Elefanter tegnet 2.klasse

2.klasse er startet på et fint lille billedkunstprojekt med elefanter som motiv.

Foreløbig har de tegnet billederne op efter guidet tegning. Derudover har de selv bestemt resten af billedet, og det er der kommet mange gode forskellige tegninger ud af.

Jeg har kopieret tegningerne, så vi kan arbejde med farvelære på kopierne. Det er lettere at være modig, når man kun maler på en kopi, og ikke originalen, som man er blevet glad for.

Følg med på bloggen, hvor jeg vil vise, hvordan børnene arbejder videre med deres billeder 🙂

Den sidste Fugl Fønix

Måske læste du med, da jeg skrev om 5.klasses fantastiske sølvpapirs-skulpturer af Fugl Fønix? – Ellers kan du gøre det her 🙂

Jeg skrev, at en gruppe havde valgt at lave deres skulptur rigtig stor, men jeg fik ikke vist billeder af den – og det er en skam, for de to piger, der har lavet den, har knoklet sig frem til det fantastiske resultat!

Pigerne fandt på at forme de enkelte fjer i sølvpapir, hvorefter de tapede dem på vinger og den lange hale.

Op af reden står flammer lavet af pergamyn-papir, der er lidt kraftigere end silkepapir, og derfor har lidt mere hold.

Flammerne der “slikker ned af reden” er lavet med colour tub farver. Reden er bygget udenpå en taburet – så har du en fornemmelse af størrelsen 🙂

Flot og imponerende arbejde!

Jeg haaaader at lede efter ting ….

Jeg haaaader at lede efter ting.

Strømper, der mangler deres makker for eksempel ….

Eller det papir, jeg havde liggende på bordet for “et øjeblik siden”….

Kender du det?

Jeg talte på et tidspunkt med en fyr, der var ansat ved AVform. Han fortalte mig, at lærere er et specielt folkefærd … (tja, det vidste jeg selvfølgelig godt 😉 )

Jo, forklarede han …. Når de sender inspirationskataloger ud til børnehaver, så kommer bestillingerne de følgende dage. Lærerne kan godt gå flere måneder, halve eller hele år, før de bestiller materialer til et projekt, de har set i kataloget.

Afsløret! Totalt afsløret! Sådan er jeg også. Nogle gange går jeg med en idé i flere år, før jeg fører den ud i livet… Ræk hånden op, hvis du også kender det…. Ok, tag den bare ned igen 🙂

De sidste par uger har jeg ledt og ledt …. og ledt igen. Jeg skal lave et tegneprojekt med “skydere” – bl.a. inspireret af et blogindlæg jeg så for …. tja … 1-2 år siden. Det var fantastisk!

Problemet er bare, at jeg ikke kan finde det igen. Anyone been there, done that? Tag bare hånden ned igen 🙂

Det, jeg burde have gjort, var naturligvis at pinne det, dele det på Facebook eller tweete det. Så havde det været så meget lettere. For mig selv! Og måske for andre! Lesson learned – hopefully 😉

Jeg har nu gjort det lettere for dig at dele idéerne fra min blog, så du ikke skal bruge så lang tid på at genfinde dem. Når du holder musen et øjeblik på billederne, dukker der deleknapper op. Du kan også dele indlægget ved at bruge knapperne i venstre side. Der har du også mulighed for at sende en mail med indlægget til en ven/kollega

Hvis du klikker på kronen nederst, kommer der mange flere delingsmuligheder til syne – bl.a. Evernote og PrintFriendly (hvis du vil have indlægget på papir)

Så slipper du for at spilde tiden, når du får brug for en af idéerne.

 

Udstilling på Kunstcenteret Silkeborg Bad

ANSIGT OG IDENTITET – EN FACE-KUNSTUDSTILLING
Patrick Tresset: Human Study 3RNP
Installation

I dag åbner udstillingen “Ansigt og identitet – en FACE-kunstudstilling”Kunstcenteret Silkeborg Bad. 

I forbindelse med udstillingen, er der udgivet et katalog, hvor jeg har skrevet et par sider om, hvordan kan kan tegne portrætter.

Jeg glæder mig til at se udstillingen – blandet med installationen fra billedet, hvor 3 robotter tegner portrætter i forskellig stil …. og så selvfølgelig til at se kataloget 😉

Fugl Fønix letter – billedkunst i 5.klasse

I Paradisets Have, under kundskabstræet, stod en rosenhæk; her, i den første rose, fødtes en fugl, dens flugt var som lysets, dejlig dens farve, herlig dens sang….

