Smukke antiloper – stor kudu

www.FruBilledkunst.dk - antilope 3Jeg bliver nogle gange spurgt om hvilket klassetrin et projekt egner sig til… men det er meget svært at svare på. Jeg tror i virkeligheden, at man kan arbejde med det samme oplæg på mange forskellige klassetrin. Det er dagens blogindlæg et eksempel på.

Denne gang har 3. og 6. klasse arbejdet med antilopearten – stor kudu.www.FruBilledkunst.dk - antiloperJeg har guidet børnene gennem optegningen, og derefter givet dem ret frie hænder med farvevalget. I dag vil jeg vise jer nogle billeder fra de børn, som valgte de naturlige farver – i mit næste indlæg vil jeg bringe nogle frie skønne fortolkninger af motivet.

Dyrene er malet med Neocolor II på karton/falsæskekarton i ca. A3 format. De fleste har valgt at bruge PanPastel til baggrunden. www.FruBilledkunst.dk - antilope 2Hvis du har lyst til at se et par billeder fra forberedelsen, kan du se her.

 

Farvelære – primærfarverne

www.FruBilledkunst.dk - color theory  - paint with only red, blue, yellow, black and whiteNogle gange er det godt at fokusere hel tæt. Lige for tiden arbejder jeg med farvelære i et par af mine klasser. Denne lektion var fokus at blande farver ud fra primærfarverne gul, rød og blå med tilføjelse af hvid og sort.

Jeg valgte at give børnene en kopieret tegning, så de kun skulle tænke på at blande farver – egentlig er det jo blot en øvelse, men det gør jo ikke noget, at det ser godt ud samtidig :-)www.FruBilledkunst.dk - color theory  - paint with only red, blue, yellow, black and white

Børnene greb opgaven meget forskelligt an. Jeg havde med vilje givet dem en lys kopi for at give dem muligheden for få optegningen til at forsvinde.Nogle valgte at tegne stregerne tydeligt op først. Alle blandede på livet løs og blev begejstret over nye nuancer de havde opdaget. Nogle holdt sig til realistiske farver, mens andre valgte en friere modig koloristisk vej.

Godt arbejde 3.klasse!www.FruBilledkunst.dk - color theory  - paint with only red, blue, yellow, black and white

 

Nye tvillinger – lidt reklame :-)

FruBilledkunsts Tvillinger

Igennem mine godt 20 år som billedkunst-underviser, har jeg haft adskillige portræt-forløb. Jeg elsker dem! Efter man har tegnet portrætter med en klasse, ved børnene meget mere om sig selv. De har ikke blot “blå øjne”, men “smukke blå-grå øjne med en anelse af grønt i midten” – ikke blot “brunt hår” – men “mange fine nuancer, der spænder i en vifte fra gul-gyldent til okkerbrunt”. Man ser verden på en ny måde, når man har tegnet den!

Jeg har samlet mine erfaringer i 2 hæfter. Det første gennemgår, hvordan man får tegnet portrættet op. Der findes mange bøger og vejledninger om dette allerede, men min er afprøvet i på ganske almindelige folkeskoleelever med en klassestørrelse på minimum 25. Det kræver en meget systematisk tilgang. Hæftet er på 60 sider og indeholder både øveark, en stor kopidel om frisurer samt naturligvis en grundig trin-for-trin vejledning til optegningen. OBS Nogle sider er gengangere fra mit hæfte “Portræt fra gamle dage”

Når man så er kommet igennem optegningen, kan jeg godt lidt, at man virkelig får brugt den! Vi har malet på kopier af optegningen og fået flere flotte billeder ud af én tegning. I hæftet får du vejledning til at bruge akvarel, Neocolor, pastelkridt og blyant. Begge hæfter kan købes på www.saxo.com.

 

 

 

Farvelære i 1.klasse – is

www.FruBilledkunst.dk - is farvelære1.klasse er i gang med et forløb om farvelære. I dag var udfordringen at blande meget meget lyse nuancer. Fordi fokus var på farveblandinger og ikke på tegning, valgte jeg at give dem kopi at male på. Vi fik snakket rigtig meget om hvordan man blander farver, og alle børnene endte med nogle dejlige billeder. Nogle af dem nåede endda omkring at lys- og skyggesiden skulle have forskellig valør.

Det er jo skønt, når en øvelse kan ende med et smukt produkt :-)

Nyt hæfte: Græssende får

Græssende får - forsideHar du længe haft lyst til at male med pastelkridt, men ikke lige vidst, hvordan du kommer i gang?Måske maler du selv, men er i tvivl om, hvordan du får formidlet det videre til dine elever. Måske har du bare lyst til at sidde og tegne med dit barn eller barnebarn, og vil gerne have lidt vejledning til forløbet. 

