at gløde. Mal med den hvide oven på en blå, så farven bliver glittet helt skinnede og smuk. For at opnå disse effekter, skal farveblyanten være tilstrækkelig blød, og det er Super Ferby. Hjemme har jeg Lyra Rembrandt, som er endnu blødere, men Super Ferby er fantastisk robust til børnehænder. Endnu et plus er, at de er gennemlimede, så hele stiften ikke knækker, hvis farveblyanten bliver tabt på gulvet.

Malet med farveblyanter

Jeg bruger farveblyanterne – dels til at lave billeder med børnene – dels til at tegne op med, når vi skal male, for en farveblyants-streg “forsvinder” meget lettere ind i maleriet end en blyantsstreg.

Praktisk tip: Der er flere mærker, der ligner Lyra Super Ferby, som nok er billigere, men ikke har de samme egenskaber. Vurdér om farveblyanterne kun skal bruges til et par farveopgaver i danskbogen, eller om de skal bruges til at lave kvalitetsbilleder.

 

Plads nr. 2: PanPastel

PanPastel er et nyere bekendtskab – det har kun været nogle år på markedet herhjemme. Umiddelbart kan det ligne meget kulørt sminke, men lad dig ikke narre! De små dåser gemmer på MASSER af farvepigment af virkelig høj kvalitet. Farven påføres med små svampe, der ligner make up svampe.

Jeg er vild med at bruge PanPastel til baggrunden i børnenes billeder. Når eleven har brugt rigtig lang tid på at male et flot motiv, kan en dårlig farvelagt baggrund tage hele opmærksomheden. PanPastel er et hurtigt og meget smukt alternativ.

Praktisk tip: Jeg sætter som regel kun 2-3 farver frem ad gangen ved et afdækket bord. Så kommer børnene op efterhånden og farver baggrunden. Farven skal kun “aes” ganske let med svampen – hvis der kommer farvestøv, har de kørt for meget/hårdt i farven.

Husk at bruge fixativ eller laminere billedet bagefter.

 

Plads nr. 1: Neocolor II

Hvis jeg kun havde råd til at købe én ting til mit billedkunstlokale – så skulle det være Neocolor. Faktisk burde jeg næsten få procenter af Caran d’Ache, for jeg nævner Neocolor igen og igen – både på min blog og når jeg holder kurser. Neocolor kan det hele!

De er pigmentrige og giver flotte strålende farver. De er alsidige – man kan både male flader med siden af farvestiften og tegne streger med enderne. De binder både på glittede og mere ru baggrunde. De er nemme at blande og farverne går smukt ind i hinanden uden at “krumme” – selv når man maler mange lag oven på hinanden.

De er økonomiske i brug, for selvom de kan virke lidt dyre i indkøb, holder de rigtig rigtig længe!

Der er et godt farveudvalg. Normalt har jeg kun ca. 15 nuancer i mine undervisning, men hvis jeg ved, at jeg skal arbejde med en bestemt farveskala, kan jeg bestille dem hjem. At afgrænse farveskalaen, er et pædagogisk “trick” til at få gode billeder.

Arnoldiparafraser udført med Neocolor

Farverne har høj kvalitet, og kan både bruges af børn i skolen og af kunstnere.

Hjemme har jeg den helt store æske med 126 nuancer og jeg elsker at male med dem!

Malet med Neocolor

PS – I en hurtig vending kan de også bruges til at male på huden – bare dyp dem i lidt vand først.

Praktisk tip: Det er langt hurtigere at rydde op efter Neocolor II (som er på vandbasis) end efter Neocolor I (På oliebasis. Fjernes lettest fra borde og gulv med et viskelæder).

Hvilke sager vil du helst ikke undvære i dit billedkunstlokale?

Svar i kommentarfeltet 🙂

 

Kreative hilsener

 

DISCLAMER:

Jeg har ikke modtaget penge eller produkter fra hverken AVform eller nogle af firmaerne for mine anmeldelser – de kommer direkte fra mit billedkunsthjerte

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...