Sådan indleder H C Andersen sit eventyr om Fugl Fønix, men fabeldyret har rødder i mange kulturer, og er blevet brugt som symbol på ilden og genfødslen.Men de fleste af mine elever kender nu bedst fuglen fra den rolle, den spiller i Harry Potter.

Harry er på Dumbledores bibliotek, da fuglen pludselig går i brand og ender som en askebunke.

Harry bliver forskrækket og bedyrer sin uskyld, mens Dombledore stilfærdigt siger, at det var ved at være dens tid. Efter kort tid kommer en ny lille Fønix-unge til syne af asken – den er genopstået.

Her kan du se det lille klip fra filmen, som klassen så som den del af introduktionen til emnet.
Noget af det skønneste ved fabeldyr / fantasidyr er,  at man helt selv kan bestemme, hvordan de ser ud – hvilke former de har og hvilke farver.

Jeg havde egentlig ikke tænkt, at skulpturerne skulle have kulør, men eleverne ville det anderledes 🙂

Nogle brugte silkepapir og pergamyn, andre brugte colourtubs (en vandbaseret maling med halvfast konsistens).

Fuglene er primært bygget af sølvpapir og tape – med en smule avis i maven til at støtte formen. Vingerne er formet over karton, pap eller bølgepap.

Eleverne måtte også helt selv bestemme størrelsen af deres skulptur. De fleste har et vingefang på 50-70 cm, men en enkelt gruppe valgte at gå “full in” – deres imponerende fugl har et vingefang på over 2 meter.

Efterhånden som eleverne blev færdige med deres fugle, skrev de en præsentation af værket til udstillingen.

De  smukke fugle hænger nu og pynter på vores lange skolegang, med undtagelse af et par “stående” skulpturer ….

Husk, at du kan være med til at inspirere andre ved at dele indlægget her på de sociale medier. Jeg har sat deleknapper til Facebook, Twitter og Pinterest ind ved billederne. Vil du hellere bruge Google+, eller simpelthen sende indlægget til en ven, er der nu deleknapper i venstre side af skærmen 🙂 

 

Flotte Arnoldi-parafraser – plakatforløb 2.del

Måske har du læst mit første blogindlæg om et plakatprojekt inspireret af Per Arnoldi – ellers kan du klikke på linket og læse det 🙂

5.klasse er nu blevet færdige med deres Arnoldi-parafraser – hattebilleder i Arnoldis farveskala. Altså Arnoldis motiver og hans farveholdning…. Jeg har glædet mig til at vise dig nogle af de fine billeder, eleverne fik lavet 🙂

Billlederne er lavet på karton med Neocolor II.

Den næste lille opgave var at lave farveprøver for at finde alternative farveskalaer – stadig inden for Arnoldis motivverden. Det var dog ikke alle børnene, der nåede den opgave, men den kommer tilbage senere i forløbet.

Jeg glæder mig rigtig meget til næste gang, hvor vi skal videre med projektet – Følg med her på bloggen 🙂

PS Gå ikke glip af et indlæg fra FruBilledkunst – tilmeld dig nyhedsbrevet.

Plakatforløb i billedkunst

To af mine billedkunstklasser er lige begyndt på et rigtig spændende forløb om plakatkunst. Jeg indledte timen med en brainstorm om plakaters funktioner. Derefter analyserede vi nogle af Per Arnoldis plakater – både 2. og 5.klasse var rigtig gode til at komme med deres bud. Arnoldi vælger ofte et enkelt element som symbol for en helhed – f.eks. det lille smil i Århus-plakaten, balletbenet i plakaten fra American Ballet Theater, saxofonen i jazzfestival-plakaten etc.

Derefter fik vi en god snak om de farver og former Arnoldi bruger (og ikke eller sjældent bruger). 

Efter det var det tid til det praktiske arbejde. Jeg havde bestemt, at vi skulle starte forløbet med en parafrase på Arnoldis hattebilleder. Rammerne var altså et antal bowlerhatte (i egen komposition) farvet i en “Arnoldi-farveskala”.

Vi brugte Neocolor II og karton til billederne. Jeg glæder mig rigtig meget til næste uge, hvor de (forhåbentlig) bliver færdige 🙂

Følg med på bloggen og se billederne. Måske når vi også at begynde på næste del af projektet – hvad det handler om, vil jeg endnu ikke afsløre …. 🙂

Hav en kreativ dag

En ørn til at male ….