Her finder du 29 siders grundig vejledning i hvordan man man maler et billede af græssende får på en eng. Der er fotos fra hele processen, og nogle sider med børnebilleder fra projektet. Undervisningsforløbet er gennemført i et par 3.klasser - du kan se nogle af billederne her.

Hæftet kan købes som ebog/PDF-dokument, du kan downloade og læse efter et par minutter :-) Det fås hos www.Saxo.com

 

Pastelmaleri i 3.klasse

www.FruBilledkunst.dk - meadow in pastel www.FruBilledkunst.dk - meadow in pastel 3.klasserne har igen haft gang i pastelkridtene.

Denne gang var motivet en eng med får tæt på skolen. Vi har arbejdet efter et foto jeg tog for et par uger siden.

www.FruBilledkunst.dk - meadow in pastelJeg vejledte børnene gennem processen, og undervejs kom vi gennem flere billedmæssige perspektiver: det gyldne snit, forgrund / mellemgrund / baggrund, farveperspektiv mm. www.FruBilledkunst.dk - meadow in pastel www.FruBilledkunst.dk - meadow in pastel

Til sidst har jeg lamineret alle billederne og udstillet dem.

Godt arbejde 3.klasser!
www.FruBilledkunst.dk - meadow in pastel

Farver og følelser

www.FruBilledkunst.dk - følelser og farver - hidsighedI 3.klasse har vi talt om følelser og farver. Jeg begyndte med at fortælle dem om  hvordan farver påvirker os – f.eks. føles et orange rum varmere end et blåt rum, selvom temperaturen er den samme. Derefter talte vi om uniformsfarver …. Ville en politibetjent i gul uniform se lige så troværdig ud? Eller en læge med lyserød kittel?

www.FruBilledkunst.dk - følelser og farverBagefter talte vi om lyd og farver. Hvordan ser en “zippedip” og en “obalua” ud? Begge dele er vrøvleord, men det viste sig ret hurtigt, at alle børnene ville tegne zippedip’en som en kantet, spids figur i gul/orange farver. Obalua’en skulle være større og rund. De fleste ville farve den blå/grønne farver.

www.FruBilledkunst.dk - følelser og farver Så kom vi til billedarbejdet. Jeg havde kopieret nogle rammer og skrevet “Fred”, “Hidsighed”, “Glæde”, “Ked af det – på den stille måde”, “Ensomhed” etc. under.

Børnene skulle nu tegne en illustration til hver følelse. Jeg understregede, at de skulle undgå smiley’er, hjerter og andre symboler – men tegne det, de syntes passede til.www.FruBilledkunst.dk - følelser og farver Til sidst tog vi en runde, hvor børnene knyttede nogle kommentarer til deres billeder. Der var tænkt mange dybe og gode tanker.

En havde tegnet nogle mørke streger i kærligheds-billedet. Han forklarede, at man lettere kunne blive ked at det, hvis en man elskede sårede én.

www.FruBilledkunst.dk - følelser og farverEleven, der har tegnet det grønne håb-billede nedenunder, forklarede, at det mørkegrønne, var de svære omstændigheder, mens det lyse var håbet, der var ovenover.

www.FruBilledkunst.dk - følelser og farver Vi fik også en god snak om “nervøsitet”. For kort tid siden havde vi skolekoncert, hvor klassen optrådte. Inden vi skulle på scenen, var mange af børnene lidt nervøse – men på den gode forventningsfulde måde. Nervøsitet kan også være angst for at noget skidt man har lavet bliver opdaget. Farvevalget afspejlede meget de forskellige nuancer af følelsen.www.FruBilledkunst.dk - følelser og farver

 

Tukaner i “min egen bog”

Jeg har tidligere skrevet om “min egen bog”. Jeg har gennem mange år brugt gamle bøger, men i år besluttede jeg mig for, at 1.klasse skulle have en bog med hvide sider (fra søstrene grene) – men princippet er det samme.
Bogen fungerer som en slags logbog for billedkunstundervisningen. De hurtige kan tegne en ekstra tegning i bogen, og nogle gange bestemmer jeg, at lidt at teorien skal skrives/tegnes i bogen – f.eks. farvelære.

www.FruBilledkunst.dk - Tukaner i Min egen Bog
Her ses en af eleverne fra 1.klasse i gang med en ekstra tukan i bogen. Hun tegner efter tegneguiden fra min tukanbog.

Denne gang har jeg udvidet konceptet lidt, for skolen har fået en farvekopimaskine, så jeg har kopieret børnene billeder (og nedskaleret dem til 50 %), så A4 billederne bliver til A6-kopier. Dem har børnene limet ind i deres bog, og tegnet flotte rammer om. Det bliver spændende at følge udviklingen på denne måde!

www.FruBilledkunst.dk - Tukaner i Min egen Bog

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...