2.klasse har tegnet nogle fine ørnebilleder. De fik hjælp til optegningen af fuglen. Først havde jeg lavet et øveark, hvor de skulle prøve at tegne nogle af detaljerne (bl.a. øjet, næbbet og nogle baggrundselementer). Bagefter fik de en trin-for-trin-vejledning til optegningen af ørnen, og derefter skulle de lave en baggrund. På nettet havde jeg fundet nogle forskellige ørne-billeder jeg viste dem. Vi talte om hvordan man kunne tegne fjer-strukturen på fuglen, og hvordan de hvide fjer ikke er “papir-hvide”.Billederne, som var en blanding af fotos, akvareller og malerier, var også en skattekiste af idéer til baggrunde.
Undervejs talte vi om komposition – at “øjet ikke måtte kede sig” noget sted på papiret.

Vi har brugt Neocolor II og A4karton til malerierne.

Nyt hæfte om arkitektur

Måske har du fulgt med i de sidste dele af arkitekturforløbet, hvor 5.klasserne har lavet smukke linoleumssnit og derefter fine relieffer af deres huse. Dette hæfte har jeg beskrevet alle projekterne grundigt, så de er lette at gå til. Desuden har jeg proppet hæftet med praktiske tips – bl.a. om at skære linoleumspladerne til, “avistricket”, og om hvordan man hurtigt kommer i gang med at lave reliefferne mm.

Hæftet er en efterfølger til “Arkitektur – Byhuse”. I det gennemgår jeg, hvordan man smertefrit kan komme igennem optegningen af husere uden at skulle lave en masse forholdsregning. Man kan dog godt bruge “Byhuse i grafik og ler” uden forgængeren, selvom det er en fordel at bruge dem sammen. Jeg giver i hæftet fif til en alternativ optegning.

Du kan købe hæftet som PDF-fil gennem Saxo, og efter et øjeblik se det på din tablet/iPad/computer og/eller printe det. 🙂

Sparring ønskes

Kære kreative netven

Jeg fik for nylig et rigtig godt spørgsmål fra Helle Gunnersen, som jeg håber, du vil hjælpe mig med at finde et svar på.

Hun skriver: “Jeg er lærer og fagudvalgsformand på en folkeskole. Flere kolleger er glade for dine e-bøger, og flere af os, har også selv købt dine bøger. Jeg vil meget gerne høre, hvad du tænker om rettigheder mht. dine e-bøger, hvis det er skolen, der køber e-bøgerne. Jeg ved, du skriver, at vi ikke bare kopiere til andre, men hvis skolen er køber, kan alle på skolen så bruge dine e-bøger?”

Når jeg skriver, at jeg beder dig om ikke at fildele/kopiere hæftet, er det fordi jeg har sat prisen på hæftet efter det – altså som en slags enkeltbruger-licens. Rigtig mange lærere køber jo ind imellem noget for at gøre deres undervisning bedre eller lettere. På den anden side er det jo rigtigt, som Helle Gunnersen senere skriver, at vi ikke bør have privatudgifter i forbindelse med vores job …. Det efterlader mig bare med et dilemma, for hvis mine hæfter ligger på skoleservere, kan det jo nemt printes ud til rigtig mange på tværs af afdelinger og gennem tiden … og det synes jeg ikke er helt fair.

Så hvad gør jeg? Det er her, jeg rigtig gerne vil bede om din respons! Jeg har tænkt på en løsning: Hvad nu, hvis jeg udgav alle hæfterne i to udgaver. En til 29 kr  til “enkelt-licens” og en til “afdelingslicens” til f.eks. 149 kr. Det svarer til cirka fem hæfter – og det kan man vel nemt forestille sig, at der bliver brugt …. Eller bliver det for dyrt til at billedkunstbudgetterne kan bære det? Skal jeg hellere tage 99 kr for “afdelingslicensen” – jeg vil jo hellere have, at mine bøger kan gøre en forskel ude på skolerne, end blive fravalgt p.g.a. prisen ….

Eller hvad tænker du? Har du et alternativt forslag?

Nu er det jo ikke fordi jeg skal leve fedt af mine bøger, men jeg bruger rigtig meget tid på at skrive dem og er gået ned i tid på skolen – bl.a. af den grund, så det skal jo også gerne hænge lidt sammen … Hmm.. hvad skal jeg gøre? Skriv meget gerne din kommentar her, eller send en mail til mig 🙂

Tak for din hjælp 🙂

Kærlig hilsen FruBilledkunst/Tina

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...